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Enrique Martínez Nieto

Los tiempos están cambiando y, con ellos, las formas de crear y transmitir conocimientos:
los procesos de enseñanza-aprendizaje. La Enseñanza Inversa pertenece a esta corriente de cambio. Y está en boga. En España, sin embargo, su presencia es aún testimonial, su conocimiento escaso, no hay apenas material académico publicado al respecto y existe una gran confusión terminológica, fomentada por la novedad y mutación
de las propuestas así como por las distintas traducciones que se hacen al español.
Las siguientes páginas tratan de arrojar luz sobre este asunto, en nuestra lengua, y resaltar las mejoras que este enfoque pedagógico aporta al proceso de enseñanza-aprendizaje. Asimismo, se presenta una propuesta de formación del profesorado en este campo y, finalmente, un estudio sobre la aceptación e influencia de la Enseñanza Inversa en comunidades escolares donde ha sido parcialmente implantada.