LA ACCIÓN TUTORIAL EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

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La función tutorial no puede basarse en planteamientos individuales o reducirse a iniciativas aisladas y descoordinados, impulsadas por profesores voluntarios y especialmente comprometidos con su profesión. La responsabilidad de planificar las acciones, de manera que contribuyan al logro de los objetivos educativos comunes, corresponde al centro como institución. Ello supone que toda la comunidad educativa participe en la concreción del modelo de acción tutorial y se implique en su desarrollo condiferentes niveles de responsabilidad. En pocas palabras, las tutorías no deben segur dependiendo exclusivamente de la ?inspiración? de los tutores. El centro educativo cuenta con una estructura que debe planificar, apoyar y coordinar la función tutorial.

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