PROGRAMAR POR COMPETENCIAS: UNA PROPUESTA PRÁCTICA.

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Si lo que pretendemosesmejorar esta sociedad de continuos cambios, insertar las competencias básicas en el currículo educativo no puede suponer nuncauna tarea meramente burocrática desvinculada de la dinámica del aula.El presentedocumentopretende servir como una guía orientadoraparaeldocentecon laquepodervincularsuprácticay susinteresesprofesionales al nuevo paradigma educativo.

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