¿CÓMO ESTIMULAR EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS?

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El libro tiene elpropósito de abrir un espacio de superación sobre el proceso pedagógico en laformación de técnicos, tecnólogos y profesionales, ofreciendo a los directivosy profesores que trabajan en la docencia universitaria, nuevos enfoques ymétodos para enfrentar su labor docente con un mejor desempeño en la actividadeducativa. Ahora bien, es evidente la carencia de modelos didácticos sobre laestructura y desarrollo de la competencia didáctica del profesor. Por otrolado, las categorías tradicionales en términos de las cuales se ha estudiadocientíficamente y dirigido el proceso formativo (los conocimientos, lashabilidades, los hábitos y otros), han quedado superadas por la de competencia.Es en ese sentido, en la visión integral que esta categoría exige, que selimitan las visiones teóricas y didácticas hasta ahora existentes. Así mismo, el análisis crítico de los fundamentos epistemológicos,psicológicos, pedagógicos, didácticos y lingüísticos de la didáctica de lascompetencias, permite asegurar que se cuenta con el basamento teórico necesarioque sirve de sustento para hacer las recomendaciones que el problema referidoimpone. Sin embargo, este estudio reveló una de las principales contradiccionesepistemológicas, consistente en limitados vínculos entre los preceptos de ladidáctica con las demás ciencias de la educación que le sirven de sustento.

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