



Este estudio, concluido hace ahora quince años, fue en cierta forma el colofón de un trabajo docente continuado sobre la Aritmética tanto en Educación Infantil como Primaria. Presenta la problemática del aprendizaje de las fracciones y decimales aportando, a la luz de las dificultades de los estudiantes, una propuesta detallada y con numerosos ejemplos sobre la enseñanza de estos contenidos en Primaria.
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