El acoso escolar es un problema en las comunidades escolares que ha
generado interés a nivel mundial durante las últimas décadas. De hecho, Puerto
Rico esta sumido en una crisis de violencia: en especial en las escuelas, con la
modalidad de acoso escolar o bullying y cyberbullying. Por ende, este estudio
se desarrolló con el propósito de diseñar una metodología usando la
planificación estratégica para elaborar un modelo ecológico y holístico para
prevenir el acoso escolar en las escuelas públicas y privadas e instituciones de
educación superior de Puerto Rico. Usando como de referencia la cultura, clima,
convivencia de la comunidad escolar y los entornos que afectan la misma:
individual, relacional, comunitario y social. Se utilizó una metodología mixta
(cuantitativa y cualitativa) para la recopilación, revisión y análisis de la
información y/o datos. Trece preguntas fueron redactadas con el fin de guiar el
desarrollo del estudio. Los resultados de esta revisión fueron la base para el
diseño de la metodología para planificar estratégicamente un Modelo
Ecológico/Holístico para intervenir preventivamente en eventos de acoso
escolar. Se diseño un modelo grafico no-lineal que refleja la metodología
esbozada. El mismo es de naturaleza personalizada y responsiva a las
características únicas de cada comunidad escolar. Cada fase es explicada
mediante ejemplo para su realización. Los hallazgos constataron la gravedad
del acoso escolar en las de Puerto Rico; la ausencia de investigaciones sobre el
acoso escolar por parte del Departamento de Educación de Puerto Rico y el
exiguo establecimiento de modelos, proyectos, planes y/o estrategias contra el
acoso escolar; pobre participación de la comunidad escolar en las ejecutorias
anti-acoso escolar y la inexistencia de un proyecto de diseminación y divulgación
en todo el país sobre la situación del acoso escolar en escuelas las escuelas,
entre otras. En función de los hallazgos y conclusiones se exponen
recomendaciones.
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