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La composición de una clase de Primaria es muy diversa y heterogénea, pero ¿qué sucede cuando no se consigue la inclusión plena de todos sus integrantes El presente es un plan para favorecer la inclusión de un alumno con Síndrome de Asperger en un aula de tercer curso de Primaria a través de dos frentes: conocimiento y relación con sus compañeros, y mejora de capacidades físicas y coordinativas que le permitan la participación plena en las clases y la vida del centro.

La Educación Física y el juego pueden llegar a ser motores potenciadores de las relaciones entre iguales, así como una importante fuente de autoestima y autonomía.

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