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				  <title>Catálogo de libros</title>
				  <link>https://www.bubok.es/</link>
				  <description>Puedes comprar en nuestra librería todos los libros publicados en Bubok.</description>
				  <language>es</language>
				  <managingEditor>info@bubok.com (Bubok Publishing)</managingEditor>
				  <webMaster>info@bubok.com (Bubok Publishing)</webMaster>
		<item><title>Recursos tecnológicos para desarrollar una evaluación centrada en el aprendizaje</title><link>https://www.bubok.es/libros/252934/recursos-tecnologicos-para-desarrollar-una-evaluacion-centrada-en-el-aprendizaje</link><description>Consideramos que esta breve obra está dirigida a educadores y toda persona interesada en poder desarrollar una evaluación centrada en el aprendizaje  en palabras sencillas nos centramos en lograr que el alumno aprenda, entendiendo por aprendizaje el conjunto de conceptos, ideas y actitudes que permitan al alumno desarrollar una competencia que le permita desarrollarse mejor en la vida , atendiendo a su desarrollo humano integral.
 
Como educador muchas veces hemos enfrentado esas jornadas maratónicas en las que debemos revisar una cantidad considerables de trabajos asignaciones o reportes que siendo calificados nos permiten comprender el avance de nuestros alumnos.
 
Seria oportuno poder contar con algunos medios tecnológicos que nos permitan poder agilizar este proceso que nos eviten poder llenar nuestros escritorios de hojas que evaluamos mecánicamente llevados por el cansancio y la fatiga.
 </description></item><item><title>Manual para iniciar una tesis de investigación</title><link>https://www.bubok.es/libros/247895/manual-para-iniciar-una-tesis-de-investigacion</link><description>La rutina hizo de la tesis el terror de los egresados universitarios. Ella fue alentada por la falta de claridad en cuanto a su estructura, contenido y orientación. Presentada como la única posibilidad de investigación accesible, fácilmente ha conseguido mala fama y antipatías. Es cierto que la tesis es, generalmente, el primer esfuerzo efectivo de investigación. No es el único. Existen también otras maneras de encarar la investigación y de presentar sus resultados. Por desgracia, son pocos conocidos. Bien harían las universidades en considerarlas para ampliar y diversificar las opciones de graduación y de titilación. Presentarlas, con descripción clara, es el propósito del presente volumen.</description></item></channel></rss>