http://blog.unijimpe.net/rss https://www.bubok.es/ Puedes comprar en nuestra librería todos los libros publicados en Bubok. es info@bubok.com (Bubok Publishing) info@bubok.com (Bubok Publishing) https://www.bubok.es/libros/205801/theta-rhythm-emotion-and-the-alpha-rhythm-attentiontheta rhythm, in a non-pathological and in normal adults, this rate has been linked to certain psychological activities, known as the rhythm of emotion. The theta and beta rolandic, amending consciously, in training exercises of relaxation and excitement, relaxation is observed during the initial occipital rhythm of 8 c / s and beta Rolandic 18 c / sec during the progress of relaxation is an increase of the alpha rhythm at 9 c / sec and the rolandic rhythm about 25 c / sec. The function of attention, in preparation for action (psychomotor) and the preparation of apprehension (thinking), this function of action or function to apprehend, the alpha rhythm is blocked. However, in terms of the attention, does not cause blocking, but the function of attention, synchronize and extend the alpha rhythmhttps://www.bubok.es/libros/206461/atlas-of-electroencephalography--eeg-emotions-interact-with-brodmann-areasNew extended version Atlas of Electroencephalography, it contains for the first time a study of the interactions of emotion and cognition in a population of children and adolescents with learning handicaps. Summary maps E.C.G. (emotions cognitions, graphics) research on the interaction of emotions with cognitions.EEG showed a collection obtained in our research department, is only a sample, we consider the possibility of editing in the future a complete atlas with all EEG and detailed explanations of each. It should be detailed, the maps produced from this small atlas, this corresponds to children and adolescents ages 10 years to 14 years. Children and adolescents with cognitive handicaps, still have not reached the proper maturity of his age.https://www.bubok.es/libros/206376/project---ii----conscious-and-unconsciousIn this study we show that the conscious and unconscious, this is only one, transitioning the role of clarity. This shows us the way forward, to educate these rhythms in a scientific way (demonstrable in the laboratory) to apply the methodology multiple re-educator genesis of adverse mental processes. Annotation of relevance: In psychoanalytic theory, Dr. S. Freud showed a conscious and unconscious, as if it was two different elements. In this study we show that there is only a gradual aware that depending on the degree drift to less conscious. When it is less conscious, as shown in the study, there is a predominance of slow waves, however when there is a gradual increase of being conscious causes an increased beta and gamma brain rhythm. In short: There is only one conscious and this consciousness is gradual.https://www.bubok.es/libros/206276/project---i----the-fear-emotions-cognitions-education-project-emotionally-controlled-laboratory-experimentationFor the first time show the Foundation Dr. J. Mas i Manjon a report on the project educated emotions, this project lasting more than thirty years, it has been studied and experienced the possibilities of a rigorous education in a scientific way (demonstrable in the laboratory) the different emotions. This report is an example of rigorous research in the field of emotions and cognitions. It is possible to educate, help understand the emotions interacting with cognitions from a scientific view, we can replicate, repeat laboratory conditions, all of which radically changes what was until recently thought it was just philosophical, it is possible do it methodically and effectively useless without philosophy without beliefs. Progressively edit all other emotions investigated in rigorous study method.https://www.bubok.es/libros/205737/graphics-eeg-sample-field-study-of-aggressive-emotions---emotions-of-frustrationGraphics E.E.G. sample field study of aggressive emotions - emotions of frustrationhttps://www.bubok.es/libros/205833/electrogenesis-bio-electrical-fundamentals---physical-chemistry-of-bio-electric-phenomenaThis is a very summarized report, intended for specialists and scholars from bio-electrical fundamentals. We show in a simple, basic concepts of electro-genesis and physical-chemical substrate.Electrogenesis (bio-electrical fundamentals) - Physical chemistry of bio-electric phenomena. Index: Bioelectrical fundamentals, Electrogenesis,Physical chemystry of bio-electrical phenomena ,Bibliography.https://www.bubok.es/libros/205685/bioelectrical-brain-maturation-in-relation-to-ageIn the investigation of emotions and cognition, the ages of the subjects vary in different phylogenetic stages of development, we show schematically the bioelectrical brain maturation in relation to age.https://www.bubok.es/libros/176093/n-1---teoria-de-una-nueva-educacion-del-siglo-xxi----primera-conferencia-ano-2002Una propuesta de una teoría vanguardista, resumen textual de la primera de las tres conferencias sobre la teoría, aportando una nueva visión social, humanista de la educación.Miles de familias en todo el mundo civilizado, llevan años educando a sus hijos en los hogares, una propuesta humanista a los cambios que se avecinan en las próximas generaciones, https://www.bubok.es/libros/176261/n-2---teoria-de-una-nueva-educacion-del-siglo-xxi---segunda-conferencia-ano-2002Una propuesta de una teoría vanguardista, resumen textual de la segundade las tres conferencias sobre la teoría, aportando una nueva visión social, humanista de la educación.Miles de familias en todo el mundo civilizado, llevan años educando a sus hijos en los hogares, una propuesta humanista a los cambios que se avecinan en las próximas generaciones, https://www.bubok.es/libros/176117/acoso-moral-infantilPresentación abreviada del estudio de Investigación de Campo realizado en 1984, por el Dr. Jordi Mas i Manjon conjuntamente con el equipo de investigación de la Fundación. En el año 1984 se inició un protocolo para investigar e informar sobre un acontecimiento que en aquellos dias era un acontecer que estaba  mostrandose en los inicios ,"El Acoso Moral Infantil", no obstante, a priori se informó por la Fundación, en su momento de lo que podría ser una circunstancia compleja desfavorable en un futuro, a posteriori fue incrementandose la conducta acosadora , hasta alcanzar la magnitud social perjudicial que se observa en el momento presente, observandose un progresivo incremento en la conducta maliciosa de un modo generalizado y especificamente en el ámbito infantil.https://www.bubok.es/libros/175871/documental---el-campo-afectivo-de-las-emociones---muestra-testimonialA continuación mostramos, información sobre un documental,un documento visual serio, riguroso, que expone la teoría de lareorganización silenciosa del aprendizaje adquirido, como unarelevancia de importancia en la comprensión de las emociones coninteracción con las cogniciones. Hemos actualizado los enlaces de lasreferencias bibliográficas, vinculadas a nuestra fundación.RESUMENEste video, que pertenece a la serie televisiva Enlaces, analiza cómo lasemociones han vuelto a considerarse como un pilar fundamental del desarrollohumano. Las emociones están ligadas a todas las actividades neuronales delcerebro, ya que son los mecanismos y el puente con que nos relacionamos con los fenómenos del entorno.El video profundiza en el concepto de inteligencia emocional, que vislumbra lasdistintas habilidades y destrezas que ofrecen las emociones en el desarrollointelectual. Esta línea de investigación indaga en las capacidades emocionales y en la capacidad de empatía (poder compenetrarse en las emociones de los demás). A su vez, se abordan ciertas deficiencias neuronales que impiden el desarrollo de estas destrezas como el autismo y la timidez, y como pueden ser tratadas en el sector educativo mediante estrategias centradas en el juego, que involucra las emociones y el trabajo en equipo.https://www.bubok.es/libros/18985/presentacion-de-una-hipotesis-de-investigacion-de-campo-sobre-una-vanguardista-exposicion-de-la-manifestacion-de-la-inteligenciaen-una-hipotesis-fundamentada-en-la-teoria-de-la-fisica-cuanticaPresentación de una hipótesis de investigación de campo, sobre unavanguardista exposición de la manifestación de la inteligencia,en una hipótesisfundamentada en la teoría de la física cuántica.La hipótesis se fundamenta en el que la inteligencia es un estado mecanicocuánticodel cerebro que se superpone al estado mecanicocuántico del "mar " de partículasvirtuales.Atención: solamente es una presentación muy generalizada, para exponer ydeterminar el campo de investigación; posteriormente se extenderá una mayor exposiciónde las investigaciones con mayor detalle.https://www.bubok.es/libros/174439/poemario-2010Breve Poemario del 2010, poemas para inspirar, compartir y ensoñar.https://www.bubok.es/libros/18333/presentation-of-the-hypothesis-of-field-research-on-a-cutting-edge-exhibition-of-the-manifestation-of-intelligence-an-assumption-based-on-quantum-theoryPresentation of the hypothesis of field research, on a cutting edgeexhibition of the manifestation of intelligence, an assumption based onquantum theory.The hypothesis is based on that intelligence is a quantum-mechanical state of thebrain that overlaps the quantum-mechanical state of the sea of virtual particles.Please note that only a very general introduction, to expose and identify theresearch field, and subsequently extend greater exposure of the investigations further.https://www.bubok.es/libros/18758/the-moral-intelligence-course--a-collection-of-reflections-from-the-perspective-of-the-thought-process-designated-as-zen-the-mind-is-a-causal-process-without-ipseityA collection of reflections from the perspective of the thought process designated as Zen. Question : Why ZenAnswer : Because it is a way of logical thinking and paradoxical, but it is not an abstraction diffuse, is underpinned by the theory that the mind has no ipseity. The mind is a causal process without ipseity, and this is what we try to illustrate with this Zen reflections