http://blog.unijimpe.net/rss https://www.bubok.es/ Puedes comprar en nuestra librería todos los libros publicados en Bubok. es info@bubok.com (Bubok Publishing) info@bubok.com (Bubok Publishing) https://www.bubok.es/libros/172267/teologia-de-la-cienciaEl autor de estos ensayos cree modestamente que es posible tender puentes entre los científicos y los creyentes. Que entre ciencias y teologías no puede perpetuarse la guerra sorda de la descalificación. Ante nuestros ojos se presenta un paisaje dificultoso. Abundan los obstáculos y las trampas. Hay minas sembradas. Pero también hay voluntad por parte de muchos científicos, filósofos y creyentes para llegar juntos a las mismas metas aunque sea por caminos diferentes.https://www.bubok.es/libros/172153/repensar-la-naturaleza--2Uno de los debates más fecundos en la alfabetización científica se centra hoy en responder a la pregunta de "qué significa saber ciencias". En definitiva, preocupaba perfilar cuáles son los objetivos de la educación científica. Y yendo más al núcleo de la cuestión, ¿qué es la ciencia Es una pregunta que va más allá de los contenidos de la ciencia y se zambulle en el mar oscuro de la filosofía de la ciencia, de la epistemología. En este segundo volumen se describen las posturas de los filósofos de las ciencias.https://www.bubok.es/libros/172148/repensar-la-naturaleza--1Uno de los debates más fecundos en la alfabetización científica se centra hoy en responder a la pregunta de "qué significa saber ciencias". En definitiva, preocupaba perfilar cuáles son los objetivos de la educación científica. Y yendo más al núcleo de la cuestión, ¿qué es la ciencia Al hilo de estas reflexiones, nos preguntamos qué es lo que bulle en la mente de los profesores y de las profesoras sobre lo que es el conocimiento llamado científico, y sobre todo, el referente a las Ciencias de la Naturaleza. Es una pregunta que va más allá de los contenidos de la ciencia y se zambulle en el mar oscuro de la filosofía de la ciencia, de la epistemología.https://www.bubok.es/libros/172113/viva-la-ciencia-viva-2020-2030Los materiales que se presentan van dirigidos fundamentalmente a profesores y profesoras de Ciencias de la Naturaleza (Física, Química, Biología y Ciencias de la Vida y de la Salud, Geología y Ciencias de la Tierra, Tecnología, Meteorología, Astronomía, Antropología, Ciencia-Tecnología-Sociedad, etc). Pretende ser sobre todo -y no se si lo habré conseguido- un recurso didáctico en la tarea diaria de alfabetización científica. Se trata de ayudar sobre todo a las generaciones jóvenes, desde la Educación Secundaria (entre los 12 y los 18 años), a que se familiaricen no sólo con los conceptos científicos sino sobre todo con los procedimientos de las ciencias de la naturaleza y los valores, intereses e ideologías subyacentes al proceso de construcción de las imágenes racionales del mundo natural. En esta edición se contienen los materiales para 2020-2030https://www.bubok.es/libros/2015/la-extincion-de-las-especies-biologicas-mala-suerte-o-malos-genes-cuarto-tomoEl 99.9 % de las especies biológicas que han existido se extinguieron para siempre a lo largo de los millones de años de vida sobre la Tierra. En el segundo y tercer tomo nos centramos sobre todo en el paradigma del diluvismo y en el paradigma de la decadencia del mundo. Pero con los debates entre Linneo y Buffon, entre Lamarck y Cuvier y entre Lyell y Darwin, se abren paso los paradigmas de las revoluciones del Globo y el gradualismo para explicar la extinción de las especies. Pero nuevos datos abren puertas no abiertas aún para las ciencias.https://www.bubok.es/libros/1950/la-extincion-de-las-especiesmala-suerte-o-malos-genes-tomo-tercero El 99.9 % de las especies biológicas que han existido se extinguieron para siempre a lo largo de los millones de años de vida sobre la Tierra. En el segundo tomo de este libro sobre la Extinción de las Especies acudimos a los mitos mesopotámicos y judíos sobre las especies y su extinción que influyeron en el pensamiento medieval y en el de la época de la revolución científica. En este tercer tomo nos centramos sobre todo en el paradigma del diluvismo y en el paradigma de la decadencia del mundo, como explicaciones del hecho de la extinción de las especies.? https://www.bubok.es/libros/1923/la-extincion-de-las-especies-mala-suerte-o-malos-genes-segundo-tomoEl 99.9 % de las especies biológicas que han existido se extinguieron para siempre a lo largo de los millones de años de vida sobre la Tierra. En el tomo primero se ha descrito el hecho de la extinción de las especies y las causas que se proponen desde la ecología y desde la ecología para esta extinción. Pero la ciencia es una construcción social. ¿Cómo se ha llegado hasta ahí En este segundo volumen acudimos a los mitos mesopotámicos y judíos sobre las especies y su extinción. Esto influyó en el pensamiento medieval y en el de la época de la revolución científica. Los mitos del diluvio, en los imaginarios de las religiones monoteístas, aparecen como explicación lógica de la extinción.https://www.bubok.es/libros/1877/la-extincion-de-las-especies-mala-suerte-o-malos-genes-tomo-primeroEl 99.9 % de las especies biológicas que han existido desde el incio de la vida sobre la Tierra se han extinguido para siempre. ¿Es que los genes estaban defectuosos ¿Ha sido cuestión de mala suerte En esta primera parte de este libro se aportan los datos ecológicos y paleontológicos sobre la extinción de las especies biológicas.