http://blog.unijimpe.net/rss https://www.bubok.es/ Puedes comprar en nuestra librería todos los libros publicados en Bubok. es info@bubok.com (Bubok Publishing) info@bubok.com (Bubok Publishing) https://www.bubok.es/libros/283162/liternetflix--series-terapeuticasLiterNetflix: Series terapéuticas es una situación de aprendizaje innovadora para 3.º y 4.º de ESO, plenamente alineada con la LOMLOE y adaptable a otras etapas y contextos. El proyecto convierte textos del Siglo de Oro en capítulos de serie, permitiendo al alumnado leer, reinterpretar y comunicar clásicos a través de formatos actuales y cercanos. La guía ofrece una estructura completa: fases antes?durante?después, productos auténticos (guiones, ensayos, vídeos), criterios de evaluación claros y evidencias observables. Integra rúbricas analíticas, listas de cotejo y escalas de auto/coevaluación, visibles en los anexos y en la versión digital publicada en EducaMadrid con eXeLearning. El enfoque metodológico se apoya en ABP, aprendizaje cooperativo, gamificación, pensamiento visual y flipped classroom. Los roles de trabajo (coordinación, guion, documentación, locución, edición) están diseñados para asegurar la participación de todos y la corresponsabilidad en la producción final. El documento incluye además atención a la diversidad (DUA), con itinerarios de acceso, refuerzo y ampliación, y pautas de ciudadanía digital (protección de datos, licencias, uso ético de la imagen y la voz). La temporalización es realista (? 8?15 sesiones), con flexibilidad para priorizar o acortar fases según necesidades del centro. Aunque toma como referencia un centro tipo de la Comunidad de Madrid, su diseño es extrapolable a cualquier otra comunidad autónoma: basta con adaptar las referencias normativas y el calendario, manteniendo intacta la lógica competencial, los criterios de evaluación y los productos. Una propuesta práctica y transferible para docentes de Lengua que deseen proyectos motivadores y evaluables desde el primer día, para equipos de departamento que buscan coherencia y criterios comunes, y para opositores que necesiten mostrar una unidad didáctica LOMLOE sólida, innovadora y con evidencias claras de aprendizaje. -- Incluye URL para acceso online a la situación de aprendizaje publicada en EducaMadrid con la herramienta eXeLearning -- https://www.bubok.es/libros/283157/no-soy-yo-eres-tuNo soy yo, eres tú es una situación de aprendizaje para 3.º de ESO, alineada con LOMLOE y transferible a otras etapas (2.º?4.º ESO). Propone reflexionar sobre los mitos del amor romántico y fomentar relaciones saludables a través de un itinerario competencial que combina literatura, educación en valores y producción multimodal. La guía ofrece miniproyectos con tareas claras, productos auténticos (microtextos, debates, campañas, lapbook final) y criterios de evaluación observables. Incluye la narrativa curricular (objetivos, competencias, saberes y criterios), actividades prácticas con instrucciones adaptables, y un marco de evaluación criterial con rúbricas, listas de cotejo y tiques de salida. Cada instrumento se visibiliza en las capturas y en la versión digital completa publicada en EducaMadrid con eXeLearning, accesible mediante enlace y código QR. La propuesta contempla atención a la diversidad y DUA, con itinerarios de acceso, refuerzo y ampliación, e integra ciudadanía digital: uso responsable de imagen y voz, protección de datos y licencias abiertas. El enfoque metodológico se apoya en ABP, cooperativo, gamificación, pensamiento visual y flipped classroom, con roles de trabajo definidos y temporalización realista (? 8?20 sesiones). Aunque toma como referencia un centro tipo de la Comunidad de Madrid, su diseño es extrapolable a cualquier otra comunidad autónoma, bastando con ajustar las referencias normativas y calendarios. Una propuesta práctica y transferible para docentes y departamentos que quieran abordar el tema del amor y la igualdad con un proyecto motivador y evaluable, y para opositores que necesiten mostrar una unidad LOMLOE coherente y con evidencias competenciales claras. -- Incluye URL para acceso online a la situación de aprendizaje publicada en EducaMadrid con la herramienta eXeLearning -- https://www.bubok.es/libros/283123/mastertres-recetas-de-ayer-en-platos-de-hoyMasterTres: recetas de ayer en platos de hoy es una situación de aprendizaje completa para 3.º de ESO, plenamente alineada con LOMLOE y transferible a otras etapas (2.º?4.º ESO). Combina lectura, escritura, oralidad y creación audiovisual a través de un eje motivador: investigar recetas históricas y comunicarlas en formatos multimodales. La guía ofrece miniproyectos secuenciados, con productos auténticos (textos instructivos, exposiciones, guiones y un vídeo final), criterios de evaluación claros y evidencias observables. El libro incluye la narrativa curricular (objetivos, competencias clave y específicas, saberes y criterios), actividades prácticas y andamiajes, y un marco de evaluación criterial con rúbricas, listas de cotejo y tiques de salida. Se integra atención a la diversidad y DUA, con itinerarios de acceso, refuerzo y ampliación, y contempla la ciudadanía digital: uso ético de imágenes/voz, licencias y protección de datos. El enfoque metodológico se apoya en ABP, aprendizaje cooperativo, gamificación, pensamiento visual y flipped classroom, con roles de trabajo reales (coordinación, guion, documentación, locución, edición) y temporalización realista (? 8?20 sesiones). Aunque toma como referencia un centro tipo de la Comunidad de Madrid, la estructura es extrapolable a cualquier otra comunidad autónoma, bastando con adaptar las referencias normativas y de calendario. Una propuesta práctica y transferible para docentes de Lengua que quieran llevar al aula proyectos motivadores y evaluables desde el primer día, para equipos de departamento que buscan coherencia y criterios comunes, y para opositores que necesitan mostrar una unidad didáctica LOMLOE sólida, coherente y con evidencias competenciales claras.-- Incluye URL para acceso online a la situación de aprendizaje publicada en EducaMadrid con la herramienta eXeLearning -- https://www.bubok.es/libros/282951/el-siglo-de-oro-sale-del-aulaEl Siglo de Oro sale del aula es un proyecto listo para implantar que convierte el Barrio de las Letras de Madrid en un escenario de aprendizaje situado para 3.º de ESO y 1.º de Bachillerato. La guía ofrece un itinerario de 15 paradas (Teatro Español?Corral de la Cruz, Mentidero, Imprenta de Juan de la Cuesta, Casa-Museo de Lope de Vega, Casa y estatua de Cervantes, Trinitarias, Góngora/Quevedo, Marta de Nevares?), con fichas imprimibles de tareas y evidencias, mapa simplificado y lista de cotejo. Culmina en un producto audiovisual de 6 minutos: la defensa de ?Madrid, sede de las Olimpiadas Literarias?. El diseño está alineado con LOMLOE (enfoque competencial y evaluación por evidencias) e integra gamificación, trabajo cooperativo y TIC (guión, rodaje y edición). Incluye rúbricas analíticas (ruta, trabajo en aula y vídeo), pautas de inclusión/DUA, medidas de seguridad y protección de datos, y un Plan B virtual para contingencias. Aunque parte de un centro tipo de la Comunidad de Madrid, la arquitectura es transferible a otras CCAA: basta con adaptar referencias locales manteniendo paradas, tareas, criterios y evaluación. Una guía práctica para departamentos de Lengua y opositores que quieran demostrar un diseño LOMLOE sólido, metodologías activas y evaluación con evidencias.https://www.bubok.es/libros/282928/programar-lengua-castellana-y-literatura-en-clave-competencialProgramar Lengua Castellana y Literatura en clave competencial ofrece un modelo LOMLOE completo y aplicable para 3.º de ESO: diseño curricular enlazado (objetivos?competencias?saberes?criterios), situaciones de aprendizaje con productos auténticos y evaluación criterial con instrumentos y rúbricas. Integra plan lector, inclusión/DUA y uso TIC responsable, con propuestas reales para lectura, escritura y oralidad. Nacida de la práctica, permite adaptar con rapidez metodologías activas (ABP, cooperativo, clase invertida, visual thinking) y acompaña al docente con secuenciación anual, temporalización realista y criterios de calificación transparentes. El libro detalla evidencias y herramientas de aula: rúbricas analíticas y listas de cotejo, diarios y dianas de aprendizaje, portafolios, y ejemplos de productos (podcast, reseña, blog literario, booktrailer, debate académico). Incluye pautas de coevaluación y autoevaluación, un calendario equilibrado (diagnóstica?formativa?sumativa), y orientaciones para ciudadanía digital (búsqueda fiable, citación y autoría). Aunque toma como referencia un centro tipo de la Comunidad de Madrid, su arquitectura es transferible a otras comunidades autónomas: basta con ajustar las referencias autonómicas y calendarios, manteniendo intactos el diseño, las SAs y los criterios. Un recurso útil para departamentos de Lengua y para opositores que buscan un modelo sólido, coherente y listo para llevar al aula desde el primer día.https://www.bubok.es/libros/282913/guia-integral-de-plan-escolar-de-proteccion-de-datosGuía Integral de Plan Escolar de Protección de Datos es un manual práctico para implantar y mantener un plan RGPD?LOPDGDD en el centro educativo. Recorre, paso a paso, el registro de actividades de tratamiento, las medidas de seguridad y control de accesos, el uso de dispositivos, plataformas y canales, la relación con terceros (cesiones, encargos y transferencias), el protocolo de incidentes y brechas (72 h), el plan anual de formación y el sistema de evaluación y mejora continua. Incluye plantillas listas para usar (consentimientos, registro de incidentes, contratos de encargo, checklist de publicación e inventarios) y un calendario operativo. El contenido está adaptado al marco regulatorio de la Comunidad de Madrid, pero su estructura, procedimientos y modelos son extrapolables a otras comunidades autónomas: basta con ajustar las referencias autonómicas (DPD/contactos y guías locales) manteniendo los principios, evidencias y trazabilidad. Dirigido a equipos directivos, DPD, docentes y PAS que buscan un plan claro, accionable y alineado con la cultura de centro.https://www.bubok.es/libros/282904/proyecto-de-direccion-liderazgo-pedagogico-y-mejora-institucionalEste libro ofrece un modelo claro y operativo para diseñar, presentar y evaluar un Proyecto de Dirección con enfoque LOMLOE. Parte de un diagnóstico del centro (contexto, datos e indicadores), formula objetivos alineados con el aprendizaje y la convivencia, y despliega un plan de actuación con tareas, responsables, recursos y calendario. Incorpora un sistema de seguimiento y evaluación con indicadores de proceso, resultado e impacto, y propone mecanismos de mejora continua y rendición de cuentas pedagógica. Incluye plantillas listas para usar (DAFO, matriz objetivos-actuaciones-indicadores, cuadro de mando y protocolo de seguimiento), así como orientaciones para integrar igualdad, inclusión y buen trato. Una guía de trabajo pensada para equipos directivos y aspirantes a dirección que buscan un documento sólido ante el tribunal y útil para la gestión real del centro.https://www.bubok.es/libros/282901/debate-argumentacion-y-oratoria-en-secundariaEste libro presenta una programación completa para la enseñanza del debate, la argumentación y la oratoria en 4.º de Educación Secundaria Obligatoria, alineada con los principios y competencias clave de la LOMLOE. Integra 40 dinámicas didácticas, rúbricas adaptadas a distintos niveles y ejemplos reales de evidencias de aula. Incluye estrategias para incorporar la inteligencia artificial de forma ética y responsable en la preparación y análisis de discursos, potenciando el pensamiento crítico, la comunicación efectiva y el trabajo colaborativo. Una guía práctica y estructurada para docentes que desean enriquecer sus clases con metodologías innovadoras y recursos TIC, preparando a su alumnado para comunicarse con seguridad, respeto y rigor en el mundo actual.