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Resultados de la búsqueda : 1 bachillerato sm savia matematicas

Aproximadamente 213 resultados en 2 categorías
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  • TIMSS 2015. ESTUDIO INTERNACIONAL DE TENDENCIAS EN MATEMÁTICAS Y CIENCIAS (IEA). INFORME ESPAÑOL: RESULTADOS Y CONTEXTO

    La evaluación internacional TIMSS (Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas yCiencias) es desarrollada por la Asociación Internacional para la Evaluación del RendimientoEducativo (IEA, por sus siglas en inglés), una organización pionera en evaluación desde sunacimiento en 1959. Cuando cada cuatro años se hacen públicos los resultados de estaevaluación, su repercusión en los medios de comunicación y en los ámbitos políticos esimportante. Esta relevancia deriva del conocimiento de que el futuro social, cultural yeconómico de [...]
  • Enseñanzas iniciales: Nivel II. Ámbito de Comunicación y Competencia Matemática. Matemáticas 4. Organizo y decoro mi casa

    Las Enseñanzas Iniciales de la educación básica promoverán, de manera general, el desarrollo de las competencias básicas necesarias para acceder a la Educación Secundaria para Personas Adultas (ESPA), así como la mejora de habilidades, destrezas y conocimientos que favorezcan el desarrollo social, personal y laboral. Estas enseñanzas se organizarán , en función de las características y necesidades de las personas que han de cursarlas, de una forma modular y en dos Niveles I y II, cada uno de ellos estructurado en tres ámbitos de conocimiento: [...]
  • Modern History in English. CLIL Materials for "Bachillerato" Students

    Thisbook is divided into nine units that can be applied either as an optionalsubject in high school, or if possible, within the subjects of History of the ModernWorld, History of Spain in “Bachillerato” or Social Sciences in 4th ESO. For4th ESO it would be necessary to adapt slightly some explanations. As thecontent of the units and proposed activities are very wide, it can be adaptedto different school planning schedules. The first two units are composed ofvarious items that can be simplified or extended, according to needs. Teacherscan choose the exercises from each unit that most [...]
  • Enseñanzas iniciales: Nivel I. Ámbito de Comunicación y Competencia Matemática. Matemáticas 3. Organizo el tiempo libre

    Las Enseñanzas Iniciales de la educación básica promoverán, de manera general, el desarrollo de las competencias básicas necesarias para acceder a la Educación Secundaria para Personas Adultas (ESPA), así como la mejora de habilidades, destrezas y conocimientos que favorezcan el desarrollo social, personal y laboral. Estas enseñanzas se organizarán , en función de las características y necesidades de las personas que han de cursarlas, de una forma modular y en dos Niveles I y II, cada uno de ellos estructurado en tres ámbitos de conocimiento: [...]
  • ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DESTINADAS A LA CELEBRACIÓN DE LOS DIFERENTES DÍAS ESCOLARES, NACIONALES, INTERNACIONALES Y MUNDIALES. Secundaria y Bachillerato.

    La metodología que se sigue en este trabajo se fundamenta en la hipótesis de que la educación en valores cívicos y solidarios debe hacerse transversalmente desde la reflexión colectiva y crítica de los problemas del mundo en que vivimos. Por ello, las actividades que este libro propone son actividades que pretenden sensibilizar a las generaciones que se educan hacia problemas que afectan al género humano, y sobretodo a los de los países empobrecidos, a partir de los problemas cercanos e inmediatos.         En una época de quiebra de valores, [...]
  • Enseñanzas iniciales: Nivel II. Ámbito de Comunicación y Competencia Matemática. Matemáticas 2. Gestiono la economía familiar. Mejoras en el ahorro

    Las Enseñanzas Iniciales de la educación básica promoverán, de manera general, el desarrollo de las competencias básicas necesarias para acceder a la Educación Secundaria para Personas Adultas (ESPA), así como la mejora de habilidades, destrezas y conocimientos que favorezcan el desarrollo social, personal y laboral. Estas enseñanzas se organizarán , en función de las características y necesidades de las personas que han de cursarlas, de una forma modular y en dos Niveles I y II, cada uno de ellos estructurado en tres ámbitos de conocimiento: [...]
  • Enseñanzas iniciales: Nivel II. Ámbito de Comunicación y Competencia Matemática. Matemáticas 1. Gestiono la economía familiar. Ingresos y gastos

    Las Enseñanzas Iniciales de la educación básica promoverán, de manera general, el desarrollo de las competencias básicas necesarias para acceder a la Educación Secundaria para Personas Adultas (ESPA), así como la mejora de habilidades, destrezas y conocimientos que favorezcan el desarrollo social, personal y laboral. Estas enseñanzas se organizarán , en función de las características y necesidades de las personas que han de cursarlas, de una forma modular y en dos Niveles I y II, cada uno de ellos estructurado en tres ámbitos de conocimiento: [...]
  • REACCIONES QUÍMICAS libro vídeo

    En este libro vídeo recopilo todos los enlaces a los vídeos , todas las explicaciones teóricas y todos los enunciados de los  ejercicios del exitoso curso para transformarse desde cero en unas máquinas del tema de REACCIONES QUÍMICAS.Este pdf es válido para los cursos de 4 ESO , 1º y 2º de bachillerato, y como base para cursos universitarios.
  • QUIMICA GENERAL vol 1 Libro vídeo

    Libro vídeo de química general, para alumnos de 3 ,4 ESO y 1 , 2 de bachiller y universidad .Donde tendremos los enunciados del exitoso vídeo curso del profesor10dematesCon este libro vídeo aprenderemos todo sobre desde cero hasta un nivel alto
  • PLATON EN 20 MINUTOS

    Resumen de la filosofía de Platón para estudiantes de bachillerato
  • DESCARTES EN 1 HORA

    RESUMEN DE LA FILOSOFÍA DE DESCARTES PARA BACHILLERATO
  • Construcción de modelos matemáticos y resolución de problemas

    Las competencias básicas expresan las expectativas sobre el aprendizaje a largo plazo de los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato. Una de estas competencias básicas es la competencia matemática. El nuevo marco curricular establece, como meta prioritaria para el sistema educativo, la alfabetización y el uso funcional de las matemáticas por los escolares. La construcción de modelos matemáticos y la resolución de problemas destacan como componentes de la competencia básica en matemáticas, establecida para guiar el aprendizaje de los [...]
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