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Resultados de la búsqueda : Estrategias docentes para un aprendizaje significativo Diaz barriga

Aproximadamente 1022 resultados en 5 categorías
  • Búsqueda avanzada
  • SUPERVISIÓN. Espacio de aprendizaje significativo. Instrumento para la gestión

    En el contexto actual de desarrollo de las profesiones del ámbito de la atención personal existen, entre otros, dos elementos que fundamentan la necesidad de potenciar la supervisión: la calidad de la atención entendida como proceso relacional y de acompañamiento del cambio y el cuidado de los profesionales que la llevan a cabo. Desde sus orígenes, la supervisión ha ido desarrollando su corpus teórico-metodológico hasta llegar a definirse como una profesión en sí. En el área de la formación de profesionales de la intervención social y la [...]
  • Apuntes de APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Constructivismo y aprendizaje

    Se ofrecen en este libro algunos materiales para formación del profesorado. Es una formación en las competencias relacionadas con un modelo de enseñanza- aprendizaje: el modelo de aprendizaje significativo. El punto de partida es que las propuestas curriculares elaboradas por la LOGSE parten de un determinado modelo didáctico. Este modelo parte de una serie de teorías y explicaciones psicológicas y psicopedagógicas pertenecientes a lo que hoy se denomina un enfoque cognitivo.
  • ESTRATEGIAS ANDRAGÓGICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    La presente investigación tiene como propósito describir las estrategias andragógicas que implementan los docentes para el fortalecimiento del proceso enseñanza-aprendizaje dirigido a los estudiantes de Educación Integral de la Universidad Nacional Experimental simón Rodriguez convenio Asociación de Técnicos del Estado Barinas. El estudio es descriptivo de campo. La línea de investigación se ubica en la línea para el cambio y desarrollo, cuyo proyecto se centra en la reforma universitaria y docencia; y su temario se sitúa en los modelos didácticos. La [...]
  • ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN PRIMARIA

    SON DOS TEXTOS, LA CUAL ESTA DISEÑADO TENIENDO EN CUENTA LA CURRÍCULA DE EDUCACIÓN PRIMARIA, CONSTA DE SIETE ÁREA CURRICULARES ADEMÁS DE TUTORÍA;   ENCONTRAMOS UNA VARIEDAD D ESTRATEGIAS INTERACTIVAS, DIVERTIDAS; ÉSTAS ESTÁN DISEÑADAS  PARA USARLO AL INICIO, DURANTE O AL FINAL DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE.CUALQUIER INFORME DEL TEXTO COMUNICARSE:CORREO: juajjo@hotmail.comcel. 964546752
  • Metodología del aprendizaje significativo, problémico y desarrollador

    El reconocimiento de que el aprendizaje constituye, además de un proceso de apropiación de la experiencia histórico - social, un proceso de naturaleza individual, hace que muchas de las tradicionales concepciones relacionadas con la enseñanza, deban de ser reconsideradas.No es posible concebir el proceso de enseñanza - aprendizaje en la actualidad sin que se estimule la creatividad de los estudiantes, la participación activa en el proceso de apropiación de los conocimientos, la mayor ejercitación en el aprendizaje autónomo, y el enfoque curricular por [...]
  • ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS

    La metodología de la enseñanza para el aprendizaje por competencias desarrolla y fortalece la capacidad, los conocimientos y habilidades de los alumnos eficientemente. El desarrollo de las capacidades se realiza en relación a los contextos de la realidad donde se tendrán que aplicar. Este proceso, esta manera de educar ineludiblemente implica el modificar los planteamientos de la evaluación, así como de la formación y la práctica de la docencia. Nada debe omitirse en el proceso de enseñanza para que el aprendizaje de nuestros alumnos se desarrolle apropiadamente. [...]
  • Didáctica de la Armonía: una propuesta de enseñanza basada en el aprendizaje significativo

    Este libro es un síntesis de aquellos aspectos más relevantes de la investigación educativa que sirvió a su autor para elaborar la tesis doctoral del mismo título. Los hechos expuestos en esta obra apoyan la realización de trabajos como éste que aporten al sistema educativo, en lo que se refiere al campo de las enseñanzas artísticas, nuevas vías para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje.El presente trabajo se fundamenta en el paradigma constructivista y en el desarrollo de una propuesta didáctica que fomente el aprendizaje [...]
  • TEMA 28. ESTRATEGIAS ORGANIZATIVAS, CURRICULARES, RELACIONALES Y METODOLÓGICAS PARA CONSEGUIR LA MOTIVACIÓN E IMPLICACIÓN DEL ALUMNADO EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE. EL CLIMA DEL AULA COMO FACTOR DETERMINANTE

    TEMA 28. ESTRATEGIAS ORGANIZATIVAS, CURRICULARES, RELACIONALES Y METODOLGICAS PARA CONSEGUIR LA MOTIVACIÓN E IMPLICACIÓN DEL ALUMNADO EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE. EL CLIMA DEL AULA COMO FACTOR DETERMINANTE
  • Estrategias de Forex Reveladas

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  • El Proceso de Enseñanza y Aprendizaje de Idiomas

    El Proceso de Enseñanza y Aprendizaje de Idiomas: Revisión y Planteamientos Instruccionales es un trabajo de revisión metodológica y de reflexión crítica, elaborado con un formato de manual académico y con un objetivo fundamentalmente educativo. La obra se centra en los aspectos más relevantes tanto de la enseñanza de idiomas como de su aprendizaje. Consta de diez temas y de una selección de referencias bibliográficas comentadas para que los lectores profundicen en los apartados que sean de su interés.Es una obra que espera una interesante acogida entre [...]
  • Bases de la Masoterapia para estudiantes y docentes 5ed

    El libro presenta las bases para el conocimiento y aprendizaje del masaje para su práctica clínica apoyadas en la máxima evidencia científica. Para el mejor aprendizaje el texto se acompaña de más de 255 imágenes que ilustran las maniobras a ejecutar. La obra está especialmente dirigida a estudiantes universitarios de fisioterapia, a los que la autora imparte clases de masoterapia desde 2002.
  • Uso de la tecnología por docentes para la enseñanza. Monografía.

    Muchos de los maestros y docentes de nuestros tiempos siguen empleando las mismas herraminetas y modelos educativos de hace años.Se busca que utilicen este trabajo como manual o guía para aquellos docentes que deseen "actualizarse" un poco, convirtiendo sus clases en algo más atractivo para los alumnos.Si los alumnos de ahora dominan la tecnología moderna ¿Por que no emplear esto como una estrategia para la enseñanza
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