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Resultados de la búsqueda : Estrategias de Enseñanza para el Aprendizaje por Competencias

Aproximadamente 1101 resultados en 5 categorías
  • Búsqueda avanzada
  • ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS

    La metodología de la enseñanza para el aprendizaje por competencias desarrolla y fortalece la capacidad, los conocimientos y habilidades de los alumnos eficientemente. El desarrollo de las capacidades se realiza en relación a los contextos de la realidad donde se tendrán que aplicar. Este proceso, esta manera de educar ineludiblemente implica el modificar los planteamientos de la evaluación, así como de la formación y la práctica de la docencia. Nada debe omitirse en el proceso de enseñanza para que el aprendizaje de nuestros alumnos se desarrolle apropiadamente. [...]
  • Estrategias web 2.0 para la enseñanza.

    En este libro se describen siete estrategias para hacer uso de la  Web 2.0 en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El texto está dirigido principalmente a docentes de educación media-superior y superior. Aunque también los estudiantes podrán encontrar algunas ideas innovadoras para realizar sus trabajos en clase. Este trabajo pretende mostrar un poco del gran potencial que hoy podemos encontrar en Internet para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.  Este texto es muy práctico y nos permitirá ir poniendo manos a la obra en el desarrollo de las estrategias [...]
  • ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN PRIMARIA

    SON DOS TEXTOS, LA CUAL ESTA DISEÑADO TENIENDO EN CUENTA LA CURRÍCULA DE EDUCACIÓN PRIMARIA, CONSTA DE SIETE ÁREA CURRICULARES ADEMÁS DE TUTORÍA;   ENCONTRAMOS UNA VARIEDAD D ESTRATEGIAS INTERACTIVAS, DIVERTIDAS; ÉSTAS ESTÁN DISEÑADAS  PARA USARLO AL INICIO, DURANTE O AL FINAL DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE.CUALQUIER INFORME DEL TEXTO COMUNICARSE:CORREO: juajjo@hotmail.comcel. 964546752
  • MF1445_3 - Evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje en formación profesional para el empleo

    Una vez finalizado el Módulo será capaz de evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje en las acciones formativas para el empleo. Evaluará el proceso de enseñanza y aprendizaje en las acciones formativas para el empleo. Analizará los principios fundamentales de la evaluación, así como las formas que puede adoptar en función de su finalidad, medios, colectivo, etc. Elaborará pruebas de evaluación teórica, proporcionando orientaciones para su utilización en una acción formativa. Creará pruebas prácticas para ambas modalidades de impartición [...]
  • Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en Formación Profesional para el empleo. MF1445.

    Este Manual es el más adecuado para impartir el MF1445 "Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en Formación Profesional para el empleo" de los Certificados de Profesionalidad, y cumple fielmente con los contenidos del Real Decreto.Puede solicitar gratuitamente las soluciones a todas las actividades y al examen final en el email tutor@tutorformacion.esCapacidades que se adquieren con este Manual:Analizar los principios fundamentales de la evaluación, así como las formas que puede adoptar en función de su finalidad, medios, colectivo, etc.- Elaborar pruebas de [...]
  • Formando e-tutores: competencias en gestión, estrategias, dinamización y evaluación online

    Actualmentelos campus virtuales están poblados de aulas, que en su gran mayoríason utilizadas como repositorios de información. En algunos casos,también se la utiliza como tablón de anuncios, o como un espacio decomunicación entre el profesorado y el alumnado. En otros casos, enestas aulas se lleva a cabo un verdadero proceso de “docenciavirtual” y se convierten en un espacio de aprendizaje experiencialy de comunicación e interacción social. Un e-tutor deberá conocerestrategias para poder construir este espacio y poder desenvolverseen el mismo, así como [...]
  • TEMA 28. ESTRATEGIAS ORGANIZATIVAS, CURRICULARES, RELACIONALES Y METODOLÓGICAS PARA CONSEGUIR LA MOTIVACIÓN E IMPLICACIÓN DEL ALUMNADO EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE. EL CLIMA DEL AULA COMO FACTOR DETERMINANTE

    TEMA 28. ESTRATEGIAS ORGANIZATIVAS, CURRICULARES, RELACIONALES Y METODOLÓGICAS PARA CONSEGUIR LA MOTIVACIÓN E IMPLICACIÓN DEL ALUMNADO EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE. EL CLIMA DEL AULA COMO FACTOR DETERMINANTE
  • Técnicas y estrategias de enseñanza en la educación primaria

    Como profesores responsables nos interesa, y mucho, el conseguir que nuestros alumnos aprendan. Sin embargo, hemos apreciado que existen muchas diferencias en la calidad y cantidad de aprendizaje de nuestros alumnos. Nosotros enseñamos para todos; sin embargo el resultado no siempre responde a nuestras expectativas y a nuestros esfuerzos. ¿Qué es lo que hace que existan tantas diferencias entre unos alumnos y otros?, ¿qué diferencia a los buenos estudiantes de los que no lo son tanto?
  • Aprendizaje y Enseñanza de la Lectura en el Aula

    En este trabajo abordaremos los principales modelos de compresión lectora, la importancia del vocabulario y su relación con la comprensión lectora y la escritura. Para llevar esto a la práctica se comentan diferentes estrategias de comprensión lectora, teniendo en cuenta una serie de aspectos metodológicos y atendiendo siempre a las diferencias individuales del alumnado.
  • El Proceso de Enseñanza y Aprendizaje de Idiomas

    El Proceso de Enseñanza y Aprendizaje de Idiomas: Revisión y Planteamientos Instruccionales es un trabajo de revisión metodológica y de reflexión crítica, elaborado con un formato de manual académico y con un objetivo fundamentalmente educativo. La obra se centra en los aspectos más relevantes tanto de la enseñanza de idiomas como de su aprendizaje. Consta de diez temas y de una selección de referencias bibliográficas comentadas para que los lectores profundicen en los apartados que sean de su interés.Es una obra que espera una interesante acogida entre [...]
  • El diseño de materiales de aprendizaje multimedia y las nuevas competencias del docente en contextos teleformativos.

    El objetivo fundamental de este libro se circunscribe en dar a conocer cuáles son aquellos elementos clave que intervienen en el proceso educativo de creación y producción de materiales de aprendizaje multimedia, tanto desde un punto de vista técnico como pedagógico.Para abordar todos estos aspectos, la obra se estructura en un total de 4 apartados, claramente interconectados:1) El diseño instruccional (instructional design) y sus principales modelos para desarrollar materiales multimedia basados en entornos en línea.2) Componentes en el diseño y elaboración de [...]
  • ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

    En la actualidad y entre el alumnado, el aprendizaje en matemáticas (DAM), no está sustentado en encontrar mejores procedimientos didácticos sino que más bien debe buscarse en una enseñanza basada en la comprensión de los procesos cognitivos que subyacen al pensamiento. La competencia matemática sigue un proceso de construcción lento y gradual, que va desde lo concreto y específico a lo abstracto y generales y que las actividades concretas y manipulativas con los objetos constituyen el cimiento de esa construcción.
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