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Esta tesis ha intentado establecer un puente entre la investigación y el ámbito profesional, en concreto, entre la investigación sobre aprendizaje de las matemáticas y el trabajo que la autora desarrolla en su vida profesional. Como marco teórico y experimental se ha apoyado en el conocimiento sobre el desarrollo matemático de los niños y niñas sin dificultades y en las investigaciones sobre los niños y niñas con Dificultades de Aprendizaje en Matemáticas. No en todos los dominios matemáticos la investigación con estos últimos está igualmente [...]

El presente libro pretende ayudar a los alumnos de séptimo curso de Secundaria a preparar su examen de BAC de la materia de cinco períodos semanales. Dicho examen consta de dos partes: una primera de una hora de duración, en la que no se permite el uso de calculadora y cuyo valor total es de 30 puntos. Y una segunda parte, que dura un máximo de tres horas, con un valor de 70 puntos y en la que los alumnos tienen permitido el uso de la calculadora TI nspire CAS CX, que es la única autorizada en las Escuelas europeas.

Cuaderno de Nivel Avanzado de Matemáticas para Personas Adultas·         Contiene un repertorio de ejercicios y problemas básicos que resultan funcionales para este alumnado; están relacionados con las Familias Profesionales y con distintos temas de la vida cotidiana..     Contiene un apartado con problemas de las Pruebas de Acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio.·         En cada tema aparece un Recuerda que… sobre el contenido matemático necesario para realizar los ejercicios y [...]

Las herramientas tecnológicas brindan una oportunidad muy útil para la visualización de algunos conceptos matemáticos, y se convierten en un recurso imprescindible para el docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje.Se presenta un manual práctico sobre construcciones geométricas y sus aplicaciones didácticas en el aula, creado para facilitar la labor docente, ya que es evidente la falta de conocimiento sobre el potencial que supone el uso del programa informático Geogebra.

Aunque la prueba de PISA (Programme for International Student Assessment) en su edición 2012 se aplicó en sus materias troncales en papel, 44 países decidieron implementar al mismo tiempo una prueba por ordenador; entre ellos, España, que ya había sido también uno de los primeros en probar la evaluación de la lectura digital en el ejercicio anterior de 2009. En 2012, a la vez que resolución de problemas, se administraron pruebas por ordenador en matemáticas y, de nuevo, en lectura. Este informe español recoge qué es la CBA (Computerbased Assessment o [...]

El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) de la OCDE, creado en 1997, representa un compromiso por parte de los gobiernos de los países de la OCDE para medir los resultados de los sistemas educativos sobre el rendimiento del alumnado, dentro de un marco común y acordado a nivel internacional. PISA 2015 es el sexto ciclo de esta evaluación trienal. Por primera vez, PISA 2015 evalúa todas las áreas -ciencia, lectura, matemáticas y competencia financiera- a través del ordenador. Sin embargo, un instrumento de evaluación en formato impreso, que [...]

Segunda parte de esa investigación sobre las aplicaciones más interesantes de la ecuación de Schrodinger. Shut Up and Calculate es un lema muy conocido en el campo de la Física Teórica, callate y calcula es un excelente consejo. El artículo explora valores reales que pueden tener importancia física y las estructuras matemáticas utiles para obtenerlos.

Jesús Parada FernándezMATEMÁTICA CIENTÍFICA TECNOLGICA Y EXPERIMENTAL.Jesús Parada Fernández nació en Vigo (Pontevedra) el 12 de abril de 1970. En su infancia, a la edad de 10 años, se interesa por las matemáticas y las ciencias. Aficionado a la astronomía y a las ciencias del conocimiento físico y matemático. En su etapa de bachiller en el Instituto Daniel Castelao (Vigo), comienza a interesarse por la literatura, así como por las obras de varios de sus profesores, actualmente escritores y poetas de la literatura gallega. Escribe obras de narrativa [...]

En la década de los 70 se comenzaron a realizar evaluaciones de la calidad de los sistemas educativos en los países desarrollados, pruebas internacionales que permitieron valorar los conocimientos y competencias adquiridos por los alumnos principalmente en lectura, matemáticas y ciencias. El estudio que se presenta demuestra que estudiar un curso escolar en el sistema educativo de un país no supone el mismo aprendizaje que en otro. El análisis del nivel de conocimiento y competencias adquirido en promedio por los alumnos de cada país permite estudiar los factores que pueden [...]

El Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias (TIMSS, Trends in International Mathematics and Science Study) de la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA, International Association for the Evaluation of Educational Achievement) es una evaluación internacional de matemáticas y ciencias que, desde el año 1995 y cada 4 años, se dirige al alumnado de 4º grado a nivel internacional (4º de Educación Primaria en España) y 8º grado a nivel internacional (2º de la ESO en España). En España, el [...]

Libro adaptado al temario de Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales de 2º de Bachillerato.Se estudian pormenorizadamente los sistemas de ecuaciones lineales y la manera en la que deben resolverse, haciendo hincapié en la resolución de sistemas por el método de Gauss.La teoría se estructura de la siguiente manera:1. Ecuaciones lineales.2. Sistemas de ecuaciones lineales.3. Soluciones de un sistema lineal.4. Sistemas equivalentes.5. Resolución de sistemas lineales por el método de Gauss.6. Resolución de sistemas lineales por el método de Gauss reducido.7. [...]

Enseñar y fomentar el uso de estrategias (ayudar a los estudiantes a ser eficientes) es una labor docente igual de importante que la de enseñar conocimientos de una asignatura.  De hecho esta labor es una obligación o responsabilidad de los profesores.El Volumen 2 es una guía o material curricular imprescindible dirigida a los profesores de matemáticas y ciencias (que imparten estas materias en ESO, Bachillerato y Universidad), y que cumple dos objetivos:1) Capacitar a los profesores para enseñar estrategias (de aprendizaje y resolución de problemas) a los alumnos. [...]