Resultados de la búsqueda : ambito cientifico y matematico II

La siguiente programación se sitúa dentro del marco de la Orden EDU/1622/2009, de 10 de junio, por la que se regula la enseñanza básica para las personas adultas presencial y a distancia. Corresponde al módulo II del nivel I del ámbito científico-tecnológico de la etapa de Educación Secundaria Obligatoria para personas adultas. Las enseñanzas del ámbito científico-tecnológico integran los contenidos de las siguientes materias: Matemáticas, Ciencias de la naturaleza, Tecnología, así como los de Educación Física relacionados con la salud y [...]

Esta unidad didáctica esta incluida en una serie de materiales curriculares, ideados para adecuar la oferta educativa a las exigencias que plantea la educación para las personas adultas, se fundamenta en la Orden EDU/1622/2009, por la que se regula la enseñanza básica, presencial y a distancia, en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, en sus niveles de Enseñanzas Iniciales y de Educación Secundaria Obligatoria. La Unidad didáctica, El agua: un recurso escaso, forma parte de la Programación didáctica del ámbito científico-tecnológico del Nivel I, módulo I

ESTE TEXTO CREA Y ELABORA EL MODELO MATEMATICO DEL DINERO, SU UTILIDAD ES Y SERA INMENSA PARA MATEMATICOS Y ECONOMISTAS.EN EL SE VE EL FALLO QUE EXISTE QUE CONDUCE A LAS CRISIS, Y SE EXPLICA PERFECTAMENTE, LA NATURALEZA DEL DINERO.EL PROBLEMA DE ESTE TEXTO ES QUE ES DE NIVEL.

En este texto sentaremos las bases del modelo matematico del dinero, que imperara en este siglo, dentro de unas cuantas decadas, y me atrebo a pronosticarlo.ya lo vereis, por eso este texto es importantisimo.

Con este Proyecto, que da respuesta a los requisitos que se establecen en la Resolución de 20 de mayo de 2016, de la Dirección General de Centros, algunos profesores de la Sección de Secundaria del IES Figueras Pacheco, cada uno desde nuestra área del currículo, diseñamos un plan de trabajo conjunto para el curso 2016/2017 que tiene como eje vertebrador un viaje alrededor del mundo y cuya puesta en práctica, desde el área de matemáticas, se desarrolla en este trabajo.

Este libro describe un método matemático para jugar a la quiniela.¿Y por qué el autor no se hace rico en vez de escribir libros se habrá preguntado nuestro lector audaz. Efectivamente, este libro no entra en la categoría de los libros de autoayuda que indican cómo hacerse rico con las finanzas, llegar a jefe en dos semanas o similares, donde el único que engrosa su cuenta corriente es el desvergonzado autor. La ambición de este opúsculo es que usted comprenda los fundamentos matemáticos de la quiniela, y que a través de ellos realice mejores apuestas que [...]

FORMACIÓN DE CAPACIDADES RELACIONADAS CON EL DESARROLLO LGICO MATEMÁTICO. RECURSOS DIDÁCTICOS Y ACTIVIDADES ADECUADAS A LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL

El análisis de esta obra nos permite identificar la teoría atómica, el principio de conservación de la energía y el evolucionismo darwinista como pilares teóricos del naturalismo científico. Se estudian las diversas facetas de Tyndall como educador y divulgador científico en el seno de la Royal Institution. Sus controversias y su valiente compromiso cívico en la era Victoriana, permiten situarlo como paradigma del científico público.

La Cardiología y la Neumología son dos de las especialidades médicas con mayor avance científico en los últimos tiempos. Este desarrollo va relacionado de forma inherente al desempeño de una actividad científica y de investigación continuada, como parte de la propia labor asistencial del profesional sanitario.La presente obra trata de resumir las aportaciones científicas más relevantes desarrolladas en la última década por profesionales de dichas áreas.

FacundoValverde nació en Madrid en 1935. Pasó su infancia entre Cartagena y la Sierradel Taibilla, donde trabajaba su padre en la construcción de la canalización deaguas hasta Cartagena. En 1953 se trasladó a Madrid para estudiar medicina.Poco después de acabar la carrera en 1959, tomó la decisión de dedicarse a lainvestigación, en una época donde esta profesión era prácticamente desconocida.Entre 1963 y 1965 estuvo becado por los NIH norteamericanos en la Universidadde Harvard, en Boston (USA). A su regreso a España continuó sus estudios sobrela [...]

La elaboración histórica de un paradigma científico ha sido objeto de debates en la comunidad interdisciplinar. ¿Cómo se construye la ciencia ¿Qué verdad da la ciencia ¿Es la novedad científica acumulativa o más bien hay saltos en la elaboración de las ideas científicas Con un sesgo abiertamente kuhniano, se aborda aquí la elaboración del paradigma de la extinción de las especies en relación con la evolución biológica y la biodiversidad. Todo esto contiene consecuencias imprevisibles para el equilibrio de la biosfera y por consiguiente para la supervivencia de la humanidad.

La autora realiza un estudio de la participación española en el Programa Científico de la ESA desde la fundación de la agencia hasta la actualidad. Esta participación se centra en la contribución al desarrollo del segmento espacio de las misiones que componen el programa en sus dos vertientes: científica e industrial. Se pretende obtener unos datos que sirvan de identificadores para evaluar la trayectoria e hitos conseguidos por España, así como los beneficios generados por realizar estas inversiones. Con estos resultados –y basándose en las cifras [...]