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Resultados de la búsqueda : innovacion educativa

Aproximadamente 423 resultados en 3 categorías
  • Búsqueda avanzada
  • Premios Nacionales de Innovación Educativa

    El Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa pretende dar a conocer a los docentes diferentes experiencias útiles a la comunidad educativa y motivarlos para que sean actores de la innovación educativa necesaria y que esta se incluya dentro de los currículos de las diferentes áreas y materias. Por ello convoca anualmente los Premios Nacionales de Investigación e Innovación Educativa. La presente publicación incluye los resúmenes de las diecisiete experiencias de innovación que han obtenido premio o mención honorífica en la convocatoria de [...]
  • TEMA 05. LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: METODOLOGÍAS Y TÉCNICAS BÁSICAS. DISEÑO DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN IDENTIFICANDO INDICADORES DE EVALUACIÓN. LA APLICACIÓN DE EXPERIENCIAS INNOVADORAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

    TEMA 05. LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: METODOLOGÍAS Y TÉCNICAS BÁSICAS. DISEÑO DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN IDENTIFICANDO INDICADORES DE EVALUACIÓN. LA APLICACIÓN DE EXPERIENCIAS INNOVADORAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
  • Sin ti, ¿Qué hacemos?. Proyecto de innovación para el impulso de la comunidad educativa en el IESO "Mar de Castilla"

    Los nombres anónimos del aula recogen las características del alumnado de nuestro sistema educativo; adolescentes inquietos, despegados del interés por el esfuerzo en un proceso que ven como algo ajeno y que, en ocasiones, acompañan con un descuido por todo lo que los rodea: normas, instalaciones, respeto al profesorado, etc. Sin embargo, detrás de cada nombre, hay una persona con su identidad y emociones propias, que puede aportar algo a su propio aprendizaje y, dándole la oportunidad de hacerlo, a toda su comunidad educativa. Quizás sea la gran apuesta del proyecto Sin [...]
  • ORIENTACIÓN EDUCATIVA I. Perspectiva actual

    Con una historia ya de dos décadas desde el reconocimiento yregulación de los Departamentos de Orientación en la LOGSE(1990), este documento pretende ahora recopilar lo más significativode este recorrido y perfilar un análisis de su trayectoria, que supongauna reflexión sobre su evolución, clarifique las nuevas perspectivasactuales y nos reconduzca hacia el futuro inmediato de laOrientacion Educativa y Profesional.
  • ORIENTACIÓN EDUCATIVA II Medidas de Atención a la Diversidad

    La Ley Orgánica de Educación (LOE), de 3 de mayo de 2006, establece en su Título II el concepto de “alumnado con necesidad específica de apoyo educativo”, con el que se refiere al alumnado que presenta necesidades educativas especiales, al alumnado con dificultades de aprendizaje, con alta capacidad intelectual y aquellos cuyas necesidades provienen de su integración tardía en el sistema educativo, o que por motivos personales o familiares necesiten en algún momento una medida educativa adecuada.
  • MODELOS DE INNOVACIÓN EN SERVICIOS. Fundamentos para la Gestión de la Innovación en el Sector Servicios

    Los servicios son hoy el motor de la economía. Su contribución al crecimiento económico y al empleo aumentan día a día en todos los países del mundo, desarrollados o emergentes. Ya no es un sector que tan solo aplica las mejoras que proceden de la industria, sino motor de innovaciones con rasgos propios que apuntan al futuro para resolver los grandes retos de las sociedades actuales. Este libro describe los rasgos diferenciales de la innovación en servicios. El primer capítulo caracteriza y clasifica la innovación en servicios desde la perspectiva macroeconómica. [...]
  • Innovación y seguro

    Análisis de casos prácticos de innovación aplicada a la actividad de seguros.
  • Ley de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación

    La Ley de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, establece un marco general para el fomento y la coordinación de la investigación científica y técnica con el fin de contribuir al desarrollo sostenible y al bienestar social mediante la generación y difusión del conocimiento y la innovación. El texto se compone de cuatro Títulos y uno Preliminar. En este se recogen el objeto y los objetivos de la Ley y se define el Sistema Español de Ciencia, Tecnología e Innovación, que está integrado por el Sistema de la Administración General del Estado y [...]
  • LA INNOVACIÓN EN LA GESTIÓN

    Al hablar de innovación pensamos normalmente en avances técnicos y científicos. Pero las empresas  también deben innovar en gestión empresarial si no quieren quedar fuera del mercado en el que compiten: innovar o morir. La innovación tecnológica posibilita la innovación en la gestión, por eso ambas van de la mano: nuevas maneras de organizarse, nuevas posibilidades de hacer negocios, nuevos mercados, nuevas estrategias de comunicación, entre otras, son resultado de aplicar la innovación tecnológica a la gestión. La Globalización y la [...]
  • Estrategia de Innovación acorde con la Madurez de la Categoría

    Dependiendo de la Madurez de la categoría que venda la empresa, será más recomendable o menos buscar un tipo de innovación u otro. Mientras el Manual de Oslo establece 4 tipos de Innovación, Geoffrey Moore establece 14 y un patrón. El autor de esta obra reproduce este enfoque de Geoffrey Moore y, añade cómo encajarlo en la Planificación Estratégica que debería llevar a cabo toda empresa, más aun si se trata de una PYME.
  • Investigación e Innovación en Tecnologías aplicadas a la Educación

    Los nuevos modelos pedagógicos derivados de la aplicación de las TIC obligan a las instituciones educativas a la redefinición de los modelos formativos presenciales tradicionales y a la evolución hacia modelos educativos acordes con las demandas de los ciudadanos de la Sociedad de la Información, en donde la inclusión de las TIC para el desarrollo de actividades de aprendizaje en el aula y las plataformas de teleformación son ya una realidad incuestionable. En este sentido, podemos decir que a través de las TIC se está impulsando la innovación educativa en las [...]
  • Innovación, transferencia de conocimientos y desarrollo económico territorial

    La crisis actual obliga a la introducción de innovaciones en los procesos productivos, un hecho esencialmente territorial que requiere cambios sustantivos en los ámbitos social e institucional, en especial dentro de los viejos aparatos de ciencia y tecnología de los países.
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