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Resultados de la búsqueda : inteligencias multiples y estilos de aprendizaje

Aproximadamente 151 resultados en 3 categorías
  • Búsqueda avanzada
  • TEMA 22. PRINCIPIOS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. EL ENFOQUE GLOBALIZADOR E INTEGRADO. SENTIDO Y SIGNIFICATIVIDAD DEL APRENDIZAJE. UNA METODOLOGÍA BASADA EN LA INTERACCIÓN, LA OBSERVACIÓN, LA EXPERIMENTACIÓN Y EL JUEGO. APLICAC

    TEMA 22. PRINCIPIOS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. EL ENFOQUEGLOBALIZADOR E INTEGRADO. SENTIDO Y SIGNIFICATIVIDAD DEL APRENDIZAJE. UNA METODOLOGÍA BASADA EN LA INTERACCIÓN, LA OBSERVACIÓN, LA EXPERIMENTACIÓN Y EL JUEGO. APLICACIÓN DE ESTOS PRINCIPIOS EN LA PROPUESTA PEDAGÓGICA.
  • Proyecto EDIA. Recursos educativos abiertos para aprendizaje por proyecto en Historia de España. "La Feria de la Historia"

    Se trata de una propuesta integral y completa para aprender Historia de España con metodologías ABP y Flipped Classroom. Su punto de partida son experiencias de aula ya desarrolladas en centros educativos con estudiantes de 2º de Bachillerato.Los alumnos, organizados en equipos de aula, desarrollarán 9 proyectos durante el curso escolar. La culminación del proceso de aprendizaje será la organización en el centro de una Feria de la Historia donde se presentarán los materiales creados.Cada proyecto se centra en uno de los períodos clave de la Historia de España. El [...]
  • TEMA 29. EL JUEGO COMO FACTOR DE DESARROLLO, COMO RECURSO DIDÁCTICO, COMO INSTRUMENTO PRIVILEGIADO DE APRENDIZAJE Y DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA. CARACTERÍSTICAS Y CLASIFICACIONES DEL JUEGO INFANTIL. TEORÍAS SOBRE EL JUEGO. EL JUEGO EN EL AULA: RECURSOS

    TEMA 29. EL JUEGO COMO FACTOR DE DESARROLLO, COMO RECURSO DIDÁCTICO, COMO INSTRUMENTO PRIVILEGIADO DE APRENDIZAJE Y DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA. CARACTERÍSTICAS Y CLASIFICACIONES DEL JUEGO INFANTIL. TEORÍAS SOBRE EL JUEGO. EL JUEGO EN EL AULA: RECURSOS Y PAUTAS ORGANIZATIVAS. LA OBSERVACIÓN DEL JUEGO INFANTIL.
  • How to design a Didactic Unit

    Manual práctico actualizado para 2014, destinado a opositores para la especialidad de inglés (secundaria). Ofrece consejos sobre la redacción y posterior defensa de la unidad didáctica ante el tribunal. Se explora el papel de las competencias básicas en la enseñanza-aprendizaje y las inteligencias múltiples en el aula. Incluye un modelo de unidad didáctica totalmente desarrollado y sus actividades.
  • El desarrollo de la inteligencia fílmica

    El presente informe analiza los aspectos del aprendizaje multimedia bajo una nueva, actual y necesaria perspectiva psicopedagógica. El siglo XXI es el siglo de la educación y de la imagen, por este motivo, es preciso plantearse si, entre todas las posibles inteligencias múltiples descritas por el psicólogo Howard Gardner (1987), se podría considerar una nueva forma de inteligencia a la llamada inteligencia fílmica o audiovisual e, incluso, en una conceptualización más cargada de presente y de futuro, inteligencia multimedia digital. Desde hace diez años, el novedoso [...]
  • AJEDREZ ESCOLAR "PIENSO LUEGO EXISTO"

    ESTE LIBRO ES UN MANUAL PRACTICO DE AJEDREZ EN EL CUAL EL NIÑO PODRA DESARROLLAR SUS INTELIGENCIAS MULTIPLES APRENDIENDO A JUGAR AJEDREZ DE MANERA PEDAGOGICA.
  • PSICOLOGIA

    Breve introduccion al mundo de la psicologia como ciencia de la conducta, la personalidad y la subjetividad. Enfocada desde una mirada amplia, interdisciplinaria y con la propuesta de una didactica con inteligencias multiples, el texto se presenta como una herramiento util en el momento de conocer los conceptos fundamentales de la psicologia, asi como su historia, representantes principales, aportes, teorias vigentes y desarrollos recientes.      
  • Uso de metodología innovadora para alcanzar el mayor nivel posible en la estimulación de la inteligencia múltiple de los alumnos.

    El trabajo que he llevado a cabo trata sobre metodología innovadora. Dentro delmundo de las nuevas metodologías tendemos a pensar que todo son las tecnologías de lanueva información, pero hay mucho más. Tenemos el resurgimiento del trabajo engrupo organizado por el profesor de varias maneras diferentes como uno de los nuevosmateriales con gran potencial.Es por ello que en este trabajo he llevado a cabo una síntesis de todas estasnuevas metodologías para trabajarlas con un grupo de alumnos del ciclo de auxiliar deenfermería del IES Ingeniero de la Cierva y de esta forma [...]
  • Aplicaciones empresariales del Outdoor Training

    El Outdoor Training (OT) puede ser aplicado en cualquier empresa en procesos de selección, detección del potencial de liderazgo, cohesión de equipos interdepartamentales,...Este libro pretende ser una introducción al tema, escrito desde la práctica (el autor tiene 25 años de experiencias empresariales en Recursos Humanos) y como coordinador de actividades de OT en ESIC Valencia y Madrid.
  • Educación Emocional en Primaria

    La educación emocional es una innovación educativa que responde a necesidades sociales no atendidas en las materias académicas ordinarias. La fundamentación está en el concepto de emoción, teorías de la emoción, la neurociencia, la psiconeuroinmunología, la teoría de las inteligencias múltiples, la inteligencia emocional, el fluir, los movimientos de renovación pedagógica, la educación psicológica, la educación para la salud, las habilidades sociales, las investigaciones sobre [...]
  • PEDAGOGIA DE LA MULTIPLICIDAD

    Breve propuesta del Paradigma del Pensamiento Multiples como alternativa al Pensamiento Unico de tinte autoritaria. Se propone asi, diversos estilos de pensamientos como el pensamiento convergente y repetitivo, el pensamiento divergente o cretivo, el pensamiento metacognitivo, el pensamiento emocional, etc, para estimular y constuir asi un pensamiento plural y diversificado.
  • Recursos didácticos para trabajar la ortografía

    Existen múltiples procedimientos encaminados al aprendizaje o corrección de las dificultades ortográficas. En esta obra se analizan una serie de recursos que se pueden utilizar en la corrección de dichos errores.
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