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Resultados de la búsqueda : organizacion de los centros educativos

Aproximadamente 193 resultados en 3 categorías
  • Búsqueda avanzada
  • TEMA 02. ORGANIZACIÓN DE LOS CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA. ÓRGANOS COLEGIADOS DE GOBIERNO Y DE COORDINACIÓN DOCENTE DE LOS CENTROS PÚBLICOS. EL PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO. LA PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL. PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD E

    TEMA 02. ORGANIZACIÓN DE LOS CENTROS DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA. ÓRGANOS COLEGIADOS DE GOBIERNO Y DE COORDINACIÓN DOCENTE DE LOS CENTROS PÚBLICOS. EL PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO. LA PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL. PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
  • RCP en los centros educativos

    La reanimación cardiopulmonar es una maniobra que  la población en general de una manera u otra han oido hablar de ella, pero realmente muy pocos saben hacerla correctamente. Existen numeroso paises tanto europeos como en America que incluyen la formacion en RCP en sus centros educativos. Y existen evidencias cientificas de los excelentes resultados que la docencia a los alumnos mejora significativamente los resultados en la puesta en marcha de dicha manibra en caso de presenciar un aprada cardiorespiatoria.
  • Protocolo de actuación de heridas en centros educativos.

    Son muchas y diferentes heridas a las que estas expuestos el alumnado en los diferentes centros educativos, tanto de educacion primaria como de secundaria, es por ello que el profesorado de estos centrosm debe ser consciente de la gravedad de alguans deellas y como de de actauar si se presentan en su día a día. La gravedad y la urgencia de estas dependen de tres factores que son la extension, la profundida dy los tejidos/organos a los que afecten estas.
  • Metodoloxía de avaliación de centros educativos de Infantil e Primaria.

      A avaliación dos Centros escolares é un requisito imprescindible para lograr unha educación de calidade. Aínda que se son moi numerosas as críticas que se lle fixeron, e moitas nas que persoalmente estamos dacordo, pero o que si consideramos é que será mellor facer algo, iso si sabendo o que se quere e o que se vai a facer, mais que criticar á Avaliación de Centros polo feito de criticala.
  • LA MEJORA EN EL CENTRO EDUCATIVO. Planteamientos Institucionales en los Centros Educativos

    Un Centro Escolar es un ambiente que un grupo de personas ordena para estimular el aprendizaje y contribuir a la formación de los miembros que en él participan. Todo en la escuela constituye un entorno de aprendizaje, por lo que es esencial, si la preocupación primordial es optimizar el aprendizaje del alumnado, que ese entorno reciba una organización deliberada. El Centro Escolar, como organización formal, requiere que sus sistemas integrantes y sus planteamientos institucionales se articulen en torno a una estructura coherentemente dirigida al logro de los fines educativos.
  • Captación de fondos para universidades y centros educativos

    La baja natalidad, la fuerte competencia entre los centros, el recorte en los presupuestos públicos y la menor renta de las familias son factores que están afectando negativamente a la capacidad de financiación de universidades, colegios y demás centros educativos en España. Sin embargo, existen diferentes vías alternativas de captación de fondos que ofrecen a estas entidades la posibilidad de obtener importantes ingresos para sostener su actividad y avanzar con éxito en sus proyectos educativos. Esta guía presenta ideas y consejos de gran utilidad para que [...]
  • ACCESIBILIDAD COGNITIVA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

    El interés por ofrecer una escuela inclusiva, capaz de proporcionar una respuesta educativa de ca- lidad a un alumnado cada vez más diverso, exige reconocer la existencia de necesidades de apoyo diferentes tanto en tipo como en intensidad. Mejorar la Accesibilidad Cognitiva facilitando que todos los miembros de una comunidad o centro educativo conozcan y comprendan los múltiples elemen- tos que componen el complejo mosaico en que consiste la vida diaria en ese centro es una condición básica para la inclusión educativa, si bien, en nuestra opinión, no ha estado [...]
  • LA ACCIÓN TUTORIAL EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

    p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 12.0px 'Century Gothic'}El Plan de Orientación y Acción Tutorial constituye el instrumento pedagógico-didáctico que articula a medio y largo plazo el conjunto de actuaciones e intervenciones educativas, de los equipos docentes y del centro educativo en su conjunto, relacionados con la orientación y la acción tutorial. Dicho plan, integrado como un elemento del proyecto educativo del centro, será coherente con los objetivos del mismo debiéndose articular a través de actividades y actuaciones que [...]
  • ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE CENTROS ESCOLARES

        Desde el ámbitoeducativo, la organización es un recurso didáctico que nos facilita laconsecución de los objetivos propuestos y que favorece las actuaciones delmaestro/a y de los alumnos/as. La ausencia de organización es causa deconflictos y aparición de contingencias, que dificultan el proceso deenseñanza-aprendizaje. Por tanto debemos determinar como profesionales de laenseñanza, las organizaciones y funcionamientos más apropiados.     Con el siguiente trabajo, queremosmostrar a los lectores de forma amena, dos formas de trabajo recogidas [...]
  • LA COEDUCACIÓN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS. Propuesta de intervención

    p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 14.0px 'Century Gothic'} A lo largo de la historia la Educación ha sido un elemento esencial en las relaciones sociales, suponiendo una serie de cambios hacia unos modelos sociales más justos. Dentro de los distintos elementos que contribuyen a la socialización, la educación es uno de los más importantes, ya que contribuye a generar cambios que afectan a la construcción de la propia identidad.
  • Accesibilidad cognitiva en los centros educativos

    La accesibilidad es fundamental para que la inclusión educativa pueda ser una realidad. No se trata sólo de poder llegar y estar en el edificio sino de poder acceder a las informaciones, los contenidos, la comunicación, al currículo. Hacer accesible un centro educativo es conseguir que todas las personas implicadas en este proceso puedan utilizar de manera autónoma todos y cada uno de los servicios que se ofertan en él. La creación de entornos, programas y herramientas educativas accesibles hace posible que todas las personas, independientemente de sus capacidades, pueda [...]
  • ALUMNADO MÁS FRECUENTE EN NUESTROS CENTROS EDUCATIVOS.

    Esta obra no sólo pretende analizar el concepto, las características o la evolución de la diversidad, sino que además se va a introducir en las distintas tipologías de atención a la diversidad, tanto del alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo como el alumnado de Descompensación Educativa, según lo establecido por la ORDEN DE 25 DE JULIO DE 2008 DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN ANDALUCÍA. Desde esta perspectiva nos vamos a introducir en los distintos grupos de alumnos con alguna discapacidad como: auditiva, visual, motórica….
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  • Veterinaria Organización (veterinariaorg)

    Veterinaria.org es una organización profesional y científica de carácter internacional pensada para la comunicación, información y formación del Veterinario, con clara apuesta por el acceso abierto a la ciencia, para el conocimiento general de toda la Sociedad. Veterinaria.org nació en 1996 con una clara apuesta por la Veterinaria, la docencia, la investigación y el uso de las tecnologías de formación a través de Internet. El intercambio mediante la web por listas, foros, boletines y la plataforma de formación continuada online Aula Virtual Veterinaria [...]


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El investigador que interrogaba a las paredes
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Una misteriosa Organización encarga a Ángela Dark la misión de matar a una mujer misteriosa y para ello va a necesitar la ayuda de [...] Ver libro
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