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Resultados de la búsqueda : programacion educativa

Aproximadamente 532 resultados en 3 categorías
  • Búsqueda avanzada
  • Tecnología educativa para análisis y armonía

    La innovación en tecnología educativa es un terreno en pleno desarrollo y dentro del cual se están haciendo continuos avances. Se trata de un ámbito multidisciplinar en el que tienen cabida profesionales con bagajes muy diferentes, que se integran en un objetivo común de gran interés social. Por ello, las administraciones dedican una cantidad importante de recursos de todo tipo a estudiar las posibilidades que las nuevas tecnologías pueden ofrecer al proceso educativo en todas sus vertientes.
  • Cuestionarios de Inspección Educativa. Tomo I.

    Cuestionarios sobre el Temario Oficial a las Oposiciones del Cuerpo de Inspectores. La obra aborda no solamente los temas de la Parte General A del Cuerpo de Inspectores, sino que además intercala cuestionarios sobre la legislación vigente aplicable: LOE 2/2006, de 3 de mayo, LOMCE 8/2013, Real Decreto 126 del Curriculo de Primaria, y un largo etc.Los títulos de los cuestionarios de este primer tomo son los siguientes:CUESTIONARIO 1. LA EDUCACIÓN COMO DERECHO FUNDA-MENTAL DEL CIUDADANO. LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA: ORIGEN, EXTENSIÓN Y TENDENCIAS.CUESTIONARIO 2. LAS [...]
  • Guía para la elaboración de pruebas de evaluación educativa

    La evaluación educativa es un proceso esencial para realizar con garantías el diagnóstico y mejora de cualquier sistema educativo. Su diseño, aplicación y análisis supone la concurrencia de diversos campos del conocimiento, además de los directamente vinculados a los currículos escolares, cada uno con sus propios objetivos y peculiaridades pedagógicas. La necesaria participación de estos conocimientos técnicos y conceptuales (estadística, sociología, epistemología, pedagogía¿) en la evaluación educativa ha contribuido a que las [...]
  • RECURSOS HUMANOS: PLANIFICACIÓN EDUCATIVA

    Estructura y organización del módulo de 2º del Grado Superior de Administración y Finanzas,  Recursos Humanos.
  • Ensayos sobre Planificación y Evaluación Educativa: Retos para el siglo XXI

     Antología de ensayos concerniente al proceso de planificación y evaluación educativa.Se expone un ensayo crítico y analítico de temas relevantes y significativos para concretizar la planificación y evaluación educativa a tono con las exigencias del escenario globalizado actual.  Para dichos efectos, el autor dilucida cuatro áreas fundamentales para la eficiencia de dicho proceso.  La investigación en el ámbito de la planificación educativa; el futurismo y prospectiva como herramientas conceptuales y definitorias de probables futuros escenarios; las [...]
  • Procesos y programas de neuropsicología educativa

    La neuropsicología como disciplina científica y profesional continúa ampliando sus horizontes. Allí donde las funciones cerebrales tienen alguna implicación, la neuropsicología puede realizar importantes aportaciones. Sobre la solidez de los desarrollos en el campo de la clínica, la neuropsicologia está extendiendo su metodología de investigación y de trabajo al campo de la educación. El cerebro y las funciones cerebrales tienen una fuerte implicación en los procesos de aprendizaje durante la etapa escolar. Esta implicación es doble. Por un lado, ayudar [...]
  • INTERVENCIÓN EDUCATIVA ENFERMERA EN PACIENTES TRAQUEOSTOMIZADOS

    INTRODUCCIÓN: la traqueostomía es un procedimiento quirúrgico que consiste en comunicar la pared anterior de la tráquea con el exterior a través de un orificio, traqueostoma, donde se inserta una cánula que permite la restauración de la vía aérea. Los pacientes laringectomizados totales son aquellos a los que se les extirpa la laringe totalmente, por lo que son portadores de traqueostomía, esto causa un gran impacto a nivel físico, psicológico y social. Por todo ello resulta beneficioso la intervención educativa por parte de la enfermería.OBJETIVO: [...]
  • Neurociencia y Neuropsicología educativa

    El interés general por la neurociencia, motivado por los avances científicos y técnicos en torno al conocimiento del funcionamiento del cerebro, no puede ser obviado por la Educación. La respuesta a cómo aprende el cerebro resulta fundamental para los docentes y para todos aquellos agentes implicados en ofrecer una formación de calidad y equitativa al alumnado. Por ello, para lograr la eficacia del proceso de enseñanza y aprendizaje que se debe producir en las aulas es esencial saber qué funciones cerebrales intervienen en el mismo. Además, la neurociencia ha [...]
  • Orientación educativa sin sesgo de género antes de la universidad

    El objetivo general de este estudio es analizar el sesgo de género en la orientación educativa y proponer medidas y líneas políticas con capacidad para corregirlo. Este estudio es esencialmente un estado de la cuestión de la orientación educativa y el género. Es decir, comprender cómo los procesos de orientación -tanto las funciones, conocimiento y práctica de los orientadores y las orientadoras como la realidad sobre la que actúan o sobre la que deberían actuar, el sistema educativo- afectan a los resultados y como estos a su vez determinan las ideas y las [...]
  • NEUROCIENCIA Y NEUROPSICOLOGÍA EDUCATIVA

    El interés general por la neurociencia, motivado por los avances científicos y técnicos en torno al conocimiento del funcionamiento del cerebro, no puede ser obviado por la Edu- cación. La respuesta a cómo aprende el cerebro resulta fundamental para los docentes y para todos aquellos agentes implicados en ofrecer una formación de calidad y equitativa al alumnado. Por ello, para lograr la eficacia del proceso de enseñanza y aprendizaje que se debe producir en las aulas es esencial saber qué funciones cerebrales intervienen en el mismo.Además, la neurociencia [...]
  • LA SOBRECARGA DEL CUIDADOR: EFECTIVIDAD DE UNA INTERVENCIÓN EDUCATIVA

    Se pretende valorar el nivel de sobrecarga del cuidador, aplicar una intervención educativa y apreciar su efectividad. Se realiza un estudio, cuasi experimental, con selección de una muestra de cuidadores de manera no aleatoria, intencionada, para valorar la efectividad de una acción formativa. Se lleva a cabo aplicando la escala de Zarit adaptada al programa OMI-AP antes y después de haber realizado una sesión formativa basada en unos conocimientos teóricos relacionados con la dependencia, el cuidado del paciente dependiente, el autocuidado del cuidador y de los recursos [...]
  • Orientación educativa : fundamentos teóricos, modelos instituciones y nuevas perspectivas

    Esta obra pretende contribuir a satisfacer la necesidad de información, formación y actualización de los profesionales de la orientación. El texto realiza un recorrido conceptual que va desde temas clásicos y fundamentalmente teóricos, como el marco histórico-conceptual o los modelos de intervención en orientación, a otros más cercanos a la experiencia como la "e-orientación" o las nuevas tendencias en orientación educativa. El libro se compone de cuatro bloques temáticos: orígenes, concepto y modelos de orientación; estructuras institucionales de [...]
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