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Manual de Intervención Educativa en Readaptación Social Vol. 2 los Programas del Pensamiento Prosocial

de Vicente Garrido Genovés
  • Autor: Vicente Garrido Genovés
  • N° de páginas: 492
  • isbn: 9788484565017
  • Idioma: español
  • visitas: 2
Un modelo para la prevenci³n e intervenci³n de la conducta antisocial Mª J©sus L³pez, Vicente Garrido 1.INTRODUCCIN Un breve recorrido hist³rico Principios de una intervenci³n eficaz ¿C³mo podemos desarrollar programas eficaces? 2.FUNDAMENTACIN TERICA Delincuencia, Cognici³n y Emoci³n Un modelo de intervenci³n Un modelo de prevenci³n 3.PRINCIPALES INVESTIGACIONES INTERNACIONALES CON EL PROGRAMA DEL PENSAMIENTO PROSOCIAL Delincuentes de alto riesgo en libertad condicional Prevenci³n en menores en riesgo 4.LA APLICACIN DEL PROGRAMA DEL PENSAMIENTO PROSOCIAL EN ESPAA Delincuentes adultos Delincuentes juveniles Prevenci³n en menores en riesgo 5.REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS El programa del pensamiento prosocial (versi³n corta para j³venes) Jos© Luis Alba, Vicente Garrido, Mª Jesºs L³pez, Montserrat Burgues, Montserrat Alcazar, Jos© L³pez, Ventura Bar³ y Ferran Chordi 1.INTRODUCCIN: PROPSITOS DE ESTE PROGRAMA Y AMBITOS DE APLICACIN 1.1. El PPS original: desarrollo del programa 1.2. PPS-2-Versi³n Corta: desarrollo del programa 2.FUNDAMENTACIN TERICA DEL PROGRAMA 2.1. Tratamiento diferencial. El principio de la capacidad de respuesta 2.2. Pensamientos autom¡ticos versus habilidades de pensamiento 2.3. Desarrollo del curriculum 2.4. Una intervenci³n breve 3.OBJETIVOS DEL PROGRAMA 4.METODOLOGA DEL PROGRAMA 4.1. Contenido del programa 4.2. La entrevista inicial del programa 4.3. Horarios y programaci³n 4.4. Las tareas para la siguiente sesi³n 4.5. Organizaci³n del manual 4.6. Materiales del Programa 4.7. El manejo de las sesiones 5.ESTILO DE INTERACCIN Y CUALIDADES DEL EDUCADOR 5.1. La relaci³n entre el educador y el participante 6.LA EVALUACIN DEL PROGRAMA SESIN 0 Sesi³n introductoria SESIN 1 Habilidades de pensamiento, sentimientos y conducta SESIN 2 Control de los pensamientos, emociones y conductas (1ª parte) SESIN 3 Control de los pensamientos, emociones y conductas (2ª parte) SESIN 4 Bºsqueda de informaci³n SESIN 5 Reconocer pensamientos y emociones SESIN 6 Bºsqueda de alternativas SESIN 7 Detecci³n de los errores de pensamiento (propios y de los dem¡s) SESIN 8 Pensar en las consecuencias de los actos propios y de los dem¡s SESIN 9 Elegir las alternativas/soluciones v¡lidas SESIN 10 Aplicaci³n y puesta en marcha de la alternativa elegida SESIN 11 Desarrollo y cambio de valores SESIN 12 Manejo de conflictos 7.bibliograf­a El Pensamiento Prosocial en Entornos Educativos Mª Angeles Fern¡ndez, Francisco Garc­a, Vicente Garrido, Mª Jesºs L³pez 1.Introducci³n: prop³sitos de este programa y su contexto 2.Los sujetos del programa: criterios de inclusi³n 3.Proceso de implementaci³n del programa 4.Componentes y metodolog­a 5.Estilo de interacci³n y cualidades del profesor-educador 6.Dificultades especiales 7.Anexos 8.El Programa de Pensamiento Prosocial en Entornos Educativos – M³dulo 1. Nos conocemos – M³dulo 2. Conociendo el c³mic – M³dulo 3. Habilidades de comunicaci³n – M³dulo 4. Autocontrol emocional – M³dulo 5. Resoluci³n de problemas – Modulo 6. Habilidades sociales – M³dulo 7. Desarrollo de valores 9. Bibliograf­a
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