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Manual de Intervención Educativa en Readaptación Social Vol. 2 los Programas del Pensamiento Prosocial

de Vicente Garrido Genovés
  • Autor: Vicente Garrido Genovés
  • N° de páginas: 492
  • isbn: 9788484565017
  • Idioma: español
  • visitas: 11
Un modelo para la prevención e intervención de la conducta antisocial Mª Jésus López, Vicente Garrido 1.INTRODUCCI?N Un breve recorrido histórico Principios de una intervención eficaz ¿Cómo podemos desarrollar programas eficaces? 2.FUNDAMENTACI?N TE?RICA Delincuencia, Cognición y Emoción Un modelo de intervención Un modelo de prevención 3.PRINCIPALES INVESTIGACIONES INTERNACIONALES CON EL PROGRAMA DEL PENSAMIENTO PROSOCIAL Delincuentes de alto riesgo en libertad condicional Prevención en menores en riesgo 4.LA APLICACI?N DEL PROGRAMA DEL PENSAMIENTO PROSOCIAL EN ESPA?A Delincuentes adultos Delincuentes juveniles Prevención en menores en riesgo 5.REFERENCIAS BIBLIOGR?FICAS El programa del pensamiento prosocial (versión corta para jóvenes) José Luis Alba, Vicente Garrido, Mª Jesús López, Montserrat Burgues, Montserrat Alcazar, José López, Ventura Baró y Ferran Chordi 1.INTRODUCCI?N: PROP?SITOS DE ESTE PROGRAMA Y AMBITOS DE APLICACI?N 1.1. El PPS original: desarrollo del programa 1.2. PPS-2-Versión Corta: desarrollo del programa 2.FUNDAMENTACI?N TE?RICA DEL PROGRAMA 2.1. Tratamiento diferencial. El principio de la capacidad de respuesta 2.2. Pensamientos automáticos versus habilidades de pensamiento 2.3. Desarrollo del curriculum 2.4. Una intervención breve 3.OBJETIVOS DEL PROGRAMA 4.METODOLOG?A DEL PROGRAMA 4.1. Contenido del programa 4.2. La entrevista inicial del programa 4.3. Horarios y programación 4.4. Las tareas para la siguiente sesión 4.5. Organización del manual 4.6. Materiales del Programa 4.7. El manejo de las sesiones 5.ESTILO DE INTERACCI?N Y CUALIDADES DEL EDUCADOR 5.1. La relación entre el educador y el participante 6.LA EVALUACI?N DEL PROGRAMA SESI?N 0 Sesión introductoria SESI?N 1 Habilidades de pensamiento, sentimientos y conducta SESI?N 2 Control de los pensamientos, emociones y conductas (1ª parte) SESI?N 3 Control de los pensamientos, emociones y conductas (2ª parte) SESI?N 4 Búsqueda de información SESI?N 5 Reconocer pensamientos y emociones SESI?N 6 Búsqueda de alternativas SESI?N 7 Detección de los errores de pensamiento (propios y de los demás) SESI?N 8 Pensar en las consecuencias de los actos propios y de los demás SESI?N 9 Elegir las alternativas/soluciones válidas SESI?N 10 Aplicación y puesta en marcha de la alternativa elegida SESI?N 11 Desarrollo y cambio de valores SESI?N 12 Manejo de conflictos 7.bibliografía El Pensamiento Prosocial en Entornos Educativos Mª Angeles Fernández, Francisco García, Vicente Garrido, Mª Jesús López 1.Introducción: propósitos de este programa y su contexto 2.Los sujetos del programa: criterios de inclusión 3.Proceso de implementación del programa 4.Componentes y metodología 5.Estilo de interacción y cualidades del profesor-educador 6.Dificultades especiales 7.Anexos 8.El Programa de Pensamiento Prosocial en Entornos Educativos – Módulo 1. Nos conocemos – Módulo 2. Conociendo el cómic – Módulo 3. Habilidades de comunicación – Módulo 4. Autocontrol emocional – Módulo 5. Resolución de problemas – Modulo 6. Habilidades sociales – Módulo 7. Desarrollo de valores 9. Bibliografía
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