{"currency":"EUR","records":[{"title":"Os Conselhos Municipais de Educa\u00e7\u00e3o e a constru\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas locais","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/5017\/os-conselhos-municipais-de-educacao-e-a-construcao-de-politicas-locais","sinopsis":"Pretende-se, com este livro, reflectir sobre o papel dos munic\u00edpios na constru\u00e7\u00e3o de uma pol\u00edtica educativa. Tendo em conta este objectivo, o trabalho de pesquisa consistiu num estudo emp\u00edrico de an\u00e1lise da actua\u00e7\u00e3o de tr\u00eas Conselhos Municipais de Educa\u00e7\u00e3o e visou obter informa\u00e7\u00f5es sobre o modo como os munic\u00edpios est\u00e3o a corresponder ?s compet\u00eancias que lhes foram atribu\u00eddas atrav\u00e9s do Decreto-Lei n.\u00ba 7\/2003, de 15 de Janeiro, procurando escrutinar-se diferen\u00e7as de actua\u00e7\u00e3o, determinadas por caracter\u00edsticas particulares. Assumindo, a investiga\u00e7\u00e3o, uma abordagem de car\u00e1cter qualitativo, procurou-se analisar a constitui\u00e7\u00e3o e o modo de funcionamento do \u00f3rg\u00e3o, Conselho Municipal de Educa\u00e7\u00e3o, enquanto agente definidor da pol\u00edtica educativa local. ?","autor":{"nick":"abx","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/abx","nombre":"Ant\u00f3nio","apellido":"Francisco Baixinho"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"3.12"},{"formato":"Libro en papel","precio":"17.32"}]},{"title":"\u00bfC\u00f3mo   desarrollar las inteligencias multiples?  Propuestas  Creativas","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/6153\/como---desarrollar-las-inteligencias-multiples--propuestas--creativas","sinopsis":"Es posible educar hoy siguiendo paradigmas cognitivos del siglo pasado , la teoria de las inteligencias multiples nos brindan un conjunto de posibilidades para desarrollar capacidadaes en nuestros alumnos , no existe el alumno poco inteligente, es necesario descubrir cual es su tipo de inteligencia , este trabajo pretende ser un acercamiento metodologico para desarrollar las inteligencias multiples en el aula","autor":{"nick":"josealberto","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/josealberto","nombre":"Jose Alberto","apellido":"Llaullipoma Roman\u00ed"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"8.32"},{"formato":"Libro en papel","precio":"15.60"}]},{"title":"Herc\u00f3bulus o planeta rojo","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/6194\/hercobulus-o-planeta-rojo","sinopsis":"Aviso a la humanidad sobre el cataclismo que viene.","autor":{"nick":"rabolu","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/rabolu"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"}]},{"title":"El espacio, el tiempo y los materiales en Educaci\u00f3n Infantil","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/6906\/el-espacio-el-tiempo-y-los-materiales-en-educacion-infantil","sinopsis":"El libro aborda todos los aspectos relacionados con la organizaci\u00f3n del espacio, del tiempo y de los recursos materiales necesarios para desarrollar el proceso de ense\u00f1anza- aprendizaje en Educaci\u00f3n Infantil","autor":{"nick":"amparanoiax","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/amparanoiax","nombre":"Amparo","apellido":"Manch\u00f3n Monterrubio"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"9.36"},{"formato":"Libro en papel","precio":"10.38"}]},{"title":"La lectura y la escritura en Educaci\u00f3n Infantil","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/6926\/la-lectura-y-la-escritura-en-educacion-infantil","sinopsis":"Este libro abarca distintos aspectos de la lectura y la escritura que pueden servir de fundamentaci\u00f3n y orientaci\u00f3n al docente que lleve a cabo este proceso de aprendizaje en dicha etapa educativa.","autor":{"nick":"elisabetcalvo","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/elisabetcalvo"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"9.36"},{"formato":"Libro en papel","precio":"10.02"}]},{"title":"Psicomotricidad Infantil-Cap.1, Coordinaci\u00f3n Manual","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/7324\/psicomotricidad-infantil-cap1-coordinacion-manual","sinopsis":"Esta es la primera parte sobre una recopilaci\u00f3n de sesiones de psicomotricidad realizadas con diferentes ni\u00f1os de las mas diversas etapas. En esta primera parte, tratar\u00e1 y expondr\u00e1 distintas sesiones de coordinaci\u00f3n manual que podr\u00edamos realizar con los menores.","autor":{"nick":"lokitageli","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/lokitageli","nombre":"bmj88","apellido":"Apellidos"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.30"},{"formato":"Libro en papel","precio":"8.67"}]},{"title":"Psicomotricidad Infantil-Cap.2,Equilibrio Din\u00e1mico","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/7325\/psicomotricidad-infantil-cap2equilibrio-dinamico","sinopsis":"Esta es la segunda parte sobre una recopilaci\u00f3n de sesiones de psicomotricidad realizadas con diferentes ni\u00f1os de las mas diversas etapas. En esta segunda parte, tratar\u00e1 y expondr\u00e1 distintas sesiones de equilibrio din\u00e1mico que podr\u00edamos realizar con los menoresTodas estas sesiones han sido recogidas de las diferentes actividades tanto en nuestro \u00e1mbito de trabajo como de educaci\u00f3n","autor":{"nick":"lokitageli","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/lokitageli","nombre":"bmj88","apellido":"Apellidos"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.30"},{"formato":"Libro en papel","precio":"9.15"}]},{"title":"Psicomotricidad Infantil.-Cap.3, Percepciones Espaciales","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/7326\/psicomotricidad-infantil-cap3-percepciones-espaciales","sinopsis":"Esta es la tercera parte sobre una recopilaci\u00f3n de sesiones de psicomotricidad realizadas con diferentes ni\u00f1os de las mas diversas etapas. En esta tercera parte, tratar\u00e1 y expondr\u00e1 distintas sesiones de percepciones espaciales que podr\u00edamos realizar con los menores","autor":{"nick":"lokitageli","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/lokitageli","nombre":"bmj88","apellido":"Apellidos"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.30"},{"formato":"Libro en papel","precio":"8.30"}]},{"title":"Psicomotricidad Infantil-Cap.4, Percepciones Temporales","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/7327\/psicomotricidad-infantil-cap4-percepciones-temporales","sinopsis":"Esta es la \u00faltima parte de la recopilaci\u00f3n de sesiones de psicomotricidad realizadas con diferentes ni\u00f1os de las mas diversas etapas. En esta cuarta parte, tratar\u00e1 y expondr\u00e1 distintas sesiones de percepciones temporales que podr\u00edamos realizar con los menores","autor":{"nick":"lokitageli","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/lokitageli","nombre":"bmj88","apellido":"Apellidos"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.30"},{"formato":"Libro en papel","precio":"9.20"}]},{"title":"Trastornos del desarrollo Psicomotor","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/7330\/trastornos-del-desarrollo-psicomotor","sinopsis":"Trabajo realizado en el aula de Psicomotricidad sobre los trastornos del desarrollo psicomotor","autor":{"nick":"lokitageli","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/lokitageli","nombre":"bmj88","apellido":"Apellidos"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.30"},{"formato":"Libro en papel","precio":"10.44"}]},{"title":"Las Nuevas tecnolog\u00edas aplicadas a la educaci\u00f3n","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/7683\/las-nuevas-tecnologias-aplicadas-a-la-educacion","sinopsis":"En este libro podemos encontrar referencias y aspectos metodol\u00f3gicos para trabajar en el aula un aspecto tan importante en la sociedad actual como son las nuevas tecnolog\u00edas.","autor":{"nick":"elisabetcalvo","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/elisabetcalvo"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"9.36"},{"formato":"Libro en papel","precio":"9.83"}]},{"title":"La psicomotricidad en Educaci\u00f3n Infantil","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/7684\/la-psicomotricidad-en-educacion-infantil","sinopsis":"Con este libro podemos documentarnos de los aspectos b\u00e1sicos de la psicomotricidad, de su evoluci\u00f3n a lo largo de la historia, de los elementos que se trabajan, orientaciones metodol\u00f3gicas...","autor":{"nick":"elisabetcalvo","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/elisabetcalvo"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"7.28"},{"formato":"Libro en papel","precio":"9.44"}]},{"title":"La expresi\u00f3n musical en Educaci\u00f3n Infantil","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/7686\/la-expresion-musical-en-educacion-infantil","sinopsis":"En este libro se tratan distintos aspectos de la m\u00fasica que sirven al docente como fundamentaci\u00f3n para su pr\u00e1ctica en el aula: la evoluci\u00f3n musical del ni\u00f1o y ni\u00f1a de 3 a 6 a\u00f1os, valor educativo de la m\u00fasica en Educaci\u00f3n Infantil, elementos de la m\u00fasica y metodolog\u00eda a utilizar en esta etapa...","autor":{"nick":"elisabetcalvo","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/elisabetcalvo"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"7.28"},{"formato":"Libro en papel","precio":"9.54"}]},{"title":"Conductas conflictivas en Educaci\u00f3n Infantil y tipos de actuaci\u00f3n","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/7703\/conductas-conflictivas-en-educacion-infantil-y-tipos-de-actuacion","sinopsis":"En este libro podemos informarnos sobre algunas de las conductas disruptivas m\u00e1s frecuentes que el docente se puede encontar en un aula de Educaci\u00f3n Infantil, as\u00ed como documentarnos sobre c\u00f3mo actuar antes estas conductas para su modificaci\u00f3n.","autor":{"nick":"elisabetcalvo","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/elisabetcalvo"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"7.28"},{"formato":"Libro en papel","precio":"9.50"}]},{"title":"Propuesta didactica de los SISTEMAS DE MEDIDA","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/7790\/propuesta-didactica-de-los-sistemas-de-medida","sinopsis":"Se trata de una propuesta did\u00e1ctica de los diferentes sistemas de medida para su ense\u00f1anza a ni\u00f1os y ni\u00f1as del segundo ciclo de Educaci\u00f3n Primaria.","autor":{"nick":"mauisa","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/mauisa"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"7.28"},{"formato":"Libro en papel","precio":"10.84"}]},{"title":"UNIDAD DID\u00c1CTICA F.O.L.: "EL SALARIO Y EL TIEMPO DE TRABAJO"","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/7796\/unidad-didactica-fol-el-salario-y-el-tiempo-de-trabajo","sinopsis":"Se trata de una unidad did\u00e1ctica del m\u00f3dulo de Formaci\u00f3n y Orientaci\u00f3n Laboral, acerca del salario y del tiempo de trabajo. En esta unidad did\u00e1ctica se desarrolla el estudio de: justificaci\u00f3n, objetivos, contenidos, metodolog\u00eda, actividades, evaluaci\u00f3n, recursos y temporalizaci\u00f3n. Se utiliz\u00f3 en el curso 2007\/2008 para clases en CFGM de Cocina y CFGS de Informaci\u00f3n y Comercializaci\u00f3n Tur\u00edstica.","autor":{"nick":"bergidum","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/bergidum","nombre":"MAR\u00cdA DE LOS \u00c1NGELES","apellido":"DE CASTRO SAN MIGUEL"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"3.12"},{"formato":"Libro en papel","precio":"6.77"}]},{"title":"Did\u00e1ctica de las lenguas extranjeras (Ingl\u00e9s)","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/8016\/didactica-de-las-lenguas-extranjeras-ingles","sinopsis":"Como medio para facilitar un mejor ajuste a las realidades econ\u00f3micas, pol\u00edticas y sociales, y particularmente al desarrollo de la inform\u00e1tica y las comunicaciones, se ha creado la necesidad de dominar, por lo menos, una lengua extranjera en ni\u00f1os y ni\u00f1as, adolescentes y j\u00f3venes en la \u00e9poca contempor\u00e1nea. Se considera que de cada tres hablantes, dos utilizan m\u00e1s de una lengua. En tales circunstancias, la lengua inglesa alcanza particular importancia, pues el ochenta por ciento de los sitios de Internet, en la actualidad, se encuentran en esta lengua. Sin embargo, deber\u00eda existir una mayor diversidad en el aprendizaje de lenguas extranjeras, especialmente si se toma en cuenta que los especialistas estiman que al final del siglo XXI al menos la mitad de las seis mil setecientas lenguas que se usan hoy en el mundo, habr\u00e1n desaparecido. Uno de los factores claves para satisfacer tal demanda lo constituye la formaci\u00f3n del personal docente que asume este encargo social. En consecuencia, los sistemas educativos de los diferentes pa\u00edses del mundo dentro de sus pol\u00edticas educativas deben promocionar la formaci\u00f3n de profesionales de las lenguas extranjeras. Estudios cient\u00edficos precedentes revelan que hasta los primeros a\u00f1os de la d\u00e9cada de los noventa, una de las insuficiencias principales que se presentaba era la limitada competencia comunicativa en la lengua extranjera de los profesionales en formaci\u00f3n. La atenci\u00f3n prestada a esta insuficiencia por profesores e investigadores, en el caso particular de Cuba, logr\u00f3 cambiar esta situaci\u00f3n. Tal cambio no se expresa a\u00fan-durante el ejercicio de la profesi\u00f3n- por los estudiantes de Licenciatura en Educaci\u00f3n, especialidad Lengua Inglesa- en una direcci\u00f3n del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje, que garantice el desarrollo, al nivel necesario, de las habilidades verbales en la lengua extranjera de los alumnos y alumnas del Nivel Medio. Una minuciosa revisi\u00f3n de la literatura cient\u00edfica de autores latinoamericanos sobre esta tem\u00e1tica, permiti\u00f3 corroborar que esta situaci\u00f3n no es privativa de Cuba, sino que en menor o mayor medida, es caracter\u00edstica tambi\u00e9n del resto de los pa\u00edses de nuestro continente. Como puede colegirse de lo hasta planteado, esta es insuficiencia, b\u00e1sicamente, de naturaleza metodol\u00f3gica. La situaci\u00f3n se agrava por la carencia de modelos did\u00e1cticos de la estructura y desarrollo de la competencia metodol\u00f3gica del profesor de Lenguas Extranjeras. Las categor\u00edas tradicionales en t\u00e9rminos de las cuales se ha estudiado cient\u00edficamente y dirigido el proceso de formaci\u00f3n del profesional: los conocimientos, las habilidades, los h\u00e1bitos y otros, han quedado superadas por la de competencia. Es en ese sentido, en la visi\u00f3n integral que esta categor\u00eda exige, que se limitan las visiones te\u00f3ricas y metodol\u00f3gicas hasta ahora existentes en la formaci\u00f3n del profesor de Lenguas Extranjeras y en particular las dirigidas al proceso de formaci\u00f3n del profesional para la direcci\u00f3n del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje en el Nivel Medio. As\u00ed mismo, el an\u00e1lisis cr\u00edtico de los fundamentos epistemol\u00f3gicos, psicol\u00f3gicos, pedag\u00f3gicos, did\u00e1cticos y ling\u00fc\u00edsticos de la Metodolog\u00eda de la Ense\u00f1anza de las Lenguas Extranjeras, permite asegurar que se cuenta con el basamento te\u00f3rico necesario que sirve de sustento para hacer las recomendaciones que el problema referido impone. Sin embargo, este estudio revel\u00f3 una de las principales contradicciones epistemol\u00f3gicas de la Metodolog\u00eda de la Ense\u00f1anza de las Lenguas Extranjeras, consistente en limitados v\u00ednculos entre los preceptos de esta ciencia con las dem\u00e1s ciencias de la educaci\u00f3n que le sirven de sustento. Los argumentos anteriores son demostrativos de la existencia real de un problema que ha de enfrentarse y resolverse a trav\u00e9s de la aplicaci\u00f3n de la Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica, de modo que se pase del fen\u00f3meno a su esencia, se revelen las nuevas relaciones de esencialidad existentes y se aporten los elementos, tanto te\u00f3ricos como pr\u00e1cticos que permitan estructurar un Modelo de Competencia Metodol\u00f3gica para Profesores de Lenguas Extranjeras que posibilite que estos profesionales alcancen los niveles requeridos para dirigir el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje de las lenguas extranjeras. Consecuentemente, en esta obra, se presentan aportes te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos obtenidos durante varios a\u00f1os de investigaci\u00f3n cient\u00edfica, los que posibilitaron transformar en breve tiempo la situaci\u00f3n agravante que se afronta en este sentido, bajo determinadas situaciones contextuales. Estos aportes se concentran en los ejes de producci\u00f3n te\u00f3rica siguientes:\u00b7 El concepto de competencia metodol\u00f3gica del profesor de lenguas extranjeras, desde una perspectiva configuracional; as\u00ed como sus contenidos, concretados en subcompetencias\u00b7 El concepto de competencia comunicativa, tambi\u00e9n desde un enfoque configuracional y con un \u00e9nfasis en la arista axiol\u00f3gica\u00b7 El concepto de cada una de las cuatro habilidades verbales, con propuesta de fases para su tratamiento did\u00e1ctico, las actividades m\u00e1s caracter\u00edsticas de cada fase y los supuestos metodol\u00f3gicos para la direcci\u00f3n de su formaci\u00f3n y desarrollo\u00b7 Un Modelo Did\u00e1ctico para la formaci\u00f3n y desarrollo de la competencia metodol\u00f3gica de los profesores de Lenguas Extranjeras, que como corolario posibilita la integraci\u00f3n y posible aplicaci\u00f3n en la pr\u00e1ctica educativa de las propuestas que le anteceden; con objetivos, fases y recomendaciones para su uso, y en el que se evidencia el v\u00ednculo entre la Metodolog\u00eda de la Ense\u00f1anza de las Lenguas Extranjeras y las restantes Ciencias de la Educaci\u00f3n que le sirven de sustento\u00b7 Un dise\u00f1o para la Disciplina Metodolog\u00eda de la Ense\u00f1anza de las Lenguas Extranjeras el que posibilita la puesta en pr\u00e1ctica de los resultados anteriormente referidos. Los contenidos del libro est\u00e1n dirigidos tanto a profesionales de las Lenguas Extranjeras en formaci\u00f3n, como los que se encuentran ejerciendo esta importante profesi\u00f3n. Las propuestas se enfocan con la flexibilidad requerida para su aplicaci\u00f3n consecuente y creativa en diferentes contextos educativos, como en los diferentes niveles de educaci\u00f3n desde los niveles elementales hasta la Educaci\u00f3n Superior.","autor":{"nick":"alexanderortiz","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/alexanderortiz","nombre":"Alexander","apellido":"Ortiz Oca\u00f1a"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.50"},{"formato":"Libro en papel","precio":"6.00"}]},{"title":"Metodolog\u00eda de la ense\u00f1anza probl\u00e9mica en el aula de clases","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/8018\/metodologia-de-la-ensenanza-problemica-en-el-aula-de-clases","sinopsis":"En este libro se presentan algunas concepciones did\u00e1cticas que nos acercan a una metodolog\u00eda del aprendizaje significativo en el sal\u00f3n de clases, una metodolog\u00eda probl\u00e9mica y desarrolladora que nos permite configurar una did\u00e1ctica integradora y vivencial.Se defiende la idea de que es necesario distinguir entre la actuaci\u00f3n de los profesores y la de los estudiantes en el contexto educativo; de ah\u00ed que en lugar de adjudicarle a la tarea docente una doble funcionalidad (como medio para aprender, para los estudiantes, y como medio para dirigir el aprendizaje, para los profesores) se hace referencia a tareas de ense\u00f1anza y tareas de aprendizaje.Se integran los elementos te\u00f3ricos fundamentales de las teor\u00edas de aprendizaje significativo, el constructivismo, el humanismo y el enfoque hist\u00f3rico - cultural.Se analizan detalladamente los fundamentos epistemol\u00f3gicos de la pedagog\u00eda probl\u00e9mica, vivencial y desarrolladora, de esta manera se plantea nuestra concepci\u00f3n filos\u00f3fica, pedag\u00f3gica y psicol\u00f3gica de un proceso de ense\u00f1anza - aprendizaje con estas caracter\u00edsticas, valorando las implicaciones de las teor\u00edas del aprendizaje en la metodolog\u00eda del aprendizaje significativo y estableciendo las exigencias did\u00e1cticas para dirigir el proceso de aprendizaje de los estudiantes con un enfoque probl\u00e9mico, vivencial y desarrollador.Se hace una caracterizaci\u00f3n del aprendizaje profesionalizador y se presenta nuestra concepci\u00f3n metodol\u00f3gica acerca de este tipo espec\u00edfico de aprendizaje.Se explica la metodolog\u00eda del aprendizaje probl\u00e9mico y desarrollador detallando los requerimientos metodol\u00f3gicos del docente y de los estudiantes para su aplicaci\u00f3n.En resumen, en el libro se presenta un modelo metodol\u00f3gico para el aprendizaje aut\u00f3nomo y desarrollador basado en problemas, sustentado en las bases epistemol\u00f3gicas y conceptuales de la pedagog\u00eda probl\u00e9mica.","autor":{"nick":"alexanderortiz","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/alexanderortiz","nombre":"Alexander","apellido":"Ortiz Oca\u00f1a"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.50"},{"formato":"Libro en papel","precio":"6.00"}]},{"title":"Diccionario de pedagog\u00eda, did\u00e1ctica y metodolog\u00eda","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/8019\/diccionario-de-pedagogia-didactica-y-metodologia","sinopsis":"El sistema educativo como soporte concreto de la educaci\u00f3n tiene una estrecha vinculaci\u00f3n con las necesidades sociales que son las que en \u00faltima instancia definen sus funciones. Las exigencias que cada sociedad impone a la instituci\u00f3n educativa son t\u00edpicas, responden a su \u00e9poca hist\u00f3\u00adrica concreta.Al personal docente se le exige la direcci\u00f3n cient\u00edfica del proceso pedag\u00f3gico. Sin embargo la pr\u00e1ctica de la educaci\u00f3n refleja alg\u00fan nivel de improvisaci\u00f3n del docente y un ajuste a las particularidades de los sujetos de la educaci\u00f3n. Quienes somos responsables de la direcci\u00f3n de este proceso, no siempre estamos lo suficientemente claros de nuestros propios objetivos y las diferentes v\u00edas que conducen al \u00e9xito.El proceso pedag\u00f3gico por sus m\u00faltiples funciones y condicionamientos es complejo, necesita ser pensado y dise\u00f1ado con anterioridad, de manera que se puedan predecir las modificaciones y transformaciones que propicien su desarrollo.La historia de la educaci\u00f3n demuestra que existen intentos de dise\u00f1o de procesos educacionales en correspondencia con las condiciones hist\u00f3rico concretas de la \u00e9poca a la que se refiera y en dependencia de las posibilidades que ofrece el desarrollo de la ciencia para el momento actual, a\u00fan cuando los modelos proyectados responden a diferentes niveles de concreci\u00f3n y a partes tambi\u00e9n diferentes del proceso pedag\u00f3gico.En este sentido es importante asignarle un car\u00e1cter cient\u00edfico e integral al proceso educativo que se lleva a cabo en las diversas instituciones educativas, para lo cual es imprescindible el reconocimiento de las leyes, principios, categor\u00edas, componentes y t\u00e9rminos pedag\u00f3gicos, psicol\u00f3gicos, did\u00e1cticos y metodol\u00f3gicos, con el fin de dirigir consecuentemente la educaci\u00f3n.La ciencia pedag\u00f3gica no ha trabajado con profundidad este problema. Existen varias definiciones, algunos componentes fundamentales, pero difieren en dependencia de la concepci\u00f3n sobre Pedagog\u00eda, sobre proceso pedag\u00f3gico, sobre personalidad y sobre modelaci\u00f3n did\u00e1ctica que se asuma.La modelaci\u00f3n cient\u00edfica nos permite obtener como resultado un modelo que media entre el sujeto y el objeto real que ha sido modelado. La modelaci\u00f3n del proceso pedag\u00f3gico tiene sus propias peculiaridades que hacen diferente su modelo de otros. La conceptualizaci\u00f3n de cada t\u00e9rmino psicopedag\u00f3gico, did\u00e1ctico y metodol\u00f3gico, facilitar\u00e1 identificar, valorar y elaborar modelos pedag\u00f3gicos con vista a obtener nuevos niveles de eficiencia educativa.Ahora bien, para lograr un alto nivel en la labor pedag\u00f3gica profesional, adem\u00e1s de alcanzar un desarrollo acad\u00e9mico y pr\u00e1ctico acorde con las exigencias del mercado de trabajo y el desarrollo cient\u00edfico - t\u00e9cnico, es necesario que el profesor domine la terminolog\u00eda pedag\u00f3gica y la aplique en la soluci\u00f3n de problemas propios de su profesi\u00f3n, como por ejemplo la investigaci\u00f3n pedag\u00f3gica, el dise\u00f1o del curriculum escolar y la evaluaci\u00f3n educativa.Por otro lado, el reconocimiento de que el aprendizaje constituye, adem\u00e1s de un proceso de apropiaci\u00f3n de la experiencia hist\u00f3rico - social, un proceso de naturaleza individual, hace que muchas de las conceptualizaciones te\u00f3ricas relacionadas con la Pedagog\u00eda, la Did\u00e1ctica y la Metodolog\u00eda, deban de ser reconsideradas.No es posible concebir el proceso de ense\u00f1anza - aprendizaje en la actualidad sin que se tenga una uniforme, coherente, hol\u00edstica y globalizada concepci\u00f3n te\u00f3rica acerca del mismo.La direcci\u00f3n de un proceso educativo desarrollador debe brindarles a los estudiantes la posibilidad de aprender a aprender. Las instituciones educativas deben ser din\u00e1micas, flexibles y participativas, el estudiante necesita aprender a resolver problemas de su vida, aprender a pensar, sentir y actuar de una manera independiente y con originalidad.Sin embargo, los m\u00e9todos de ense\u00f1anza que utilizan algunos docentes actualmente en el proceso pedag\u00f3gico son muy tradicionales, no preparan a los estudiantes para resolver problemas de la pr\u00e1ctica y, en consecuencia, no conducen a la formaci\u00f3n de las principales competencias que ellos necesitan para desempe\u00f1arse en la sociedad.Por lo tanto, es necesario un aprendizaje significativo, probl\u00e9mico y desarrollador, un aprendizaje vivencial e integrador que tenga como punto de partida la vida de los estudiantes, para modelar en el aula de clases los problemas que existen en la sociedad y simular los procesos que rodean su conducta cotidiana, asumiendo una terminolog\u00eda cient\u00edfica, contextualizada y adaptada a las condiciones de la praxis educativa.Para la conformaci\u00f3n de este Diccionario, primeramente se estudiaron los momentos m\u00e1s significativos en el desarrollo hist\u00f3rico de las concepciones te\u00f3ricas acerca de la Pedagog\u00eda, su car\u00e1cter cient\u00edfico, su objeto de estudio, sus categor\u00edas, principios y regularidades. Este estudio no pretende detallar la historia de la Pedagog\u00eda, s\u00f3lo intenta, desde las perspectivas de los problemas de la formaci\u00f3n hol\u00edstica e integral de nuestros estudiantes, buscar algunas concepciones te\u00f3ricas que sirvan de gu\u00eda para asumir de una manera m\u00e1s consciente y responsable las necesarias transformaciones que exigen la escuela, la ense\u00f1anza y el profesor de hoy. En este Diccionario se presentan algunas concepciones did\u00e1cticas que nos acercan a una metodolog\u00eda del aprendizaje significativo en el aula de clases, una metodolog\u00eda probl\u00e9mica y desarrolladora que nos permite configurar una did\u00e1ctica integradora y vivencial (Ver ap\u00e9ndice).Se defiende la idea de que es necesario distinguir entre la actuaci\u00f3n de los profesores y la de los estudiantes en el contexto educativo; de ah\u00ed que en lugar de adjudicarle a la tarea docente una doble funcionalidad (como medio para aprender, para los estudiantes, y como medio para dirigir el aprendizaje, para los profesores) se hace referencia a tareas de ense\u00f1anza y tareas de aprendizaje.Se integran los elementos te\u00f3ricos fundamentales de las teor\u00edas de aprendizaje significativo, el constructivismo, el humanismo y el enfoque hist\u00f3rico - cultural.Se analizan detalladamente los fundamentos epistemol\u00f3gicos de la did\u00e1ctica probl\u00e9mica, vivencial y desarrolladora, de esta manera se plantea nuestra concepci\u00f3n filos\u00f3fica, pedag\u00f3gica y psicol\u00f3gica de un proceso de ense\u00f1anza - aprendizaje con estas caracter\u00edsticas, valorando las implicaciones de las teor\u00edas del aprendizaje en la metodolog\u00eda del aprendizaje significativo y estableciendo las exigencias did\u00e1cticas para dirigir el proceso de aprendizaje de los estudiantes con un enfoque probl\u00e9mico, vivencial y desarrollador.Todos estos aportes did\u00e1cticos se explicitan en una detallada explicaci\u00f3n te\u00f3rica de t\u00e9rminos psicol\u00f3gicos, pedag\u00f3gicos, did\u00e1cticos y metodol\u00f3gicos que ayudar\u00e1n al docente a esclarecer posiciones en la pr\u00e1ctica escolar.Aunque son muy embrionarios los criterios y definiciones aqu\u00ed expuestas, criticables y rechazables en algunos casos, constituyen una s\u00f3lida base para continuar reflexionando y encontrando posibles soluciones a las complejas situaciones que enfrenta la formaci\u00f3n integral de nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as en la actualidad, y constituyen un modesto aporte a la necesaria construcci\u00f3n conceptual de la Pedagog\u00eda como ciencia.La observaci\u00f3n cient\u00edfica y las anotaciones hechas sobre la propia pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica profesional abren un espacio para la reflexi\u00f3n y el debate.","autor":{"nick":"alexanderortiz","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/alexanderortiz","nombre":"Alexander","apellido":"Ortiz Oca\u00f1a"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.50"},{"formato":"Libro en papel","precio":"6.00"}]},{"title":"Temas pedag\u00f3gicos, did\u00e1cticos y metodol\u00f3gicos","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/8020\/temas-pedagogicos-didacticos-y-metodologicos","sinopsis":"Al personal docente se le exige la direcci\u00f3n cient\u00edfica del proceso pedag\u00f3gico. Sin embargo la pr\u00e1ctica de la educaci\u00f3n refleja alg\u00fan nivel de improvisaci\u00f3n del docente y un ajuste a las particularidades de los sujetos de la educaci\u00f3n. Quienes somos responsables de la direcci\u00f3n de este proceso, no siempre estamos lo suficientemente claros de nuestros propios objetivos y las diferentes v\u00edas que conducen al \u00e9xito.El proceso pedag\u00f3gico por sus m\u00faltiples funciones y condicionamientos es complejo, necesita ser pensado dise\u00f1ado con anterioridad, de manera que se pueda predecir las modificaciones y transformaciones que propicien su desarrollo.Ahora bien, para lograr un alto nivel en la labor pedag\u00f3gica profesional, adem\u00e1s de alcanzar un desarrollo acad\u00e9mico y pr\u00e1ctico acorde con las exigencias del mercado de trabajo y el desarrollo cient\u00edfico - t\u00e9cnico, es necesario que el profesor domine los m\u00e9todos de la actividad cient\u00edfica investigativa y los aplique en la soluci\u00f3n de problemas propios de su profesi\u00f3n, como por ejemplo el dise\u00f1o del curr\u00edculum escolar.Precisamente, en el presente libro se analizan las confusiones que existen en la praxis educativa con la acepci\u00f3n de los t\u00e9rminos est\u00e1ndares, logros e indicadores de desempe\u00f1o, la inconsistencia te\u00f3rica de algunos enfoques pedag\u00f3gicos, did\u00e1cticos y metodol\u00f3gicos, as\u00ed como la falta de criterios cient\u00edficos de docentes y funcionarios para seleccionar, elaborar o desarrollar el micro curr\u00edculum.Se presenta una estructura did\u00e1ctica para el dise\u00f1o del plan de estudios, el manual de convivencias y el proyecto educativo institucional (PEI).Se explica de manera detallada c\u00f3mo formular logros cognoscitivos, logros procedimentales y logros actitudinales, as\u00ed mismo se describe c\u00f3mo formular logros instructivos, logros educativos y logros formativos.Por \u00faltimo, se explica qu\u00e9 es una clase, se presenta un modelo para el pan de clases y para el programa de asignatura, se enuncian los indicadores que deben tener en cuenta los docentes para preparar y desarrollar clases de calidad, las exigencias de la clase contempor\u00e1nea, los presupuestos de la clase moderna, los indicadores de la clase de excelencia, la estructura del plan de clases y los aspectos que no deben dejar de cumplirse en el desarrollo de la clase para que \u00e9sta re\u00fana los est\u00e1ndares m\u00ednimos de calidad.","autor":{"nick":"alexanderortiz","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/alexanderortiz","nombre":"Alexander","apellido":"Ortiz Oca\u00f1a"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.50"},{"formato":"Libro en papel","precio":"5.00"}]},{"title":"Docencia Universitaria","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/8021\/docencia-universitaria","sinopsis":"El sistema educativo como soporte concreto de la educaci\u00f3n superior tiene una estrecha vinculaci\u00f3n con las necesidades sociales que son las que en \u00faltima instancia definen sus funciones. Las exigencias que cada sociedad impone a la universidad son t\u00edpicas, tienen un car\u00e1cter clasista, responden a las caracter\u00edsticas esenciales de la forma\u00adci\u00f3n econ\u00f3mico - social en la que se encuentran y a su \u00e9poca hist\u00f3\u00adrica concreta.La pr\u00e1ctica educativa cotidiana responde a la ideolog\u00eda de la clase dominante y por eso la universidad transmite los valores de esta clase, que intenta mantenerse en el poder. Esto no niega la aspiraci\u00f3n de los sectores m\u00e1s progresistas de la sociedad que luchan por transformar la educaci\u00f3n superior, para que esta contribuya realmente al progreso social.Al personal docente se le exige la direcci\u00f3n cient\u00edfica del proceso pedag\u00f3gico. Sin embargo la pr\u00e1ctica de la educaci\u00f3n superior refleja alg\u00fan nivel de improvisaci\u00f3n del docente y un ajuste a las particularidades de los sujetos de la educaci\u00f3n. Quienes somos responsables de la direcci\u00f3n de este proceso, no siempre estamos lo suficientemente claros de nuestros propios objetivos y las diferentes v\u00edas que conducen al \u00e9xito.El proceso pedag\u00f3gico por sus m\u00faltiples funciones y condicionamientos es complejo, necesita ser pensado dise\u00f1ado con anterioridad de manera que se pueda predecir las modificaciones y transformaciones que propicien su desarrollo.La historia de la educaci\u00f3n superior demuestra que existen intentos de dise\u00f1o de procesos educacionales en correspondencia con las condiciones hist\u00f3rico concretas de la \u00e9poca a la que se refiera y en dependencia de las posibilidades que ofrece el desarrollo de la ciencia para el momento actual, a\u00fan cuando los modelos proyectados responden a diferentes niveles de concreci\u00f3n y a partes tambi\u00e9n diferentes del proceso pedag\u00f3gico.\u00bfBajo qu\u00e9 principios han sido elaborados estos modelos\u00bfQu\u00e9 criterios se han seguido para su construcci\u00f3nLa ciencia pedag\u00f3gica no ha trabajado con profundidad este problema. Existen varias definiciones, algunos componentes fundamentales pero difieren en dependencia de la concepci\u00f3n sobre Pedagog\u00eda, sobre proceso pedag\u00f3gico, sobre personalidad y sobre modelaci\u00f3n que se asuma.La modelaci\u00f3n cient\u00edfica nos permite obtener como resultado un modelo que media entre el sujeto y el objeto real que ha sido modelado. La modelaci\u00f3n del proceso pedag\u00f3gico tiene sus propias peculiaridades que hacen diferente su modelo de otros. La conceptualizaci\u00f3n de qu\u00e9 es un modelo pedag\u00f3gico, facilitar\u00e1 identificar, valorar y elaborar modelos pedag\u00f3gicos con vista a obtener nuevos niveles de eficiencia educativa.Ahora bien, para lograr un alto nivel en la labor pedag\u00f3gica profesional, adem\u00e1s de alcanzar un desarrollo acad\u00e9mico y pr\u00e1ctico acorde con las exigencias del mercado de trabajo y el desarrollo cient\u00edfico - t\u00e9cnico, es necesario que el profesor domine los m\u00e9todos de la actividad cient\u00edfica investigativa y los aplique en la soluci\u00f3n de problemas propios de su profesi\u00f3n, como por ejemplo el dise\u00f1o del curriculum escolar universitario y la evaluaci\u00f3n formativa.Por otro lado, el reconocimiento de que el aprendizaje constituye, adem\u00e1s de un proceso de apropiaci\u00f3n de la experiencia hist\u00f3rico - social, un proceso de naturaleza individual, hace que muchas de las tradicionales concepciones relacionadas con la ense\u00f1anza superior, deban de ser reconsideradas.No es posible concebir el proceso de ense\u00f1anza - aprendizaje en la actualidad sin que se estimule la creatividad de los estudiantes, la participaci\u00f3n activa en el proceso de apropiaci\u00f3n de los conocimientos, la mayor ejercitaci\u00f3n en el aprendizaje aut\u00f3nomo, y el enfoque curricular por competencias laborales.La direcci\u00f3n de un proceso educativo desarrollador debe brindarles a los estudiantes la posibilidad de aprender a aprender. Las universidades deben ser din\u00e1micas, flexibles y participativas, el estudiante universitario necesita aprender a resolver problemas de su vida, aprender a pensar, sentir y actuar de una manera independiente y con originalidad.Sin embargo, los m\u00e9todos de ense\u00f1anza que utilizan algunos docentes universitarios actualmente en el proceso pedag\u00f3gico son muy tradicionales, no preparan a los estudiantes para resolver problemas de la pr\u00e1ctica y, en consecuencia, no conducen a la formaci\u00f3n de las principales competencias que ellos necesitan para desempe\u00f1arse en la sociedad.Por lo tanto, es necesario un aprendizaje significativo, probl\u00e9mico y desarrollador, un aprendizaje vivencial e integrador que tenga como punto de partida la vida de los estudiantes, para modelar en el aula de clases los problemas que existen en la sociedad y simular los procesos que rodean su conducta cotidiana.En este libro se presentan algunas concepciones did\u00e1cticas que nos acercan a una metodolog\u00eda del aprendizaje significativo en el aula de clases, una metodolog\u00eda probl\u00e9mica y desarrolladora que nos permite configurar una did\u00e1ctica integradora y vivencial.Se defiende la idea de que es necesario distinguir entre la actuaci\u00f3n de los profesores y la de los estudiantes en el contexto educativo universitario; de ah\u00ed que en lugar de adjudicarle a la tarea docente una doble funcionalidad (como medio para aprender, para los estudiantes, y como medio para dirigir el aprendizaje, para los profesores) se hace referencia a tareas de ense\u00f1anza y tareas de aprendizaje.Se integran los elementos te\u00f3ricos fundamentales de las teor\u00edas de aprendizaje significativo, el constructivismo, el humanismo y el enfoque hist\u00f3rico - cultural. Se hace una caracterizaci\u00f3n del aprendizaje profesionalizador y se presenta nuestra concepci\u00f3n metodol\u00f3gica acerca de este tipo espec\u00edfico de aprendizaje.Por \u00faltimo, en este libro se plantean leyes pedag\u00f3gicas y principios did\u00e1cticos. Se plantea la necesidad de una pedagog\u00eda profesional en la educaci\u00f3n superior. Se aporta una metodolog\u00eda para preparar y desarrollar clases de calidad. Se hace un an\u00e1lisis del papel de la universidad en la sociedad y c\u00f3mo ense\u00f1ar a los estudiantes a solucionar problemas profesionales, mediante un aprendizaje desarrollador, que es una estrategia pedag\u00f3gica para educar instruyendo; y mediante un aprendizaje significativo y vivencial, que permita motivar al estudiante para que aprenda en la clase.","autor":{"nick":"alexanderortiz","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/alexanderortiz","nombre":"Alexander","apellido":"Ortiz Oca\u00f1a"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.50"},{"formato":"Libro en papel","precio":"6.00"}]},{"title":"Pedagog\u00eda probl\u00e9mica, significativa y vivencial","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/8023\/pedagogia-problemica-significativa-y-vivencial","sinopsis":"El reconocimiento de que el aprendizaje constituye, adem\u00e1s de un proceso de apropiaci\u00f3n de la experiencia hist\u00f3rico - social, un proceso de naturaleza individual, hace que muchas de las tradicionales concepciones relacionadas con la ense\u00f1anza, deban de ser reconsideradas.No es posible concebir el proceso de ense\u00f1anza - aprendizaje en la actualidad sin que se estimule la creatividad de los estudiantes, la participaci\u00f3n activa en el proceso de apropiaci\u00f3n de los conocimientos, la mayor ejercitaci\u00f3n en el aprendizaje aut\u00f3nomo, y el enfoque curricular por competencias.La direcci\u00f3n de un proceso educativo desarrollador debe brindarles a los estudiantes la posibilidad de aprender a aprender. Las instituciones educativas deben ser din\u00e1micas, flexibles y participativas, el estudiante necesita aprender a resolver problemas de su vida, aprender a pensar, sentir y actuar de una manera independiente y con originalidad.Sin embargo, los m\u00e9todos de ense\u00f1anza que utilizan algunos docentes actualmente en el proceso pedag\u00f3gico son muy tradicionales, no preparan a los estudiantes para resolver problemas de la pr\u00e1ctica y, en consecuencia, no conducen a la formaci\u00f3n de las principales competencias que ellos necesitan para desempe\u00f1arse en la sociedad.Por lo tanto, es necesario un aprendizaje significativo, probl\u00e9mico y desarrollador, un aprendizaje vivencial e integrador que tenga como punto de partida la vida de los estudiantes, para modelar en el aula de clases los problemas que existen en la sociedad y simular los procesos que rodean su conducta cotidiana.En este libro se presentan algunas concepciones did\u00e1cticas que nos acercan a una metodolog\u00eda del aprendizaje significativo en el aula de clases, una metodolog\u00eda probl\u00e9mica y desarrolladora que nos permite configurar una did\u00e1ctica integradora y vivencial.Se defiende la idea de que es necesario distinguir entre la actuaci\u00f3n de los profesores y la de los estudiantes en el contexto educativo; de ah\u00ed que en lugar de adjudicarle a la tarea docente una doble funcionalidad (como medio para aprender, para los estudiantes, y como medio para dirigir el aprendizaje, para los profesores) se hace referencia a tareas de ense\u00f1anza y tareas de aprendizaje.Se integran los elementos te\u00f3ricos fundamentales de las teor\u00edas de aprendizaje significativo, el constructivismo, el humanismo y el enfoque hist\u00f3rico - cultural.Se analizan detalladamente los fundamentos epistemol\u00f3gicos de la did\u00e1ctica probl\u00e9mica, vivencial y desarrolladora, de esta manera se plantea nuestra concepci\u00f3n filos\u00f3fica, pedag\u00f3gica y psicol\u00f3gica de un proceso de ense\u00f1anza - aprendizaje con estas caracter\u00edsticas, valorando las implicaciones de las teor\u00edas del aprendizaje en la metodolog\u00eda del aprendizaje significativo y estableciendo las exigencias did\u00e1cticas para dirigir el proceso de aprendizaje de los estudiantes con un enfoque probl\u00e9mico, vivencial y desarrollador.Se hace una caracterizaci\u00f3n del aprendizaje profesionalizador y se presenta nuestra concepci\u00f3n metodol\u00f3gica acerca de este tipo espec\u00edfico de aprendizaje.Se explica la metodolog\u00eda del aprendizaje probl\u00e9mico y desarrollador detallando el sistema de requerimientos did\u00e1cticos del docente y de los estudiantes para su aplicaci\u00f3n.De manera general, en el libro se presenta un modelo did\u00e1ctico para el aprendizaje aut\u00f3nomo y desarrollador, basado en las etapas de comprobaci\u00f3n de los conocimientos previos, b\u00fasqueda de la definici\u00f3n del concepto, determinaci\u00f3n de las caracter\u00edsticas del objeto de estudio, b\u00fasqueda del por qu\u00e9, determinaci\u00f3n de la utilidad del contenido de aprendizaje, ejercitaci\u00f3n, consolidaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica del conocimiento.","autor":{"nick":"alexanderortiz","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/alexanderortiz","nombre":"Alexander","apellido":"Ortiz Oca\u00f1a"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.50"},{"formato":"Libro en papel","precio":"6.00"}]},{"title":"Did\u00e1ctica de la Contabilidad","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/8026\/didactica-de-la-contabilidad","sinopsis":"La importancia y actualidad de este tema est\u00e1n dadas en que se ofrece una caracterizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza probl\u00e9mica de la Contadur\u00eda en la formaci\u00f3n del contador y se fundamentar\u00e1n las particularidades de la acci\u00f3n did\u00e1ctica de sus categor\u00edas en esta ciencia. Este estudio aport\u00f3 algunas concepciones que sirven de gu\u00eda para asumir de una manera m\u00e1s consciente y responsable las necesarias transformaciones que exige el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje de la Contadur\u00eda. Por consiguiente, se integraron los elementos te\u00f3ricos fundamentales de la ense\u00f1anza probl\u00e9mica, al sintetizarse aspectos esenciales que han sido expuestos desde diferentes puntos de vista en la literatura especializada, teniendo en cuenta las particularidades del proceso de ense\u00f1anza aprendizaje de la Contadur\u00eda, lo cual enriquecer\u00e1 el cuerpo te\u00f3rico de la Did\u00e1ctica de las \u00c1reas Profesionales. En la Metodolog\u00eda de la Ense\u00f1anza de la Contadur\u00eda no se han realizado estudios de este tipo en el pa\u00eds. Las peculiaridades de la acci\u00f3n did\u00e1ctica de las principales categor\u00edas de la ense\u00f1anza probl\u00e9mica no han sido estudiadas con rigor a partir de las condiciones que imponen las particularidades cognoscitivas de los estudiantes universitarios, ni a partir de las caracter\u00edsticas del programa de Contadur\u00eda. De ah\u00ed la novedad cient\u00edfica de este trabajo. El aporte te\u00f3rico del trabajo consiste en la modelaci\u00f3n del proceso l\u00f3gico del pensamiento del profesor en la elaboraci\u00f3n de situaciones probl\u00e9micas contables y del pensamiento l\u00f3gico del estudiante en la soluci\u00f3n de \u00e9stas, lo cual permiti\u00f3 elaborar un conjunto de procedimientos metodol\u00f3gicos generalizados que abarcan algunas t\u00e9cnicas, en correspondencia con una tipolog\u00eda de situaciones probl\u00e9micas contables, una clasificaci\u00f3n de tareas probl\u00e9micas en el aprendizaje de la Contadur\u00eda y un sistema de condiciones psicopedag\u00f3gicas para la utilizaci\u00f3n de los m\u00e9todos probl\u00e9micos. El aporte pr\u00e1ctico es una metodolog\u00eda para la ense\u00f1anza probl\u00e9mica de la Contadur\u00eda en la formaci\u00f3n del contador, la cual tiene en su base un conjunto de t\u00e9cnicas y procedimientos metodol\u00f3gicos generalizados, y un conjunto de situaciones probl\u00e9micas contables formuladas metodol\u00f3gicamente, que enriquecen la metodolog\u00eda de la ense\u00f1anza de la Contadur\u00eda en la educaci\u00f3n t\u00e9cnica, tecnol\u00f3gica y profesional. En este libro se ofrece una valoraci\u00f3n acerca de las particularidades de la ense\u00f1anza probl\u00e9mica de la Contadur\u00eda en la formaci\u00f3n del contador. Se plantea la soluci\u00f3n fundamental al problema cient\u00edfico mediante la determinaci\u00f3n de una tipolog\u00eda de situaciones probl\u00e9micas contables, una clasificaci\u00f3n de tareas probl\u00e9micas y la elaboraci\u00f3n de un conjunto de t\u00e9cnicas y procedimientos metodol\u00f3gicos generalizados, en correspondencia con un sistema de condiciones psicopedag\u00f3gicas para la utilizaci\u00f3n de los m\u00e9todos probl\u00e9micos en el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje de la Contadur\u00eda en las universidades, los que constituyen la base de la metodolog\u00eda propuesta. Se explican las etapas de dicha metodolog\u00eda y el proceso l\u00f3gico del pensamiento del profesor en la elaboraci\u00f3n de las situaciones probl\u00e9micas contables y del estudiante en la soluci\u00f3n.","autor":{"nick":"alexanderortiz","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/alexanderortiz","nombre":"Alexander","apellido":"Ortiz Oca\u00f1a"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.50"},{"formato":"Libro en papel","precio":"5.50"}]},{"title":"Pedagog\u00eda de la educaci\u00f3n superior y docencia universitaria.","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/8028\/pedagogia-de-la-educacion-superior-y-docencia-universitaria","sinopsis":"El reconocimiento de que el aprendizaje constituye, adem\u00e1s de un proceso de apropiaci\u00f3n de la experiencia hist\u00f3rico - social, un proceso de naturaleza individual, hace que muchas de las tradicionales concepciones relacionadas con la ense\u00f1anza superior, deban de ser reconsideradas.No es posible concebir el proceso de ense\u00f1anza - aprendizaje en la actualidad sin que se estimule la creatividad de los estudiantes, la participaci\u00f3n activa en el proceso de apropiaci\u00f3n de los conocimientos, la mayor ejercitaci\u00f3n en el aprendizaje aut\u00f3nomo, y el enfoque curricular por competencias profesionales.La direcci\u00f3n de un proceso educativo desarrollador debe brindarles a los estudiantes la posibilidad de aprender a aprender. Las universidades deben ser din\u00e1micas, flexibles y participativas. El estudiante universitario necesita aprender a resolver problemas de su vida, aprender a pensar, sentir y actuar de una manera independiente y con originalidad.Sin embargo, los m\u00e9todos de ense\u00f1anza que utilizan algunos docentes universitarios actualmente en el proceso pedag\u00f3gico son muy tradicionales, no preparan a los estudiantes para resolver problemas de la pr\u00e1ctica y, en consecuencia, no conducen a la formaci\u00f3n de las principales competencias que ellos necesitan para desempe\u00f1arse en la sociedad.Por lo tanto, es necesario un aprendizaje significativo, probl\u00e9mico y desarrollador, un aprendizaje vivencial e integrador que tenga como punto de partida la vida de los estudiantes, para modelar en el aula de clases los problemas que existen en la sociedad y simular los procesos que rodean su conducta cotidiana.En este libro se presentan algunas concepciones did\u00e1cticas que nos acercan a una metodolog\u00eda del aprendizaje significativo en el aula de clases, una metodolog\u00eda probl\u00e9mica y desarrolladora que nos permite configurar una did\u00e1ctica integradora y vivencial.Se defiende la idea de que es necesario distinguir entre la actuaci\u00f3n de los profesores y la de los estudiantes en el contexto educativo universitario; de ah\u00ed que en lugar de adjudicarle a la tarea docente una doble funcionalidad (como medio para aprender, para los estudiantes, y como medio para dirigir el aprendizaje, para los profesores) se hace referencia a tareas de ense\u00f1anza y tareas de aprendizaje.Se hace una caracterizaci\u00f3n del aprendizaje profesionalizador y se presenta nuestra concepci\u00f3n metodol\u00f3gica acerca de este tipo espec\u00edfico de aprendizaje.","autor":{"nick":"alexanderortiz","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/alexanderortiz","nombre":"Alexander","apellido":"Ortiz Oca\u00f1a"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.50"},{"formato":"Libro en papel","precio":"6.50"}]},{"title":"Metodolog\u00eda del aprendizaje significativo, probl\u00e9mico y desarrollador","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/8031\/metodologia-del-aprendizaje-significativo-problemico-y-desarrollador","sinopsis":"El reconocimiento de que el aprendizaje constituye, adem\u00e1s de un proceso de apropiaci\u00f3n de la experiencia hist\u00f3rico - social, un proceso de naturaleza individual, hace que muchas de las tradicionales concepciones relacionadas con la ense\u00f1anza, deban de ser reconsideradas.No es posible concebir el proceso de ense\u00f1anza - aprendizaje en la actualidad sin que se estimule la creatividad de los estudiantes, la participaci\u00f3n activa en el proceso de apropiaci\u00f3n de los conocimientos, la mayor ejercitaci\u00f3n en el aprendizaje aut\u00f3nomo, y el enfoque curricular por competencias.La direcci\u00f3n de un proceso educativo desarrollador debe brindarles a los estudiantes la posibilidad de aprender a aprender. Las instituciones educativas deben ser din\u00e1micas, flexibles y participativas, el estudiante necesita aprender a resolver problemas de su vida, aprender a pensar, sentir y actuar de una manera independiente y con originalidad.Sin embargo, los m\u00e9todos de ense\u00f1anza que utilizan algunos docentes actualmente en el proceso pedag\u00f3gico son muy tradicionales, no preparan a los estudiantes para resolver problemas de la pr\u00e1ctica y, en consecuencia, no conducen a la formaci\u00f3n de las principales competencias que ellos necesitan para desempe\u00f1arse en la sociedad.Por lo tanto, es necesario un aprendizaje significativo, probl\u00e9mico y desarrollador, un aprendizaje vivencial e integrador que tenga como punto de partida la vida de los estudiantes, para modelar en el aula de clases los problemas que existen en la sociedad y simular los procesos que rodean su conducta cotidiana.En este libro se presentan algunas concepciones did\u00e1cticas que nos acercan a una metodolog\u00eda del aprendizaje significativo en el aula de clases, una metodolog\u00eda probl\u00e9mica y desarrolladora que nos permite configurar una did\u00e1ctica integradora y vivencial.Se defiende la idea de que es necesario distinguir entre la actuaci\u00f3n de los profesores y la de los estudiantes en el contexto educativo; de ah\u00ed que en lugar de adjudicarle a la tarea docente una doble funcionalidad (como medio para aprender, para los estudiantes, y como medio para dirigir el aprendizaje, para los profesores) se hace referencia a tareas de ense\u00f1anza y tareas de aprendizaje.Se integran los elementos te\u00f3ricos fundamentales de las teor\u00edas de aprendizaje significativo, el constructivismo, el humanismo y el enfoque hist\u00f3rico - cultural.Se analizan detalladamente los fundamentos epistemol\u00f3gicos de la did\u00e1ctica probl\u00e9mica, vivencial y desarrolladora, de esta manera se plantea nuestra concepci\u00f3n filos\u00f3fica, pedag\u00f3gica y psicol\u00f3gica de un proceso de ense\u00f1anza - aprendizaje con estas caracter\u00edsticas, valorando las implicaciones de las teor\u00edas del aprendizaje en la metodolog\u00eda del aprendizaje significativo y estableciendo las exigencias did\u00e1cticas para dirigir el proceso de aprendizaje de los estudiantes con un enfoque probl\u00e9mico, vivencial y desarrollador.Se hace una caracterizaci\u00f3n del aprendizaje profesionalizador y se presenta nuestra concepci\u00f3n metodol\u00f3gica acerca de este tipo espec\u00edfico de aprendizaje.Se explica la metodolog\u00eda del aprendizaje probl\u00e9mico y desarrollador detallando el sistema de requerimientos did\u00e1cticos del docente y de los estudiantes para su aplicaci\u00f3n.De manera general, en el libro se presenta un modelo did\u00e1ctico para el aprendizaje aut\u00f3nomo y desarrollador, basado en las etapas de comprobaci\u00f3n de los conocimientos previos, b\u00fasqueda de la definici\u00f3n del concepto, determinaci\u00f3n de las caracter\u00edsticas del objeto de estudio, b\u00fasqueda del por qu\u00e9, determinaci\u00f3n de la utilidad del contenido de aprendizaje, ejercitaci\u00f3n, consolidaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica del conocimiento.","autor":{"nick":"alexanderortiz","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/alexanderortiz","nombre":"Alexander","apellido":"Ortiz Oca\u00f1a"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.50"},{"formato":"Libro en papel","precio":"6.00"}]},{"title":"Organizaci\u00f3n y Funcionamiento de Centros Escolares","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/8033\/organizacion-y-funcionamiento-de-centros-escolares","sinopsis":"La dificultad del proceso educativo en la actualidad es creciente. Los cambios sociales se producen a un ritmo vertiginoso y sus demandas precisan un reflejo casi inmediato en el \u00e1mbito escolar. Por eso y ante la diversidad social y cultural que presentan los escolares, cobra importancia la labor organizativa y estimuladora del docente, tarea fundamental en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. En este intento de formar al alumnado, cuyo grado de motivaci\u00f3n no siempre es el mismo, los docentes deben tener presentes innumerables aspectos que exigen su reflexi\u00f3n. La capacidad de organizaci\u00f3n y funcionamiento resulta primordial, y su acierto quedar\u00e1 patente en la forma de plasmar una distribuci\u00f3n y un orden de los conocimientos necesarios en la planificaci\u00f3n.","autor":{"nick":"pepevalle","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/pepevalle"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"8.63"}]},{"title":"Desarrollo de competencias laborales y ciudadanas","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/8280\/desarrollo-de-competencias-laborales-y-ciudadanas","sinopsis":"La educaci\u00f3n contempor\u00e1nea exige la excelencia acad\u00e9mica de los docentes, para lo cual requieren de una continuada formaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n de los conocimientos metodol\u00f3gicos en la direcci\u00f3n, organizaci\u00f3n, activaci\u00f3n, investigaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n del proceso pedag\u00f3gico y as\u00ed poder ejercer la docencia con una alta preparaci\u00f3n profesional. El docente de hoy necesita comprender la necesidad e importancia de la formaci\u00f3n de habilidades y competencias en los estudiantes, a partir del empleo de m\u00e9todos de ense\u00f1anza activos y participativos en el proceso pedag\u00f3gico de la escuela contempor\u00e1nea.La escuela constituye la v\u00eda fundamental en la preparaci\u00f3n para la vida. Durante su paso por la escuela los estudiantes no s\u00f3lo deben adquirir los conocimientos necesarios sino tambi\u00e9n dominar los medios que les permitan ampliar y enriquecer estos conocimientos.Los problemas que se presentan al hombre en la vida requieren que el estudiante adquiera la habilidad de trabajar independientemente en la apropiaci\u00f3n de los conocimientos y m\u00e9todos de la actividad, solo as\u00ed estar\u00e1 a la altura de su tiempo para poder asimilar tanto en la escuela como fuera de ella, el caudal de la cultura acumulada por la sociedad y que \u00e9l necesita para reflexionar y solucionar cada problema nuevo que surja en su trabajo y la vida en general.Ante esta realidad se ha escrito este libro, el cual tiene el prop\u00f3sito de abrir un espacio de superaci\u00f3n sobre el proceso pedag\u00f3gico en la formaci\u00f3n de ni\u00f1os, j\u00f3venes, bachilleres, t\u00e9cnicos, tecn\u00f3logos y profesionales, ofreciendo a los directivos y profesores que trabajan en la docencia, nuevos enfoques y m\u00e9todos para enfrentar su labor docente con un mejor desempe\u00f1o en la actividad educativa.En este libro se fundamenta un modelo did\u00e1ctico para el desarrollo de habilidades y competencias desde el aula de clases, en un proceso coherente y sistem\u00e1tico, a todos los niveles en el proceso pedag\u00f3gico de las instituciones educativas y universidades, tanto en el componente curricular como en el componente extracurricular, a partir de la integraci\u00f3n, sistematizaci\u00f3n, complementaci\u00f3n y generalizaci\u00f3n de la concepci\u00f3n did\u00e1ctica y los aportes te\u00f3ricos del Dr. Miguel Cruz Cabeza (2003).Los aportes del libro permiten capacitar a los docentes y directivos en la elaboraci\u00f3n de propuestas te\u00f3rico - pr\u00e1cticas desde el punto de vista pedag\u00f3gico, proyectando alternativas did\u00e1cticas a un nivel micro curricular, para facilitar el desarrollo de habilidades y competencias, desarrollar en los docentes la habilidad pedag\u00f3gica para la modelaci\u00f3n del proceso l\u00f3gico de su pensamiento en la formulaci\u00f3n de habilidades y competencias y de su modo de actuaci\u00f3n en el desarrollo de competencias en los estudiantes, elaborar una metodolog\u00eda para aplicar un dise\u00f1o curricular en la formaci\u00f3n por competencias, tomando como base los componentes involucrados en la competencia y dise\u00f1ar un modelo did\u00e1ctico de la estructura funcional de la competencia, a partir de su relaci\u00f3n con la Teor\u00eda Hol\u00edstico - Configuracional.En el libro se hace una caracterizaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica de las competencias y habilidades, que abarca la definici\u00f3n del t\u00e9rmino Competencia con una dimensi\u00f3n neuro psico pedag\u00f3gica, los presupuestos epistemol\u00f3gicos que permiten concebir el desarrollo de las habilidades desde el aula, algunas reflexiones gnoseol\u00f3gicas acerca del t\u00e9rmino Habilidad y del proceso de su formaci\u00f3n desde el sal\u00f3n de clases, la clasificaci\u00f3n y estructura did\u00e1ctica de las habilidades, as\u00ed como la significaci\u00f3n de las habilidades para el desempe\u00f1o social competente del estudiante.Se plantean los criterios did\u00e1cticos para modelar el proceso de formaci\u00f3n de las habilidades y competencias, lo cual sirvi\u00f3 de base para dise\u00f1ar el modelo did\u00e1ctico para la formaci\u00f3n de las habilidades y competencias, mediante una modelaci\u00f3n sist\u00e9mica y dial\u00e9ctica de su proceso de formaci\u00f3n y el establecimiento de las relaciones esenciales que caracterizan al modelo did\u00e1ctico dise\u00f1ado.Se expone una metodolog\u00eda para el desarrollo de las habilidades y competencias desde el aula de clases, a partir del papel del trabajo independiente de los estudiantes en la apropiaci\u00f3n de los conocimientos del \u00e1rea, la relaci\u00f3n de los conocimientos y las habilidades con el contenido del \u00e1rea, la relaci\u00f3n de los logros curriculares con los conocimientos y las habilidades, la tarea docente y su relaci\u00f3n con el desarrollo de habilidades y la relaci\u00f3n de la tarea con las competencias b\u00e1sicas del \u00e1rea.La educaci\u00f3n t\u00e9cnica y la formaci\u00f3n de competencias laborales se ha priorizado en el sistema educativo en los \u00faltimos diez a\u00f1os, lo que ha determinado la creaci\u00f3n de un n\u00famero considerable de \u00e9nfasis comerciales, industriales y empresariales en las instituciones educativas.Los directivos de estos centros y sus docentes tienen que estar preparados te\u00f3rica, pr\u00e1ctica y metodol\u00f3gicamente, ellos necesitan y esperan experiencias pedag\u00f3gicas de avanzada, soluciones derivadas de diagn\u00f3sticos y experimentos que pueden servir de base para aplicaciones masivas en la pr\u00e1ctica escolar.De la misma manera, aun con las limitaciones existentes en materiales y otros recursos, la formaci\u00f3n de las competencias laborales debe encaminarse al logro del rigor y la efectividad necesarios para la adecuada preparaci\u00f3n de los estudiantes. El trabajo metodol\u00f3gico debe proyectarse atendiendo a estas caracter\u00edsticas y su desarrollo debe estar encaminado a lograr una elevaci\u00f3n sustancial de la calidad de la ense\u00f1anza en los diferentes tipos de instituciones educativas, a mejorar la preparaci\u00f3n de los docentes y directivos, a perfeccionar la integraci\u00f3n entre la teor\u00eda y la pr\u00e1ctica, entre la docencia, la producci\u00f3n y la investigaci\u00f3n, a lograr que las instituciones educativas constituyan una unidad pol\u00edtico - pedag\u00f3gica en la que todos participen y obtener, en consecuencia, egresados con una mejor preparaci\u00f3n para el trabajo.Tales objetivos han de lograrse mediante un trabajo metodol\u00f3gico coherente, concebido y proyectado en funci\u00f3n de las particularidades de la formaci\u00f3n por competencias laborales.La Pedagog\u00eda General ha aportado much\u00edsimo a la formaci\u00f3n de t\u00e9cnicos, sin embargo, \u00e9sta no brinda aun respuesta suficiente a los problemas de la formaci\u00f3n por competencias laborales. Ella no ha elaborado aun las bases te\u00f3ricas para esta metodolog\u00eda de ense\u00f1anza.Es necesario investigar las regularidades del proceso de formaci\u00f3n de las competencias laborales, descubrir la din\u00e1mica del mismo con las condiciones actuales y futuras y estudiar las formas y mecanismos apropiados para la implantaci\u00f3n y utilizaci\u00f3n de esas regularidades.La educaci\u00f3n t\u00e9cnica y tecnol\u00f3gica reclama la elaboraci\u00f3n de una teor\u00eda con determinado nivel de generalizaci\u00f3n, lo cual posibilitar\u00eda su aplicaci\u00f3n con diversas condiciones y en muchos tipos de \u00e9nfasis (comerciales, industriales, empresariales).La formaci\u00f3n de las competencias laborales necesita una concepci\u00f3n cient\u00edfica propia acerca del modo de formar y superar a los futuros trabajadores, que est\u00e9 acorde con lo m\u00e1s avanzado de la ciencia pedag\u00f3gica en el mundo, con nuestras mejores tradiciones culturales e hist\u00f3ricas, y con las posibilidades de exigencias actuales de nuestra sociedad.Es necesario elaborar un marco te\u00f3rico conceptual que sirva como punto de partida para el perfeccionamiento de la teor\u00eda pedag\u00f3gica acerca de la formaci\u00f3n de las competencias laborales y como base para las transformaciones que necesita el proceso pedag\u00f3gico en la actualidad. De ah\u00ed que se pretenda ofrecer a la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica profesional sugerencias argumentadas te\u00f3rica y metodol\u00f3gicamente para el perfeccionamiento del proceso de formaci\u00f3n de las competencias laborales.La Pedagog\u00eda Profesional como ciencia pedag\u00f3gica que estudia el proceso de formaci\u00f3n de las competencias laborales es el resultado cognoscitivo de la actividad te\u00f3rica espec\u00edfica que va dirigida al reflejo cient\u00edfico de la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica profesional que se ha convertido en objeto del conocimiento.Las experiencias de los m\u00e1s destacados profesores, directivos y supervisores de la formaci\u00f3n t\u00e9cnica y profesional deben analizarse, sistematizarse, generalizarse sistem\u00e1ticamente y difundirse, ya que contienen elementos de lo nuevo, de lo original y progresivo.Para la conformaci\u00f3n de este libro, primeramente se estudiaron los momentos m\u00e1s significativos en el desarrollo hist\u00f3rico de las concepciones te\u00f3ricas acerca de la Pedagog\u00eda, su car\u00e1cter cient\u00edfico, su objeto de estudio, sus categor\u00edas, principios y regularidades. Este estudio no pretende detallar la historia de la Pedagog\u00eda, s\u00f3lo intenta, desde las perspectivas de los problemas de la formaci\u00f3n de competencias laborales, buscar algunas concepciones te\u00f3ricas que sirvan de gu\u00eda para asumir de una manera m\u00e1s consciente y responsable las necesarias transformaciones que exigen la escuela, la empresa, la ense\u00f1anza, el profesor y el instructor de hoy. Por otro lado, la funci\u00f3n de los profesores no puede estar enmarcada solamente en comunicarles a los estudiantes conocimientos ni desarrollar en \u00e9stos habilidades, sino que deben dedicarse al fortalecimiento de los valores (competencias ciudadanas).Ahora bien, \u00bfC\u00f3mo lograr el cumplimiento de esta tarea \u00bfQu\u00e9 criterios se deben tener respecto a los valores y c\u00f3mo fortalecerlos a trav\u00e9s del proceso pedag\u00f3gicoEstos son algunos de los problemas centrales de la Pedagog\u00eda, teniendo en cuenta que en visitas realizadas a diversas escuelas se ha detectado que \u00e9stos son, precisamente, algunos de los aspectos m\u00e1s olvidados en el proceso de ense\u00f1anza - aprendizaje, es decir, en la clase.En un diagn\u00f3stico realizado sobre el estado de los valores en los estudiantes se destaca que existen dificultades en su fortalecimiento, espec\u00edficamente la solidaridad, responsabilidad y laboriosidad.En este sentido, 7 de cada 10 estudiantes consideran que la disciplina en el aula es regular, y de ellos, 5 atribuyen esta situaci\u00f3n a que el profesor no motiva en la clase. Por otro lado, el 50 % de los estudiantes encuestados no siente satisfacci\u00f3n al resolver las tareas docentes, y s\u00f3lo el 40 % se considera abnegado en la soluci\u00f3n de las mismas, lo cual demuestra poca laboriosidad de ellos. Asimismo, en 6 de cada 10 clases observadas se apreciaron dificultades de car\u00e1cter metodol\u00f3gico para estructurar did\u00e1cticamente la clase en funci\u00f3n del fortalecimiento de los valores.Al preguntarle a los alumnos si le gustaba ayudar a sus compa\u00f1eros, el 50 % responde que un poco, un 20 % responde que le da igual y s\u00f3lo el 20 % responde que mucho. Similares resultados se obtienen al preguntar si se alegran o no por el \u00e9xito de sus compa\u00f1eros. Estos indicadores muestran el bajo nivel de solidaridad de los estudiantes.En este estudio se se\u00f1alan tambi\u00e9n serios problemas en la puntualidad a clases: el 60 % de los estudiantes plantea que esto se debe a que les gusta entretenerse conversando fuera del aula, aspecto que denota falta de responsabilidad.Aunque son muchos los contenidos de las diversas \u00e1reas que de una forma u otra pueden contribuir al fortalecimiento de los valores y al desarrollo de competencias ciudadanas, los controles a clases realizados durante las visitas realizadas a los profesores demuestran que \u00e9stos no han explotado suficientemente las potencialidades educativas del contenido, por el contrario, en su desarrollo ha predominado la transmisi\u00f3n de la informaci\u00f3n sin promover un pensamiento reflexivo, cr\u00edtico, que sit\u00fae al estudiante ante dilemas y que conduzca a la objetivizaci\u00f3n del valor; a pesar de que en el proyecto educativo institucional se declara como priorizado en las investigaciones el problema referido a la educaci\u00f3n en valores para fortalecer las competencias ciudadanas.Esta problem\u00e1tica se ha abordado en reuniones metodol\u00f3gicas con los rectores y coordinadores acad\u00e9micos, en las cuales se corrobora que es necesario el fortalecimiento de estos valores en los estudiantes, partiendo de una remodelaci\u00f3n del proceso de ense\u00f1anza - aprendizaje de cada una de las \u00e1reas.En el pa\u00eds existen s\u00f3lidos y valiosos aportes a la teor\u00eda de los valores y al proceso de desarrollo de competencias ciudadanas, sin embargo, a\u00fan es insuficiente la correspondencia existente entre los logros cient\u00edficos y su concreci\u00f3n en la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica de las instituciones educativas.Las investigaciones realizadas en la tem\u00e1tica afirman con mucha objetividad que la educaci\u00f3n ciudadana no debe ser solamente una asignatura del plan de estudios, sino un objetivo que est\u00e9 presente en todas y cada una de las clases.En la actualidad se est\u00e1 estimulando el desarrollo de investigaciones que est\u00e9n relacionadas con las competencias ciudadanas, lo cual se puede lograr empleando juegos did\u00e1cticos que permitan una mayor actividad y comunicaci\u00f3n entre los estudiantes. Este es un requisito indispensable para el logro de este empe\u00f1o.Nadie cuestiona la importancia que tienen las competencias ciudadanas, sin embargo a\u00fan es insuficiente la preparaci\u00f3n que tienen algunos profesores para que puedan realizar este trabajo con calidad desde las clases de las diversas \u00e1reas. Esto trae como consecuencia que algunos profesores, al no conocer las distintas v\u00edas para llevar a cabo esta tarea y no contar con t\u00e9cnicas participativas para activar el aprendizaje de los estudiantes, desarrollan clases que no aportan los resultados esperados desde el punto de vista de la formaci\u00f3n de ciudadan\u00eda.Este trabajo brinda la posibilidad de que su enfoque te\u00f3rico - metodol\u00f3gico resulte de inter\u00e9s para los profesores, al ofrecer importantes consideraciones te\u00f3ricas en el campo del fortalecimiento de valores por la v\u00eda curricular y proponer las exigencias did\u00e1cticas que debe tener en cuenta el docente para el desarrollo de las competencias ciudadanas de los estudiantes desde la clase, las cuales devienen en el modelo de actuaci\u00f3n pedag\u00f3gica cotidiana y que se ha denominado Dec\u00e1logo Axiol\u00f3gico.En el libro tambi\u00e9n se explica qu\u00e9 es un est\u00e1ndar y c\u00f3mo formular est\u00e1ndares del saber, saber hacer, ser y convivir. Se define qu\u00e9 es un logro, qu\u00e9 es un indicador de desempe\u00f1o, c\u00f3mo formular logros cognoscitivos, logros procedimentales y logros actitudinales, y c\u00f3mo formular logros instructivos, logros educativos y logros formativos.Aunque son muy embrionarios los criterios aqu\u00ed expuestos, criticables y rechazables en algunos casos, constituyen una s\u00f3lida base para continuar reflexionando y encontrando posibles soluciones a las complejas situaciones que enfrenta el desarrollo de competencias b\u00e1sicas, laborales y ciudadanas en la actualidad. La observaci\u00f3n cient\u00edfica y las anotaciones hechas sobre la propia pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica profesional abren un espacio para la reflexi\u00f3n y el debate.","autor":{"nick":"alexanderortiz","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/alexanderortiz","nombre":"Alexander","apellido":"Ortiz Oca\u00f1a"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.50"},{"formato":"Libro en papel","precio":"7.00"}]},{"title":"Desarrollo del pensamiento y las competencias b\u00e1sicas cognitivas y comunicativas","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/8288\/desarrollo-del-pensamiento-y-las-competencias-basicas-cognitivas-y-comunicativas","sinopsis":"La educaci\u00f3n contempor\u00e1nea exige la excelencia acad\u00e9mica de los docentes, para lo cual requieren de una continuada formaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n de los conocimientos metodol\u00f3gicos en la direcci\u00f3n, organizaci\u00f3n, activaci\u00f3n, investigaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n del proceso pedag\u00f3gico y as\u00ed poder ejercer la docencia con una alta preparaci\u00f3n profesional.El docente de hoy necesita comprender la necesidad e importancia de la formaci\u00f3n de habilidades y competencias en los estudiantes, a partir del empleo de m\u00e9todos de ense\u00f1anza activos y participativos en el proceso pedag\u00f3gico de la escuela contempor\u00e1nea.La escuela constituye la v\u00eda fundamental en la preparaci\u00f3n para la vida. Durante su paso por la escuela los estudiantes no s\u00f3lo deben adquirir los conocimientos necesarios sino tambi\u00e9n dominar los medios que les permitan ampliar y enriquecer estos conocimientos.Los problemas que se presentan al hombre en la vida requieren que el estudiante adquiera la habilidad de trabajar independientemente en la apropiaci\u00f3n de los conocimientos y m\u00e9todos de la actividad, solo as\u00ed estar\u00e1 a la altura de su tiempo para poder asimilar tanto en la escuela como fuera de ella, el caudal de la cultura acumulada por la sociedad y que \u00e9l necesita para reflexionar y solucionar cada problema nuevo que surja en su trabajo y la vida en general.Ante esta realidad se ha escrito este libro, el cual tiene el prop\u00f3sito de abrir un espacio de superaci\u00f3n sobre el proceso pedag\u00f3gico en la formaci\u00f3n de ni\u00f1os, j\u00f3venes, bachilleres, t\u00e9cnicos, tecn\u00f3logos y profesionales, ofreciendo a los directivos y profesores que trabajan en la docencia, nuevos enfoques y m\u00e9todos para enfrentar su labor docente con un mejor desempe\u00f1o en la actividad educativa.En este libro se fundamenta un modelo did\u00e1ctico para el desarrollo del pensamiento, las habilidades y las competencias desde el aula de clases, en un proceso coherente y sistem\u00e1tico, a todos los niveles en el proceso pedag\u00f3gico de las instituciones educativas y universidades, tanto en el componente curricular como en el componente extracurricular, a partir de la integraci\u00f3n, sistematizaci\u00f3n, complementaci\u00f3n y generalizaci\u00f3n de la concepci\u00f3n did\u00e1ctica y los aportes te\u00f3ricos de los doctores Miguel Cruz Cabeza (2003) y Alberto Medina Betancourt (2006).Los aportes del libro permiten capacitar a los docentes y directivos en la elaboraci\u00f3n de propuestas te\u00f3rico - pr\u00e1cticas desde el punto de vista pedag\u00f3gico, proyectando alternativas did\u00e1cticas a un nivel micro curricular, para facilitar el desarrollo del pensamiento, las habilidades y competencias, desarrollar en los docentes la habilidad pedag\u00f3gica para la modelaci\u00f3n del proceso l\u00f3gico de su pensamiento en la formulaci\u00f3n de habilidades y competencias y de su modo de actuaci\u00f3n en el desarrollo de competencias en los estudiantes, elaborar una metodolog\u00eda para aplicar un dise\u00f1o curricular en la formaci\u00f3n por competencias, tomando como base los componentes involucrados en la competencia y dise\u00f1ar un modelo did\u00e1ctico de la estructura funcional de la competencia, a partir de su relaci\u00f3n con la Teor\u00eda Hol\u00edstico - Configuracional.En el libro se hace una caracterizaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica de las competencias y habilidades, que abarca la definici\u00f3n del t\u00e9rmino competencia desde una dimensi\u00f3n neuro psico pedag\u00f3gica, los presupuestos epistemol\u00f3gicos que permiten concebir el desarrollo de las habilidades desde el aula, algunas reflexiones gnoseol\u00f3gicas acerca del t\u00e9rmino habilidad y del proceso de su formaci\u00f3n desde el sal\u00f3n de clases, la clasificaci\u00f3n y estructura did\u00e1ctica de las habilidades, as\u00ed como la significaci\u00f3n de las habilidades para el desempe\u00f1o social competente del estudiante.Ahora bien, es evidente la carencia de modelos did\u00e1cticos sobre la estructura y desarrollo de la competencia metodol\u00f3gica del profesor. Por otro lado, las categor\u00edas tradicionales en t\u00e9rminos de las cuales se ha estudiado cient\u00edficamente y dirigido el proceso formativo (los conocimientos, las habilidades, los h\u00e1bitos y otros), han quedado superadas por la de competencia. Es en ese sentido, en la visi\u00f3n integral que esta categor\u00eda exige, que se limitan las visiones te\u00f3ricas y metodol\u00f3gicas hasta ahora existentes.As\u00ed mismo, el an\u00e1lisis cr\u00edtico de los fundamentos epistemol\u00f3gicos, psicol\u00f3gicos, pedag\u00f3gicos, did\u00e1cticos y ling\u00fc\u00edsticos de la did\u00e1ctica de las competencias, permite asegurar que se cuenta con el basamento te\u00f3rico necesario que sirve de sustento para hacer las recomendaciones que el problema referido impone. Sin embargo, este estudio revel\u00f3 una de las principales contradicciones epistemol\u00f3gicas, consistente en limitados v\u00ednculos entre los preceptos de la did\u00e1ctica con las dem\u00e1s ciencias de la educaci\u00f3n que le sirven de sustento.Los argumentos anteriores son demostrativos de la existencia real de un problema que ha de enfrentarse y resolverse a trav\u00e9s de la aplicaci\u00f3n de la Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica, de modo que se pase del fen\u00f3meno a su esencia, se revelen las nuevas relaciones de esencialidad existentes y se aporten los elementos, tanto te\u00f3ricos como pr\u00e1cticos que permitan estructurar un modelo did\u00e1ctico para el desarrollo de las competencias comunicativas.Consecuentemente, en este libro se presentan aportes te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos obtenidos durante varios a\u00f1os de investigaci\u00f3n cient\u00edfica, los que posibilitaron transformar en breve tiempo la situaci\u00f3n agravante que se afronta en este sentido, bajo determinadas situaciones contextuales. Estos aportes se concentran en los ejes de producci\u00f3n te\u00f3rica siguientes:\u00a8 El concepto de competencia desde una perspectiva hol\u00edstica y configuracional; as\u00ed como sus contenidos, concretados en habilidades y procesos de pensamiento.\u00a8 El concepto de competencia comunicativa, tambi\u00e9n desde un enfoque hol\u00edstico y configuracional, y sobre todo con un \u00e9nfasis en la arista axiol\u00f3gica.\u00a8 El concepto de cada una de las cuatro competencias comunicativas, con propuesta de etapas para su tratamiento did\u00e1ctico, las estrategias metodol\u00f3gicas de cada etapa y los postulados did\u00e1cticos para su formaci\u00f3n y desarrollo.Los contenidos del libro est\u00e1n dirigidos tanto a maestros en formaci\u00f3n como a los profesionales de la educaci\u00f3n que se encuentran ejerciendo esta importante profesi\u00f3n. Las propuestas se enfocan con la flexibilidad requerida para su aplicaci\u00f3n consecuente y creativa en diferentes contextos educativos, como en los diferentes niveles de educaci\u00f3n desde los niveles elementales hasta la Educaci\u00f3n Superior.Se expone una metodolog\u00eda para el desarrollo de las habilidades y competencias desde el aula de clases, a partir del papel del trabajo independiente de los estudiantes en la apropiaci\u00f3n de los conocimientos del \u00e1rea, la relaci\u00f3n de los conocimientos y las habilidades con el contenido del \u00e1rea, la relaci\u00f3n de los logros curriculares con los conocimientos y las habilidades, la tarea docente y su relaci\u00f3n con el desarrollo de habilidades y la relaci\u00f3n de la tarea con las competencias b\u00e1sicas del \u00e1rea.Finalmente, se explica qu\u00e9 es un est\u00e1ndar y c\u00f3mo formular est\u00e1ndares del saber, saber hacer, ser y convivir. Se define qu\u00e9 es un logro, qu\u00e9 es un indicador de desempe\u00f1o, c\u00f3mo formular logros cognoscitivos, logros procedimentales y logros actitudinales, y c\u00f3mo formular logros instructivos, logros educativos y logros formativos.","autor":{"nick":"alexanderortiz","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/alexanderortiz","nombre":"Alexander","apellido":"Ortiz Oca\u00f1a"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.50"},{"formato":"Libro en papel","precio":"6.50"}]},{"title":"Hacia una Did\u00e1ctica de la Educaci\u00f3n Superior. Tomo 1","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/8289\/hacia-una-didactica-de-la-educacion-superior-tomo-1","sinopsis":"El sistema educativo como soporte concreto de la educaci\u00f3n tiene una estrecha vinculaci\u00f3n con las necesidades sociales que son las que en \u00faltima instancia definen sus funciones. Las exigencias que cada sociedad impone a la universidad son t\u00edpicas, tienen un car\u00e1cter clasista, responden a las caracter\u00edsticas esenciales de la forma\u00adci\u00f3n econ\u00f3mico - social en la que se encuentran y a su \u00e9poca hist\u00f3\u00adrica concreta. La pr\u00e1ctica educativa cotidiana responde a la ideolog\u00eda de la clase dominante y por eso la universidad transmite los valores de esta clase, que intenta mantenerse en el poder. Esto no niega la aspiraci\u00f3n de los sectores m\u00e1s progresistas de la sociedad que luchan por transformar la educaci\u00f3n superior, para que esta contribuya realmente al progreso social.Al personal docente se le exige la direcci\u00f3n cient\u00edfica del proceso pedag\u00f3gico. Sin embargo la pr\u00e1ctica de la educaci\u00f3n superior refleja alg\u00fan nivel de improvisaci\u00f3n del docente y un ajuste a las particularidades de los sujetos de la educaci\u00f3n. Quienes somos responsables de la direcci\u00f3n de este proceso, no siempre estamos lo suficientemente claros de nuestros propios objetivos y las diferentes v\u00edas que conducen al \u00e9xito.El proceso pedag\u00f3gico por sus m\u00faltiples funciones y condicionamientos es complejo, necesita ser pensado dise\u00f1ado con anterioridad de manera que se pueda predecir las modificaciones y transformaciones que propicien su desarrollo.La historia de la educaci\u00f3n superior demuestra que existen intentos de dise\u00f1o de procesos educacionales en correspondencia con las condiciones hist\u00f3rico concretas de la \u00e9poca a la que se refiera y en dependencia de las posibilidades que ofrece el desarrollo de la ciencia para el momento actual, a\u00fan cuando los modelos proyectados responden a diferentes niveles de concreci\u00f3n y a partes tambi\u00e9n diferentes del proceso pedag\u00f3gico.\u00bfBajo qu\u00e9 principios han sido elaborados estos modelos\u00bfQu\u00e9 criterios se han seguido para su construcci\u00f3nLa ciencia pedag\u00f3gica no ha trabajado con profundidad este problema. Existen varias definiciones, algunos componentes fundamentales pero difieren en dependencia de la concepci\u00f3n sobre Pedagog\u00eda, sobre proceso pedag\u00f3gico, sobre personalidad y sobre modelaci\u00f3n que se asuma.La modelaci\u00f3n cient\u00edfica nos permite obtener como resultado un modelo que media entre el sujeto y el objeto real que ha sido modelado. La modelaci\u00f3n del proceso pedag\u00f3gico tiene sus propias peculiaridades que hacen diferente su modelo de otros. La conceptualizaci\u00f3n de qu\u00e9 es un modelo pedag\u00f3gico, facilitar\u00e1 identificar, valorar y elaborar modelos pedag\u00f3gicos con vista a obtener nuevos niveles de eficiencia educativa.Ahora bien, para lograr un alto nivel en la labor pedag\u00f3gica profesional, adem\u00e1s de alcanzar un desarrollo acad\u00e9mico y pr\u00e1ctico acorde con las exigencias del mercado de trabajo y el desarrollo cient\u00edfico - t\u00e9cnico, es necesario que el profesor domine los m\u00e9todos de la actividad cient\u00edfica investigativa y los aplique en la soluci\u00f3n de problemas propios de su profesi\u00f3n, como por ejemplo el dise\u00f1o del curriculum escolar universitario y la evaluaci\u00f3n formativa.","autor":{"nick":"alexanderortiz","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/alexanderortiz","nombre":"Alexander","apellido":"Ortiz Oca\u00f1a"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.50"},{"formato":"Libro en papel","precio":"6.50"}]},{"title":"Hacia una Did\u00e1ctica de la Educaci\u00f3n Superior. Tomo 2","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/8290\/hacia-una-didactica-de-la-educacion-superior-tomo-2","sinopsis":"El reconocimiento de que el aprendizaje constituye, adem\u00e1s de un proceso de apropiaci\u00f3n de la experiencia hist\u00f3rico - social, un proceso de naturaleza individual, hace que muchas de las tradicionales concepciones relacionadas con la ense\u00f1anza superior, deban de ser reconsideradas.No es posible concebir el proceso de ense\u00f1anza - aprendizaje en la actualidad sin que se estimule la creatividad de los estudiantes, la participaci\u00f3n activa en el proceso de apropiaci\u00f3n de los conocimientos, la mayor ejercitaci\u00f3n en el aprendizaje aut\u00f3nomo, y el enfoque curricular por competencias laborales.La direcci\u00f3n de un proceso educativo desarrollador debe brindarles a los estudiantes la posibilidad de aprender a aprender. Las universidades deben ser din\u00e1micas, flexibles y participativas, el estudiante universitario necesita aprender a resolver problemas de su vida, aprender a pensar, sentir y actuar de una manera independiente y con originalidad.Sin embargo, los m\u00e9todos de ense\u00f1anza que utilizan algunos docentes universitarios actualmente en el proceso pedag\u00f3gico son muy tradicionales, no preparan a los estudiantes para resolver problemas de la pr\u00e1ctica y, en consecuencia, no conducen a la formaci\u00f3n de las principales competencias que ellos necesitan para desempe\u00f1arse en la sociedad.Por lo tanto, es necesario un aprendizaje significativo, probl\u00e9mico y desarrollador, un aprendizaje vivencial e integrador que tenga como punto de partida la vida de los estudiantes, para modelar en el aula de clases los problemas que existen en la sociedad y simular los procesos que rodean su conducta cotidiana.En este libro se presentan algunas concepciones did\u00e1cticas que nos acercan a una metodolog\u00eda del aprendizaje significativo en el aula de clases, una metodolog\u00eda probl\u00e9mica y desarrolladora que nos permite configurar una did\u00e1ctica integradora y vivencial.Se defiende la idea de que es necesario distinguir entre la actuaci\u00f3n de los profesores y la de los estudiantes en el contexto educativo universitario; de ah\u00ed que en lugar de adjudicarle a la tarea docente una doble funcionalidad (como medio para aprender, para los estudiantes, y como medio para dirigir el aprendizaje, para los profesores) se hace referencia a tareas de ense\u00f1anza y tareas de aprendizaje.Se integran los elementos te\u00f3ricos fundamentales de las teor\u00edas de aprendizaje significativo, el constructivismo, el humanismo y el enfoque hist\u00f3rico - cultural.Se analizan detalladamente los fundamentos epistemol\u00f3gicos de la did\u00e1ctica probl\u00e9mica, vivencial y desarrolladora, de esta manera se plantea nuestra concepci\u00f3n filos\u00f3fica, pedag\u00f3gica y psicol\u00f3gica de un proceso de ense\u00f1anza - aprendizaje con estas caracter\u00edsticas, valorando las implicaciones de las teor\u00edas del aprendizaje en la metodolog\u00eda del aprendizaje significativo y estableciendo las exigencias did\u00e1cticas para dirigir el proceso de aprendizaje de los estudiantes con un enfoque probl\u00e9mico, vivencial y desarrollador.Se hace una caracterizaci\u00f3n del aprendizaje profesionalizador y se presenta nuestra concepci\u00f3n metodol\u00f3gica acerca de este tipo espec\u00edfico de aprendizaje.Se explica la metodolog\u00eda del aprendizaje probl\u00e9mico y desarrollador detallando el sistema de requerimientos did\u00e1cticos del docente y de los estudiantes para su aplicaci\u00f3n.De manera general, en el libro se presenta un modelo did\u00e1ctico para el aprendizaje aut\u00f3nomo y desarrollador, basado en las etapas de comprobaci\u00f3n de los conocimientos previos, b\u00fasqueda de la definici\u00f3n del concepto, determinaci\u00f3n de las caracter\u00edsticas del objeto de estudio, b\u00fasqueda del por qu\u00e9, determinaci\u00f3n de la utilidad del contenido de aprendizaje, ejercitaci\u00f3n, consolidaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica del conocimiento.","autor":{"nick":"alexanderortiz","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/alexanderortiz","nombre":"Alexander","apellido":"Ortiz Oca\u00f1a"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.50"},{"formato":"Libro en papel","precio":"7.00"}]},{"title":"EL JUEGO PATOL\u00d3GICO.PROGRAMAS DE PREVENCI\u00d3N Y TRATAMIENTO","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/8335\/el-juego-patologicoprogramas-de-prevencion-y-tratamiento","sinopsis":"Este libro ofrece una visi\u00f3n del problema del juego patol\u00f3gico, indic\u00e1ndonos los distintos tipos de jugadores patol\u00f3gicos que existen, adem\u00e1s de proponer varios programas de intervenci\u00f3n primaria, secundaria y terciaria\/tratamiento.","autor":{"nick":"francudeiro","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/francudeiro"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.20"},{"formato":"Libro en papel","precio":"10.83"}]},{"title":"La escuela en el dial de "Radio Ribera"","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/8484\/la-escuela-en-el-dial-de-radio-ribera","sinopsis":"Experiencia que ha facilitado las relaciones entre alumnos\/as y profesores\/as, estimula el sentido de la colectividad, hace que los chavales disminuyan la agresividad y las inhibiciones, desarrolla el esp\u00edritu cr\u00edtico, los juicios personales se afirman y los miembros del grupo asumen funciones que inicialmente estaban confiadas al profesor\/a.Es un proyecto flexible y abierto a las sugerencias del alumnado ya que han sido ellos\/as en muchas ocasiones los que han propuesto nuevas actividades y experiencias.13","autor":{"nick":"lopran","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/lopran","nombre":"Antonio","apellido":"Pradas L\u00f3pez"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"27.29"}]},{"title":"REVISTA SCHOOL MAGAZINE","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/9055\/revista-school-magazine","sinopsis":"En \u00e9sta primera entrega, SCHOOL MAGAZINE toma cuatro tem\u00e1ticas muy interesantes: El Pensamiento Complejo, El Sistema Educativo Fin\u00e9s, La Neuropsicolog\u00eda en el Aula y el Aprendizaje Aut\u00f3nomo, las cuales corresponden a realidades propias de la din\u00e1mica de Ense\u00f1anza en diferentes contextos.De \u00e9sta manera, queremos generar discusi\u00f3n, reflexi\u00f3n y aporte al quehacer de las instituciones dedicadas a prestar el servicio educativo en Colombia, ya que nuestro pa\u00eds ha mostrado mucho inter\u00e9s en renovar, innovar y replantear metodolog\u00edas, formas de ver la educaci\u00f3n y mecanismos de aprendizaje dentro y fuera del aula.","autor":{"nick":"baumlengerken","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/baumlengerken"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"6.45"}]},{"title":"Gesti\u00f3n con Cultura de Paz","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/9210\/gestion-con-cultura-de-paz","sinopsis":"Es dif\u00edcil liderar y dirigir una instituci\u00f3n educativa , esta es una propuesta de gestion y liderazgo educativo, basado en la Cultura de Paz , proponemos una Gesti\u00f3n con rostro humano que busque fundamentalmente el desarrollo humano de todos lo miembros de la comunidad educativa .","autor":{"nick":"sorquerubina","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/sorquerubina","nombre":"consorcio","apellido":"EDUCAPERU"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"15.60"},{"formato":"Libro en papel","precio":"26.00"}]},{"title":"APRENDIZAJE OPERATORIO: UN A ALTERNATIVA PARA ABATIR LA REPROBACION ESCOLAR","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/9422\/aprendizaje-operatorio-un-a-alternativa-para-abatir-la-reprobacion-escolar","sinopsis":"APRENDIZAJE OPERATORIO: UNA ALTERNATIVA PARA ABATIR LA REPROBACI\u00d3N ESCOLAR. Al leer este trabajo es sugerente cuestionarse \u00bfExisten problemas en los ambientes escolares, \u00bfC\u00f3mo identificar un problema escolar o \u00bfEs un problema escolar la reprobaci\u00f3n. Son muchas las causas de este grave problema, sin embargo, al hacer un an\u00e1lisis profundo de ellas se puede decir que:La forma de construir los aprendizajes en el aula por algunos docentes en su trabajo cotidiano con los alumnos genera el problema de la reprobaci\u00f3n en las Instituciones. Aqu\u00ed se objetivan los procesos que hacen de un Proyecto Escolar un instrumento necesario para la soluci\u00f3n de problemas escolares, comenzando por definir \u00bfQu\u00e9 es un proyecto escolar, la ubicaci\u00f3n donde se pretende desarrollar el proyecto, el marco te\u00f3rico que va a fundamentar el proyecto, la metodolog\u00eda a emplear, el establecimiento de fines y medios as\u00ed como las estrategias de trabajo y de seguimiento en la evaluaci\u00f3n.Hasta donde se puede decir que la vida escolar suele ser decisiva del destino biogr\u00e1fico de los alumnos y la calidad de las experiencias constituye un soporte formativo de los futuros ciudadanos.","autor":{"nick":"rutrilla","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/rutrilla","nombre":"ROSARIO DEL CARMEN","apellido":"UTRILLA CULEBRO"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.19"},{"formato":"Libro en papel","precio":"9.35"}]},{"title":"Manual para elaborar el Modelo Pedag\u00f3gico de la Instituci\u00f3n Educativa","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/10362\/manual-para-elaborar-el-modelo-pedagogico-de-la-institucion-educativa","sinopsis":"En este libro se analizan las implicaciones de las teor\u00edas del aprendizaje[1] en los modelos pedag\u00f3gicos contempor\u00e1neos[2]Se analizan diversas clasificaciones de modelos propuestas por E. Planchard, Rafael Flores Ochoa, Juli\u00e1n de Zubir\u00eda Samper, Miguel de Zubir\u00eda Samper, as\u00ed como otras tipolog\u00edas de modelos pedag\u00f3gicos, tales como la ense\u00f1anza probl\u00e9mica (Mirza I. Majmutov) y la pedagog\u00eda conceptual (Fundaci\u00f3n Alberto Merani).Se resignifica el papel de las ciencias de la educaci\u00f3n en la configuraci\u00f3n de los modelos pedag\u00f3gicos y se hace una conceptualizaci\u00f3n te\u00f3rico y metodol\u00f3gica de los modelos pedag\u00f3gicos, que incluye algunas definiciones relacionadas con los modelos, la definici\u00f3n del concepto Modelo Pedag\u00f3gico, los rasgos generales de los Modelos Pedag\u00f3gicos, as\u00ed como los postulados te\u00f3ricos y metodol\u00f3gicos para la elaboraci\u00f3n de los modelos pedag\u00f3gicos.Se aporta una nueva clasificaci\u00f3n de los modelos pedag\u00f3gicos, que est\u00e1 integrada por la pedagog\u00eda tradicional, la escuela nueva, la tecnolog\u00eda educativa, la escuela del desarrollo integral y la Teo pedagog\u00eda (Teor\u00eda del Aprendizaje Divino, Alexander Ortiz; 2008)Finalmente se hace una argumentaci\u00f3n cient\u00edfica, se ilustran y se describen los componentes did\u00e1cticos estructurales del modelo pedag\u00f3gico de una instituci\u00f3n educativa.[1] Conductismo, teor\u00edas constructivistas, psicolog\u00eda cognitiva contempor\u00e1nea, aprendizaje significativo, tendencias humanistas y enfoque hist\u00f3rico cultural o socio hist\u00f3rico.[2] Escuela pasiva, escuela activa, \u00e9nfasis en los contenidos, centrado en los efectos, enfatiza en el proceso, tradicional, conductista, rom\u00e1ntico, desarrollista, socialista, heteroestructurante, autoestructurante, dialogante, industrial, human\u00edstico, funcional, estructural, aprendizaje basado en problemas, modificabilidad cognitiva, aprendizaje significativo, pedagog\u00eda probl\u00e9mica, ense\u00f1anza para la comprensi\u00f3n, pedagog\u00eda conceptual.","autor":{"nick":"alexanderortiz","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/alexanderortiz","nombre":"Alexander","apellido":"Ortiz Oca\u00f1a"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.50"},{"formato":"Libro en papel","precio":"6.00"}]},{"title":"La Merc\u00e8. Escola P\u00fablica. 1848-2008","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/11141\/la-merce-escola-publica-1848-2008","sinopsis":"Hist\u00f2ria del Col\u00b7legi La Merc\u00e8 de Tortosa.Celebraci\u00f3 dels 160 anys.","autor":{"nick":"ceiplamerce","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/ceiplamerce","nombre":"CEIP La Merc\u00e8","apellido":"Tortosa"},"acabados":[{"formato":"Libro en papel","precio":"20.80"}]},{"title":"EDUCACION INFANTIL: pensamiento, inteligencia, creatividad, competencias, valores y actitudes intelectuales.","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/11933\/educacion-infantil-pensamiento-inteligencia-creatividad-competencias-valores-y-actitudes-intelectuales","sinopsis":"1. \u00bfC\u00f3mo modificar las estructuras mentales desde la primera infancia2. \u00bfC\u00f3mo estimular los procesos cognitivos en la escuela primaria y pre-escolar3. \u00bfC\u00f3mo potenciar el desarrollo del pensamiento y la inteligencia de las ni\u00f1as y ni\u00f1os4. \u00bfC\u00f3mo desarrollar las competencias y la creatividad de los pre-escolares y escolares primarios5. \u00bfC\u00f3mo cultivar valores y direccionar las actitudes intelectuales en la educaci\u00f3n infantil6. \u00bfC\u00f3mo influye la voluntad humana en el aprendizaje infantil Seis preguntas y muchas respuestasque podr\u00e1s encontrar en las p\u00e1ginas de este libro","autor":{"nick":"alexanderortiz","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/alexanderortiz","nombre":"Alexander","apellido":"Ortiz Oca\u00f1a"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.50"},{"formato":"Libro en papel","precio":"7.00"}]},{"title":"EDUCACION INFANTIL: afectividad, amor y felicidad, curr\u00edculo, l\u00fadica, evaluaci\u00f3n y problemas de aprendizaje","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/11934\/educacion-infantil-afectividad-amor-y-felicidad-curriculo-ludica-evaluacion-y-problemas-de-aprendizaje","sinopsis":"EDUCACION INFANTIL: c\u00f3mo educar a los ni\u00f1os y ni\u00f1as afectividad, emociones, afectos, sentimientos, valores, actitudes. amor, cari\u00f1o, ternura. felicidad, alegr\u00eda, paz, sosiego, tranquilidad. curr\u00edculo, pedagog\u00eda, did\u00e1ctica, evaluaci\u00f3n l\u00fadica, juegos , recreaci\u00f3n evaluaci\u00f3n y calificaci\u00f3n problemas de aprendizaje","autor":{"nick":"alexanderortiz","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/alexanderortiz","nombre":"Alexander","apellido":"Ortiz Oca\u00f1a"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.50"},{"formato":"Libro en papel","precio":"7.00"}]},{"title":"La titulaci\u00f3n de Psicopedagog\u00eda en la Universidad de M\u00e1laga: Entre la LRU y el EEES","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/12714\/la-titulacion-de-psicopedagogia-en-la-universidad-de-malaga-entre-la-lru-y-el-eees","sinopsis":"El Sistema Educativo Universitario se haya inmerso en un gran proceso de reforma, que tuvo su origen en el a\u00f1o 1998 con la Declaraci\u00f3n de la Sorbona, si bien no ser\u00eda hasta el a\u00f1o 1999 cuando 29 pa\u00edses europeos firmaron la Declaraci\u00f3n de Bolonia, comprometi\u00e9ndose a reestructurar la Educaci\u00f3n Superior de manera convergente. Se sentaron as\u00ed las bases para la construcci\u00f3n del llamado Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior (EEES), conocido tambi\u00e9n como Proceso de Bolonia. Este proceso ha suscitado un gran inter\u00e9s entre quienes se encuentran relacionados con las universidades europeas, y es que el desarrollo para la construcci\u00f3n del EEES ha requerido de la colaboraci\u00f3n de muchos. Instituciones, organismos oficiales, expertos, asociaciones y grupos de trabajo se han afanado para aportar sus sugerencias y orientaciones, que despu\u00e9s cada pa\u00eds se ha encargado de concretar en su propio sistema. Un papel relevante ha sido el desempe\u00f1ado por los equipos de docentes y el alumnado que han participado en Experiencias Piloto para la implantaci\u00f3n del EEES, como las realizadas en las Universidades espa\u00f1olas. El presente documento recoge la Experiencia Piloto puesta en marcha en la Titulaci\u00f3n de Psicopedagog\u00eda de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de M\u00e1laga. Dicha experiencia se concibe como el paso previo a la implantaci\u00f3n de los nuevos t\u00edtulos adaptados a las directrices europeas. As\u00ed, el objetivo b\u00e1sico de este texto es ofrecer un documento de consulta sobre las bases legislativas y normativas del EEES a los docentes y al alumnado en general, y en especial a los implicados en la titulaci\u00f3n anteriormente citada. Se distinguen tres secciones principales, que van desde aspectos generales de la Universidad Espa\u00f1ola, pasando por las referencias normativas europeas y su desarrollo en Espa\u00f1a, hasta exponer su concreci\u00f3n en la Titulaci\u00f3n de Psicopedagog\u00eda (Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de M\u00e1laga).","autor":{"nick":"aidesoc","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/aidesoc","nombre":"Aidesoc","apellido":"Asoc. para la investigaci\u00f3n y el desarrollo"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"}]},{"title":"PROGRAMA D\u00b4HABILITATS SOCIALS","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/13389\/programa-dhabilitats-socials","sinopsis":"\u00c9s una realitat en l?escola d?avui en dia la diversitat provocada no solament pels abundants moviments migratoris, sin\u00f3 per la gran interacci\u00f3 que en la societat d?avui tenen totes les cultures. Per respondre a aquesta problem?tica, he desenvolupat el seg\u00fcent llibre. Es tracta d\u00b4un programa que soregix de les necessitats que he trobat en el?meu centre i t\u00e9 com a finalitat conscienciar l\u00b4alumnat de la necessitat de desenvolupar una educaci\u00f3 emocional i unes adequades habilitats socials? per abastar un clima adient a l\u00b4aula en l'alumnat de segon cicle d\u00b4educaci\u00f3 prim?ria","autor":{"nick":"forner","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/forner","nombre":"V\u00cdCTOR","apellido":"FORNER MOLINER"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"12.48"},{"formato":"Libro en papel","precio":"23.92"}]},{"title":"GRUPOS Y EQUIPOS DE TRABAJO","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/15372\/grupos-y-equipos-de-trabajo","sinopsis":"Resumen compendiado de distintas lecturas propuestas por la direcci\u00f3n del curso del Diploma de Directivo de la Xunta de Galicia, edici\u00f3n 1\/2009. (Resoluci\u00f3n del 5 de febrero de 2009)","autor":{"nick":"perezmestre","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/perezmestre","nombre":"Juan Carlos","apellido":"P\u00e9rez Mestre"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.20"},{"formato":"Libro en papel","precio":"15.60"}]},{"title":"TREBALL DELS VALORS A TRAV\u00c9S DEL TEATRE","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/15757\/treball-dels-valors-a-traves-del-teatre","sinopsis":"Aquest projecte pret\u00e9n solucionar alguns dels problemes que hi ha en els centres escolars actuals com ara els problemes de conducta, agressivitat, autocontrol... \u00e9s per aix\u00f2, que per una part es presenten una s\u00e8rie de din?miques, les quals es divideixen en? funci\u00f3 del qu\u00e8 volen aconseguir, com s\u00f3n activitats de diagn\u00f2stic, de consens, de cohesi\u00f3 i d\u00b4adquisici\u00f3 de destreses i d\u00b4habilitats com poden ser el role planying, assemblees o jocs cooperatius i per altra banda, cal destacar un segon bloc d\u00b4activitats relacionades amb el teatre, on els alumnes passaran per una s\u00e8rie de fases de preparaci\u00f3, per finalment realitzar una obra de teatre. A m\u00e9s a m\u00e9s, aquest llibre tamb\u00e9 cont\u00e9 diferents plantilles d\u00b4avaluaci\u00f3 i altres documents interessants per la posada en pr?ctica de la tasca com a docents i educadors.","autor":{"nick":"forner","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/forner","nombre":"V\u00cdCTOR","apellido":"FORNER MOLINER"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"12.48"},{"formato":"Libro en papel","precio":"28.08"}]},{"title":"El dise\u00f1o de materiales de aprendizaje multimedia y las nuevas competencias del docente en contextos teleformativos.","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/15806\/el-diseno-de-materiales-de-aprendizaje-multimedia-y-las-nuevas-competencias-del-docente-en-contextos-teleformativos","sinopsis":"El objetivo fundamental de este libro se circunscribe en dar a conocer cu\u00e1les son aquellos elementos clave que intervienen en el proceso educativo de creaci\u00f3n y producci\u00f3n de materiales de aprendizaje multimedia, tanto desde un punto de vista t\u00e9cnico como pedag\u00f3gico.Para abordar todos estos aspectos, la obra se estructura en un total de 4 apartados, claramente interconectados:1) El dise\u00f1o instruccional (instructional design) y sus principales modelos para desarrollar materiales multimedia basados en entornos en l\u00ednea.2) Componentes en el dise\u00f1o y elaboraci\u00f3n de materiales multimedia.3) Aportaciones de los objetos de aprendizaje (learning objects) y de los est\u00e1ndares en el dise\u00f1o de materiales de aprendizaje.4) Funciones y competencias docentes en entornos teleformativos.En definitiva, es nuestra intenci\u00f3n que el libro sirva a modo de material introductorio para todos aquellos profesores y profesionales de la formaci\u00f3n que comienzan su andadura en el uso e integraci\u00f3n de las TIC en el \u00e1mbito educativo.","autor":{"nick":"pmunozc","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/pmunozc","nombre":"Pablo C\u00e9sar","apellido":"Mu\u00f1oz Carril"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.20"},{"formato":"Libro en papel","precio":"24.44"}]},{"title":"TESTS DE APOYO PARA OPOSITORES AL CUERPO DE MAESTROS","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/16339\/tests-de-apoyo-para-opositores-al-cuerpo-de-maestros","sinopsis":"Tests con los conceptos fundamentales y te\u00f3ricos comunes a todas las especialidades. Se tratan las teor\u00edas del aprendizaje, la legislaci\u00f3n estatal, el desarrollo psicol\u00f3gico y f\u00edsico de los alumnos, la organizaci\u00f3n de los centros, etc.,.Son tests comunes a Infantil, Primaria, Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica, Audici\u00f3n y Lenguaje, Ingl\u00e9s, Franc\u00e9s, etc.,. que servir\u00e1n a los opositores para revisar algunos conceptos y poder profundizar sobre los mismos, al mismo tiempo que se repasan de forma amena conceptos y fundamentos transversales a todas las especialidades de Magisterio.","autor":{"nick":"pixel","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/pixel","nombre":"EDICIONES","apellido":"PIXEL"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.15"},{"formato":"Libro en papel","precio":"15.03"}]},{"title":"COMO ORGANIZAR UN GRAN EVENTO DEPORTIVO","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/16344\/como-organizar-un-gran-evento-deportivo","sinopsis":"Actualmente, se est\u00e1n organizando muchos eventos deportivos, los cuales no gozan de una buena planificaci\u00f3n y organizaci\u00f3n. Como consecuencia de este hecho, dichas citas deportivas, no se desarrollan como los organizadores quieren y esperan. Hay que tener en cuenta que la base de todo campeonato es su organizaci\u00f3n. Es por todo esto, que nos decidimos a realizar un libro, donde cualquier persona que quiera organizar una cita deportiva pueda acudir a \u00e9l y poder ver los pasos que hay que seguir para su planificaci\u00f3n. Para eso, hemos fraccionado el libro en diversos bloques: \u00e1rea de infraestructuras, \u00e1rea t\u00e9cnica, \u00e1rea log\u00edstica y \u00e1rea de marketing. ?","autor":{"nick":"forner","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/forner","nombre":"V\u00cdCTOR","apellido":"FORNER MOLINER"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"12.48"},{"formato":"Libro en papel","precio":"30.16"}]},{"title":"Hoy Salgo Hoy Vendo","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/17633\/hoy-salgo-hoy-vendo","sinopsis":"El prop\u00f3sito de este libro es explicar en un lenguaje sencillo y claro todos los pasos necesarios para poder vender cualquier tipo de producto. Resulta gratificante dominar estas sencillas t\u00e9cnicas, no solo en la venta, si no tambi\u00e9n en las relaciones interpersonales, pues nos facilitan la comunicaci\u00f3n con nuestros semejantes. La venta es una profesi\u00f3n y como tal debemos practicarla.Tenemos que ser conscientes que el tiempo y la experiencia nos califican cada vez m\u00e1s y nos proporciona seguridad. La \u00fanica intenci\u00f3n de este libro es trasladar esa experiencia en un lenguaje pr\u00e1ctico a todos los que est\u00e9n interesados, sin que eso signifique realizar grandes inversiones de dinero.","autor":{"nick":"hoysalgohoyvendo","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/hoysalgohoyvendo","nombre":"carmen","apellido":"pagano li\u00f1eiro"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"3.64"}]},{"title":"FORMACI\u00d3N Y ORIENTACI\u00d3N LABORAL: PROGRAMACI\u00d3N DID\u00c1CTICA EN EL MARCO NORMATIVO DE LA NUEVA FPI. GRADO SUPERIOR","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/18863\/formacion-y-orientacion-laboral-programacion-didactica-en-el-marco-normativo-de-la-nueva-fpi-grado-superior","sinopsis":"ESTA PUBLICACI?N TRATA DE OFRECERSE COMO GU\u00cdA AL OPOSITOR Y AL DOCENTE EN ACTIVO DE LA ESPECIALIDAD DE FORMACI?N Y ORIENTACI?N LABORAL (FOL). ELLO DESDE DOS PERSPECTIVAS. POR UN LADO, DE CARA A LA PREPARACI?N DE LA CORRESPONDIENTE FASE DE LA OPOSICI?N A LA ESPECIALIDAD, Y POR OTRO LADO, PARA RESPONDER A LA OBLIGACI?N QUE TODO DOCENTE TIENE DE CONCRETAR Y ADAPTAR CURRICULARMENTE ESTE M?DULO PROFESIONAL EN RELACI?N A SU ALUMNADO Y SU ENTORNO. PARA ELLO, SE TIENE EN CUENTA TODA LA NORMATIVA EDUCATIVA SOBRE LA FORMACI?N PROFESIONAL INICIAL DEL SISTEMA EDUCATIVO QUE HASTA LA FECHA HA SURGIDO DESDE QUE SE APROB? LA LOE Y LA LEA (ANDALUC\u00cdA)","autor":{"nick":"mbarberoc","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/mbarberoc","nombre":"miguel","apellido":"barbero consuegra"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"7.28"},{"formato":"Libro en papel","precio":"11.44"}]},{"title":"CPM_VACNTES LIMA","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/19358\/cpm-vacntes-lima","sinopsis":"Listado de vacantes para la CPM en las unidades de gesti\u00f3n educativa local de Lima Metropolitana","autor":{"nick":"angelitos","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/angelitos","nombre":"Angelito","apellido":"Zevallos B."},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"7.44"}]},{"title":"ENSE\u00d1AR POR COMPETENCIAS. Programaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Primaria y en Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/21227\/ensenar-por-competencias-programacion-y-evaluacion-en-educacion-primaria-y-en-educacion-secundaria-obligatoria","sinopsis":"La sociedad actual necesita, cada vez ma\u0301s, ciudadanos competentes que sean capaces de desenvolverse en mu\u0301ltiples y variadas situaciones, contextos y realidades. Esto hace que la educacio\u0301n de nin\u0303os y jo\u0301venes deba ser planteada desde un enfoque educativo diferente en el que su u\u0301nico cometido no sea so\u0301lo aprender sino tambie\u0301n desarrollar, adquirir y poner en pra\u0301ctica diferentes competencias, esto es, habilidades, destrezas, estrategias y actitudes. En definitiva, se busca que los alumnos puedan aplicar los conocimientos escolares en contextos reales y diferentes en los que, inicialmente, fueron aprendidos. Esto ha hecho que se produzca una reforma educativa en toda Europa y en todos los niveles educativos incorporando las competencias ba\u0301sicas en el aula y en las actividades de forma masiva e inminente.Con el fin de eliminar reticencias, aclarar conceptos y ofrecer orientaciones, nuestro propo\u0301sito con este libro es ofrecer a los profesionales de la educacio\u0301n, reflexiones que les orienten en la direccio\u0301n adecuada a la hora de elaborar sus Programaciones asi\u0301 como tratar de hacer expli\u0301citas las orientaciones dida\u0301cticas que se desprenden de los principios pedago\u0301gicos que desde la propia Ley nos vienen establecidos.","autor":{"nick":"iglesias","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/iglesias","nombre":"Ana","apellido":"Iglesias Rodr\u00edguez"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"10.40"},{"formato":"Libro en papel","precio":"20.80"}]},{"title":"VIOLENCIA ESCOLAR: SE PUEDE PREVENIR, SE PUEDE CORREGIR","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/21552\/violencia-escolar-se-puede-prevenir-se-puede-corregir","sinopsis":"bubok.es\/\"> A lo largo de mi vida como profesor de ense\u00f1anza media, en la empresa privada no concertada, en la concertada y en la p\u00fablica, he accedido a ciertos conocimientos que no quiero que caigan en el olvido. Algunos de \u00e9stos son debidos a la experiencia y otros extra\u00eddos de aqu\u00ed y de all\u00e1. Se trata de teor\u00edas, algunas propias y otras de eminencias en la materia como pueden ser Piaget o Vygotsky con los cuales no pretendo en ning\u00fan modo compararme.La especialidad que imparto en el instituto no viene al caso, por ello queda patente que la utilidad de esta obra es general a cualquier profesor de ense\u00f1anza, primaria o secundaria. El enfoque que tiene la obra es esencialmente did\u00e1ctico, y pretende dar soluciones a una m\u00ednima parte de la infinidad de problemas que un profesor se puede encontrar en un centro escolar.","autor":{"nick":"jerohernan","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/jerohernan","nombre":"Jer\u00f3nimo","apellido":"Hern\u00e1ndez Ruiz"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"9.34"}]},{"title":"Educaci\u00f3n Permanente en Inform\u00e1tica, una tarea pendiente","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/22198\/educacion-permanente-en-informatica-una-tarea-pendiente","sinopsis":"Esta obra pretende dar a conocer el esfuerzo realizado por quienes concibieron la ense\u00f1anza como un proceso nunca inconcluso.Centran la tem\u00e1tica de este libro las dificultades que tanto en el pasado como en el presente se han tenido que sortear para que el ciudadano espa\u00f1ol posea una formaci\u00f3n competitiva en su faceta profesional convenientemente apoyada en una educaci\u00f3n s\u00f3lida que explote su potencial como individuo. A fin de analizar el estado en que actualmente se encuentra la Educaci\u00f3n Permanente, se focaliza el an\u00e1lisis en torno a la docencia de la Inform\u00e1tica, \u00e1mbito en el que Angel Blanco Mart\u00edn, quien en la actualidad ejerce como Profesor T\u00e9cnico de Formaci\u00f3n Profesional en la especialidad Sistemas y Aplicaciones Inform\u00e1ticas, posee una amplia experiencia tanto en el sector privado como en el p\u00fablico.","autor":{"nick":"angblamar","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/angblamar"},"acabados":[{"formato":"Libro en papel","precio":"12.48"}]},{"title":"\u00bfCOMO EDUCAR PERSONAS EQUILIBRADAS EN UN MUNDO VIOLENTO?","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/169359\/como-educar-personas-equilibradas-en-un-mundo-violento","sinopsis":"ESTE ES UN LIBRO QUE ESTA DIRIGIDO A PADRES Y PROFESORES PARA AYUDARLES A EDUCAR PARA LA PAZ EN UNA SOCIEDAD DESEQUILIBRADA Y A VECES VIOLENTA","autor":{"nick":"msampelayo","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/msampelayo","nombre":"Maria","apellido":"Hernandez-Sampelayo Matos"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.30"},{"formato":"Libro en papel","precio":"7.39"}]},{"title":"Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica de Matem\u00e1ticas para 3\u00ba de ESO","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/169363\/programacion-didactica-de-matematicas-para-3-de-eso","sinopsis":"","autor":{"nick":"tergon","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/tergon"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"19.50"},{"formato":"Libro en papel","precio":"38.39"}]},{"title":"Comunicaci\u00f3n y EEES - Revista ICONO14 N\u00ba 14","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/169658\/comunicacion-y-eees---revista-icono14-n-14","sinopsis":"La reconfiguraci\u00f3n que han seguido los estudios de Comunicaci\u00f3n en la \u00faltima d\u00e9cada ha ido integrando todos los cambios planteados por los par\u00e1metros de convergencia que propone el Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior (EEES). Desde el punto de partida que supuso la firma de la Declaraci\u00f3n de La Sorbona en 1998 por cuatro pa\u00edses de la Uni\u00f3n (Francia, Alemania, Reino Unido e Italia) y el salto cualitativo derivado de la validaci\u00f3n en 1999 por 29 pa\u00edses de la Declaraci\u00f3n de Bolonia, se han sucedido diferentes foros; en ellos se han ido articulando las l\u00edneas de funcionamiento de un engranaje que se bautiza con el nombre de la ciudad en la que se proyecta la homogeneizaci\u00f3n de los sistemas pedag\u00f3gicos universitarios.De este modo, el marco de la educaci\u00f3n universitaria es ya un referente conocido por todos como El Plan o el Modelo Bolonia, sin olvidar la trayectoria en la que de manera peri\u00f3dica se dieron cita encuentros en distintos pa\u00edses. En Espa\u00f1a, desde que entrara en vigor la Ley Org\u00e1nica 4\/2007, de 12 de abril, se abre el proceso de modernizaci\u00f3n de la Universidad en el escenario de convergencia de las ense\u00f1anzas hacia la construcci\u00f3n del EEES. Nos encontramos con un modelo que pretende dar respuesta a las demandas de la sociedad en un contexto abierto y en constante transformaci\u00f3n, tal y como se expresa en el Real Decreto 1393\/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenaci\u00f3n de las ense\u00f1anzas universitarias oficiales.As\u00ed, el presente monogr\u00e1fico de la revista Icono 14 titulado \"El proceso de reconversi\u00f3n de la Comunicaci\u00f3n en el EEES\", se destina a abordar los distintos ejes que se han visto modificados en el citado contexto hacia la convergencia y se nutre de reflexiones y experiencias de distintos investigadores y profesores que en diferentes \u00e1reas y asignaturas de Comunicaci\u00f3n est\u00e1n viviendo el cambio.","autor":{"nick":"revistaicono","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/revistaicono","nombre":"ICONO14","apellido":"Asociaci\u00f3n cient\u00edfica de Comunicaci\u00f3n y Nuevas"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"20.28"}]},{"title":"Conociendo el conocimiento","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/171464\/conociendo-el-conocimiento","sinopsis":"Para competir eficazmente en la actual sociedad del conocimiento, las organizaciones tienen que ajustar sus pr\u00e1cticas a las nuevas caracter\u00edsticas y contextos del conocimiento. Los m\u00e9todos de actuaci\u00f3n jer\u00e1rquicos, verticales (top-down) y predefinidos no est\u00e1n en disposici\u00f3n de reaccionar adecuadamente ni de adaptarse a los cambios con suficiente rapidez. Las econom\u00edas adaptativas y complejas en que vivimos pueden cambiar de la noche a la ma\u00f1ana -haciendo que nuestro conocimiento actual se vuelva obsoleto. Tener la capacidad de actualizarse empieza a ser m\u00e1s importante que saber algo en un momento dado. Las estructuras corporativas y la educaci\u00f3n tradicional est\u00e1n al servicio de una visi\u00f3n del conocimiento como algo est\u00e1tico, hecho de conceptos y repositorios. La b\u00fasqueda de la estabilidad debe dar paso a la de la adaptabilidad. Los dep\u00f3sitos de conocimiento se han convertido en r\u00edos. Esto lo cambia todo -desde la producci\u00f3n y el consumo de los medios hasta la forma en que estructuramos el liderazgo, pasando por el modo en que organizamos y gestionamos los asuntos. Los elementos que ayer eran fundamentales est\u00e1n dando paso a las estructuras descentralizadas y en red de hoy. El flujo de conocimiento es el oleoducto de nuestra generaci\u00f3n. Caos. Complejidad. Emergencia. Reconocimiento de patrones. Percepci\u00f3n. Creaci\u00f3n de significado. Para sobrevivir, las organizaciones no tienen m\u00e1s remedio que apostar cada vez m\u00e1s por redes de aprendizaje y ecolog\u00edas de conocimiento, con vistas a promover, hacer sostenible y orientar la innovaci\u00f3n.","autor":{"nick":"equintan","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/equintan","nombre":"Nodos","apellido":"Ele"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"}]},{"title":"El ePortfolio como estrategia docente en la educaci\u00f3n a distancia","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/172648\/el-eportfolio-como-estrategia-docente-en-la-educacion-a-distancia","sinopsis":"El texto encuadra conceptualmente el portfolio tradicional y el digital. Presenta ejemplos de portfolios digitales de docentes, estudiantes e investigadores que ilustran la filosof\u00eda subyacente a su elaboraci\u00f3n. Se describen algunos editores espec\u00edficos de portfolios digitales. Se aportan referencias de bibliograf\u00eda, webgraf\u00eda y sitios web para ampliar el tema del portfolio digital.","autor":{"nick":"marialuzcacheiro1","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/marialuzcacheiro1"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"}]},{"title":"La educaci\u00f3n (una primera mirada)","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/175532\/la-educacion-una-primera-mirada","sinopsis":"El Dr. Gabriel Boragina vuelca en este libro su experiencia como profesor y docente de diferentes centros de estudio de todos los niveles, lo que convierte la obra en un excelente compendio pr\u00e1ctico del acontecer docente en el \u00e1rea de trabajo del autor. Al mismo tiempo y en base a dicha experiencia y la de otros colegas, Boragina nos brinda sus reflexiones sobre los aspectos m\u00e1s relevantes de la misma, a la vez que hace un breve repaso hist\u00f3rico por el proceso educativo. Se trata de un estudio conciso pero simult\u00e1neamente profundo, donde se critica con vehemencia las que el autor considera las fallas del sistema, pero el libro no se agota en la queja ni en la critica vacua sino que el Dr. Boragina nos ofrece su propia propuesta de reforma al sistema, que compara con otras que ya se hubieran dado con anterioridad. Es un trabajo que seguramente- despertar\u00e1 el inter\u00e9s de docentes de todos los niveles, que muchas veces, ver\u00e1n reflejadas sus propias vivencias y se sentir\u00e1n identificados.","autor":{"nick":"gabrielborag","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/gabrielborag","nombre":"Gabriel","apellido":"Boragina"},"acabados":[{"formato":"Libro en papel","precio":"13.84"}]},{"title":"GU\u00cdA DID\u00c1CTICA CURSO FORMADOR DE FORMADORES","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/176154\/guia-didactica-curso-formador-de-formadores","sinopsis":"Rercurso did\u00e1ctico indispensable para la impartici\u00f3n del curso FORMADOR DE FORMADORES","autor":{"nick":"aniano","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/aniano","nombre":"ANIANO","apellido":"MU\u00d1OZ MENDEZ"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"39.46"}]},{"title":"NECESIDADE ESPEC\u00cdFICA DE APOIO NO ESPECTRO AUTISTA.","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/187973\/necesidade-especifica-de-apoio-no-espectro-autista","sinopsis":"Este libro pretende amosar unjas ferramentas para trabajar na aula con nenos\/as con trastorno do Espectro Autista. Estas ferramentas tan s\u00f3 pretenden sugerir un modo de trabajar, pero a ferramenta m\u00e1is importante con estos alumnos\/as \u00e9 a creatividade, polo tanto, seguindo estos modelos o educador pode elaborar outras m\u00e1is adaptadas ao rapaz\/a e ao que pretende ensinar.","autor":{"nick":"mapivi","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/mapivi","nombre":"JUAN RAM\u00d3N","apellido":"FERREIRO L\u00d3PEZ"},"acabados":[{"formato":"Libro en papel","precio":"9.70"}]},{"title":"ATENDER LA DIVERSIDAD EN LA EDUCACI\u00d3N SECUNDARIA OBLIGATORIA","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/188052\/atender-la-diversidad-en-la-educacion-secundaria-obligatoria","sinopsis":"La Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria ha sido pensada como una etapa educativa comprensiva, a la vez que diversificada. El t\u00e9rmino comprensividad se utiliza aqu\u00ed como un principio caracterizador de la Etapa, que alude a la formaci\u00f3n de los adolescentes en aspectos culturales b\u00e1sicos y comunes.La atenci\u00f3n a la diversidad constituye un mecanismo de ajuste de la oferta pedag\u00f3gica a las capacidades, intereses y necesidades de los adolescentes y, en este sentido, act\u00faa como elemento corrector de posibles desigualdades en las condiciones de acceso al producto cultural b\u00e1sico.Desde esta perspectiva, la atenci\u00f3n a la diversidad se convierte en un imperativo de justicia social para la escuela democr\u00e1tica.","autor":{"nick":"aportamos","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/aportamos","nombre":"Editorial","apellido":"APORTA"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"10.40"},{"formato":"Libro en papel","precio":"17.65"}]},{"title":"LA ACCI\u00d3N TUTORIAL EN LA EDUCACI\u00d3N SECUNDARIA OBLIGATORIA","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/188053\/la-accion-tutorial-en-la-educacion-secundaria-obligatoria","sinopsis":"La funci\u00f3n tutorial no puede basarse en planteamientos individuales o reducirse a iniciativas aisladas y descoordinados, impulsadas por profesores voluntarios y especialmente comprometidos con su profesi\u00f3n. La responsabilidad de planificar las acciones, de manera que contribuyan al logro de los objetivos educativos comunes, corresponde al centro como instituci\u00f3n. Ello supone que toda la comunidad educativa participe en la concreci\u00f3n del modelo de acci\u00f3n tutorial y se implique en su desarrollo condiferentes niveles de responsabilidad. En pocas palabras, las tutor\u00edas no deben segur dependiendo exclusivamente de la inspiraci\u00f3n de los tutores. El centro educativo cuenta con una estructura que debe planificar, apoyar y coordinar la funci\u00f3n tutorial.","autor":{"nick":"aportamos","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/aportamos","nombre":"Editorial","apellido":"APORTA"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"10.40"},{"formato":"Libro en papel","precio":"18.08"}]},{"title":"LA EDUCACI\u00d3N PL\u00c1STICA Y VISUAL","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/188054\/la-educacion-plastica-y-visual","sinopsis":"La educaci\u00f3n pl\u00e1stica y visual no consiste solamente en la manipulaci\u00f3n de materiales art\u00edsticos, sino que debe proporcionar a los alumnos y alumnas los conocimientos y experiencias que enriquezcan sus capacidades de observaci\u00f3n, de comunicaci\u00f3n y de expresi\u00f3n a trav\u00e9s de im\u00e1genes, desarrollando su creatividad e intensificando sus experiencias est\u00e9ticas. De esta forma el \u00e1rea contribuir\u00e1 a la valoraci\u00f3n y disfrute del hecho art\u00edstico como parte integrante del patrimonio cultural.El \u00e1rea de educaci\u00f3n pl\u00e1stica y visual debe contribuir a desarrollar dos aspectos fundamentales en la formaci\u00f3n, y que est\u00e1n estrechamente relacionados entre s\u00ed: la percepci\u00f3n visual y la creaci\u00f3n de im\u00e1genes.","autor":{"nick":"aportamos","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/aportamos","nombre":"Editorial","apellido":"APORTA"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"10.40"},{"formato":"Libro en papel","precio":"19.50"}]},{"title":"TEMAS EDUCATIVOS DE ACTUALIDAD","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/188055\/temas-educativos-de-actualidad","sinopsis":"La metodolog\u00eda constituye el conjunto de criterios y decisiones queorganizan, de forma global, la acci\u00f3n did\u00e1ctica en el aula: papel que juegan los alumnos y profesores, utilizaci\u00f3n de medios y recursos, tipos de actividades, organizaci\u00f3n de los tiempos y espacios, agrupamientos, secuenciaci\u00f3n y tipo de tareas, etc... Este conjunto de decisiones se derivar\u00e1 de la caracterizaci\u00f3n realizada en cada uno de los elementos curriculares, objetivos, contenidos, evaluaci\u00f3n, medios, y de la peculiar forma de concretarlos en un determinado contexto educativo, llegando a conformar un singular estilo educativo y un ambiente de aula, cuyo objetivo m\u00e1s general ser\u00e1 el de facilitar el desarrollo de los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje expresados en las intenciones educativas.","autor":{"nick":"aportamos","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/aportamos","nombre":"Editorial","apellido":"APORTA"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"10.40"},{"formato":"Libro en papel","precio":"19.74"}]},{"title":"EL APRENDIZAJE EN LOS MAYORES","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/188060\/el-aprendizaje-en-los-mayores","sinopsis":"Prop\u00f3sito de esta obraIntroducci\u00f3nPrimera ParteCap\u00edtulo I: Vida y orientacionesCap\u00edtulo II: Tipos de aprendizajeSegunda ParteCap\u00edtulo III: Mente y cerebroCap\u00edtulo IV: La sabidur\u00eda y sus tiposCap\u00edtulo V: La memoriaCap\u00edtulo VI: Recuerdos, patrones, la maquinaria de la sabidur\u00edaCap\u00edtulo VII: Los hemisferios y los l\u00f3bulos cerebralesCap\u00edtulo VIII: Novedad y rutinaCap\u00edtulo IX: Los efectos del envejecimiento en las dos mitades cerebralesAmodo de conclusi\u00f3nTercera ParteEntrenamiento para el desarrollo de la inteligenciaSolucionesBibliograf\u00edaNotas","autor":{"nick":"aportamos","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/aportamos","nombre":"Editorial","apellido":"APORTA"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"8.32"},{"formato":"Libro en papel","precio":"16.09"}]},{"title":"EL REGLAMENTO DE ORGANIZACI\u00d3N Y FUNCIONAMIENTO","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/188061\/el-reglamento-de-organizacion-y-funcionamiento","sinopsis":"El presente libro pretende ser una gu\u00eda para la elaboraci\u00f3n delReglamento de Organizaci\u00f3n y Funcionamiento (ROF) de los Centros Educativos. Contiene una amplia definici\u00f3n del mismo,recomendaciones para su elaboraci\u00f3n y una descripci\u00f3n detalladade los aspectos que deben ser regulados por \u00e9l. De cada uno de estos aspectos, se recomienda un estudio previo para llegar al perfecto conocimiento de la situaci\u00f3n que atraviesan en los respectivos centros y se sugiere que los diferentes sectores de la Comunidad Educativa propongan estrategias para la superaci\u00f3n de las dificultades detectadas y que \u00e9stas sean incluidas en el Reglamento.","autor":{"nick":"aportamos","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/aportamos","nombre":"Editorial","apellido":"APORTA"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"9.36"},{"formato":"Libro en papel","precio":"18.09"}]},{"title":"LA MEJORA EN EL CENTRO EDUCATIVO. Estructura y Organizaci\u00f3n del Trabajo en los Centros Docentes","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/188062\/la-mejora-en-el-centro-educativo-estructura-y-organizacion-del-trabajo-en-los-centros-docentes","sinopsis":"Un Centro Escolar es un ambiente que un grupo de personas ordena para estimular el aprendizaje y contribuir a la formaci\u00f3n de los miembros que en \u00e9l participan. Todo en la escuela constituye un entorno de aprendizaje, por lo que es esencial, si la preocupaci\u00f3n primordial es optimizar el aprendizaje del alumnado, que ese entorno reciba una organizaci\u00f3n deliberada. El Centro Escolar, como organizaci\u00f3n formal, requiere que sus sistemas integrantes y sus planteamientos institucionales se articulen en torno a una estructura coherentemente dirigida al logro de los fines educativos.","autor":{"nick":"aportamos","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/aportamos","nombre":"Editorial","apellido":"APORTA"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"9.36"},{"formato":"Libro en papel","precio":"18.46"}]},{"title":"LA MEJORA EN EL CENTRO EDUCATIVO. Planteamientos Institucionales en los Centros Educativos","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/188063\/la-mejora-en-el-centro-educativo-planteamientos-institucionales-en-los-centros-educativos","sinopsis":"Un Centro Escolar es un ambiente que un grupo de personas ordena para estimular el aprendizaje y contribuir a la formaci\u00f3n de los miembros que en \u00e9l participan. Todo en la escuela constituye un entorno de aprendizaje, por lo que es esencial, si la preocupaci\u00f3n primordial es optimizar el aprendizaje del alumnado, que ese entorno reciba una organizaci\u00f3n deliberada. El Centro Escolar, como organizaci\u00f3n formal, requiere que sus sistemas integrantes y sus planteamientos institucionales se articulen en torno a una estructura coherentemente dirigida al logro de los fines educativos.","autor":{"nick":"aportamos","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/aportamos","nombre":"Editorial","apellido":"APORTA"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"9.36"},{"formato":"Libro en papel","precio":"19.14"}]},{"title":"LA MEJORA EN EL CENTRO EDUCATIVO. La Evaluaci\u00f3n del Centro Educativo","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/188064\/la-mejora-en-el-centro-educativo-la-evaluacion-del-centro-educativo","sinopsis":"Un Centro Escolar es un ambiente que un grupo de personas ordena para estimular el aprendizaje y contribuir a la formaci\u00f3n de los miembros que en \u00e9l participan. Todo en la escuela constituye un entorno de aprendizaje, por lo que es esencial, si la preocupaci\u00f3n primordial es optimizar el aprendizaje del alumnado, que ese entorno reciba una organizaci\u00f3n deliberada. El Centro Escolar, como organizaci\u00f3n formal, requiere que sus sistemas integrantes y sus planteamientos institucionales se articulen en torno a una estructura coherentemente dirigida al logro de los fines educativos.","autor":{"nick":"aportamos","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/aportamos","nombre":"Editorial","apellido":"APORTA"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"9.36"},{"formato":"Libro en papel","precio":"17.90"}]},{"title":"Manual para la programaci\u00f3n de las Actividades Formativas Complementarias desde el \u00e1rea de Educaci\u00f3n F\u00edsica. Un enfoque educativo adaptado al Curr\u00edculo Extreme\u00f1o","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/189136\/manual-para-la-programacion-de-las-actividades-formativas-complementarias-desde-el-area-de-educacion-fisica-un-enfoque-educativo-adaptado-al-curriculo-extremeno","sinopsis":"","autor":{"nick":"alejandrodav","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/alejandrodav","nombre":"Alejandro David","apellido":"S\u00e1nchez Garc\u00eda"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"3.64"},{"formato":"Libro en papel","precio":"13.52"}]},{"title":"Fracciones y decimales","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/190009\/fracciones-y-decimales","sinopsis":"Este estudio, concluido hace ahora quince a\u00f1os, fue en cierta forma el colof\u00f3n de un trabajo docente continuado sobre la Aritm\u00e9tica tanto en Educaci\u00f3n Infantil como Primaria. Presenta la problem\u00e1tica del aprendizaje de las fracciones y decimales aportando, a la luz de las dificultades de los estudiantes, una propuesta detallada y con numerosos ejemplos sobre la ense\u00f1anza de estos contenidos en Primaria.","autor":{"nick":"carlosmaza","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/carlosmaza","nombre":"Carlos","apellido":"Maza G\u00f3mez"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"14.34"}]},{"title":"Problemas de Analog\u00eda. El caso de las Matem\u00e1ticas","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/190045\/problemas-de-analogia-el-caso-de-las-matematicas","sinopsis":"Este libro explora el terreno did\u00e1ctico donde los conocimientos psicol\u00f3gicos sobre el aprendizaje permiten abordar el de algunos contenidos matem\u00e1ticos con mayor fundamento te\u00f3rico. En concreto, un amplio repaso de lo que se conoce sobre Resoluci\u00f3n de Problemas por Analog\u00eda da paso a su aplicaci\u00f3n al conocimiento num\u00e9rico infantil y al algebraico (resoluci\u00f3n de ecuaciones), dentro de niveles educativos superiores.","autor":{"nick":"carlosmaza","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/carlosmaza","nombre":"Carlos","apellido":"Maza G\u00f3mez"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"12.39"}]},{"title":"Aritm\u00e9tica y Representaci\u00f3n","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/190112\/aritmetica-y-representacion","sinopsis":"Cuando un ni\u00f1o intenta resolver un problema aritm\u00e9tico elemental, debe contar con una adecuada representaci\u00f3n interna de los elementos de ese problema. Es preciso tambi\u00e9n que utilice materiales o representaciones gr\u00e1ficas y verbales concluyendo con la expresi\u00f3n simb\u00f3lica de lo realizado. Estos son los temas abordados en este libro: \u00bfcu\u00e1les son las representaciones internas de un problema aritm\u00e9tico \u00bfQu\u00e9 relaci\u00f3n tienen con las representaciones externas \u00bfQu\u00e9 representaciones se construyen en la interrelaci\u00f3n profesor-alumno","autor":{"nick":"carlosmaza","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/carlosmaza","nombre":"Carlos","apellido":"Maza G\u00f3mez"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"12.01"}]},{"title":"EL VOLUNTARIADO SOCIAL. Propuesta de un proyecto de formaci\u00f3n","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/190261\/el-voluntariado-social-propuesta-de-un-proyecto-de-formacion","sinopsis":"Estos materiales han sido elaborados para algunos cursos de formaci\u00f3n de voluntarios. Mi condici\u00f3n de educadora (sobre todo en Educaci\u00f3n Primaria y Educaci\u00f3n Especial y grupos de riesgo) y mi condici\u00f3n de licenciada en Antropolog\u00eda, me permiten atreverme a proponer este modesto proyecto. Existen otros modelos. No lo dudo. Pero el que se presenta aqu\u00ed ha sido puesto en pr\u00e1ctica en algunas organizaciones con una aceptaci\u00f3n suficiente. Compartir es parte de la realidad humana.","autor":{"nick":"abuelaana","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/abuelaana"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"7.36"}]},{"title":"VOLUNTARIADO SOCIAL Y MARGINACI\u00d3N","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/190269\/voluntariado-social-y-marginacion","sinopsis":"En estos a\u00f1os surgen cursos de formaci\u00f3n de voluntariados. En ellos, en unos se insiste en los aspectos legales, pero tambi\u00e9n (lo cual es mucho m\u00e1s importante) cursos de formaci\u00f3n para llevar al candidato a voluntario a una reflexi\u00f3n m\u00e1s cr\u00edtica sobre sus deseos y evitar que sea un simple trabajo asistencial.En este curso de formaci\u00f3n para el voluntariado no podemos perder de vista el mundo en el que vivimos, as\u00ed como tener muy claro que el voluntariado es una de las respuestas posibles de tipo solidario. Por ello, es oportuno desde el principio tener muy claro de qu\u00e9 solidaridad estamos hablando.","autor":{"nick":"abuelaana","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/abuelaana"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"7.65"}]},{"title":"Programaci\u00f3n Tania Garc\u00eda","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/190338\/programacion-tania-garcia","sinopsis":"Exemplo de programaci\u00f3n did\u00e1ctica adaptada para a presentaci\u00f3n nas oposici\u00f3ns, neste caso de lingua galega para o quinto curso de primaria.","autor":{"nick":"guillerme","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/guillerme"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.20"}]},{"title":"EDUCACI\u00d3N para la COOPERACI\u00d3N AL DESARROLLO SOLIDARIO","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/190509\/educacion-para-la-cooperacion-al-desarrollo-solidario","sinopsis":"Nuestro deseo es que estos materiales sean \u00fatiles para suscitar en los j\u00f3venes competencias sociales relacionadas con la sensibilidad y compromiso con otras culturas y con los pa\u00edses y colectivos empobrecidos. Los presentes materiales tienen por objeto ayudar a la construcci\u00f3n de un mapa conceptual sobre lo que es el desarrollo, la solidaridad, la educaci\u00f3n y la educaci\u00f3n para el desarrollo y la educaci\u00f3n para la solidaridad.","autor":{"nick":"abuelaana","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/abuelaana"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"6.92"}]},{"title":"Diario de nociones te\u00f3ricas imprescindibles para la formaci\u00f3n de maestros y profesores especialistas en Educaci\u00f3n F\u00edsica","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/190955\/diario-de-nociones-teoricas-imprescindibles-para-la-formacion-de-maestros-y-profesores-especialistas-en-educacion-fisica","sinopsis":"Esta obra va dirigida a los profesionales de la Educaci\u00f3n F\u00edsica en el \u00e1mbito de la docencia. Abarca todas aquellas nociones te\u00f3ricas que se consideran imprescindibles para procurar un trabajo que se ajuste al modelo legislativo actual.Adem\u00e1s, este libro simula un diario del alumno de Educaci\u00f3n F\u00edsica donde se recogen las reflexiones y aportaciones de autores distinguidos sobre los puntos m\u00e1s relevantes de esta \u00e1rea o materia.Las aportaciones presentes en este documento se convierten en pilares sobre los que sustentar el conjunto global de nuestro trabajo en el aula. Por tanto, supone una herramienta ideal para evaluar nuestra propia acci\u00f3n docente.","autor":{"nick":"alejandrodav","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/alejandrodav","nombre":"Alejandro David","apellido":"S\u00e1nchez Garc\u00eda"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"3.64"},{"formato":"Libro en papel","precio":"13.52"}]},{"title":"Apuntes de APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Constructivismo y aprendizaje","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/191161\/apuntes-de-aprendizaje-significativo-constructivismo-y-aprendizaje","sinopsis":"Se ofrecen en este libro algunos materiales para formaci\u00f3n del profesorado. Es una formaci\u00f3n en las competencias relacionadas con un modelo de ense\u00f1anza- aprendizaje: el modelo de aprendizaje significativo. El punto de partida es que las propuestas curriculares elaboradas por la LOGSE parten de un determinado modelo did\u00e1ctico. Este modelo parte de una serie de teor\u00edas y explicaciones psicol\u00f3gicas y psicopedag\u00f3gicas pertenecientes a lo que hoy se denomina un enfoque cognitivo.","autor":{"nick":"metanexus","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/metanexus","nombre":"LEANDRO","apellido":"SEQUEIROS SAN ROMAN"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"13.61"}]},{"title":"Compilaci\u00f3n de rese\u00f1as de comunicaci\u00f3n","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/191610\/compilacion-de-resenas-de-comunicacion","sinopsis":"Compilaci\u00f3n de Rese\u00f1as de Comunicaci\u00f3n se encuentra precisamente encaminada a aportar soluciones; la lectura deja en claro que el fen\u00f3meno de la comunicaci\u00f3n forma parte intr\u00ednseca de las t\u00e9cnicas educativas, situaci\u00f3n que seguir\u00e1 creciendo a pasos agigantados. Este conjunto de rese\u00f1as, nos demuestran que es impensable optimizar la educaci\u00f3n en el pa\u00eds si los profesores no se actualizan e implementan t\u00e9cnicas eficientes de comunicaci\u00f3n en las aulas.","autor":{"nick":"liliagtorres","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/liliagtorres"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"8.32"},{"formato":"Libro en papel","precio":"11.44"}]},{"title":"Modelo para la construcci\u00f3n de aulas digitales","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/192943\/modelo-para-la-construccion-de-aulas-digitales","sinopsis":"Crece cada d\u00eda la necesidad de formaci\u00f3n en l\u00ednea, fuera de las aulas tradicionales y con el empleo de medios que pueden trasmitir gran cantidad de informaci\u00f3n. Sin embargo no crece en el mismo sentido la organizaci\u00f3n de las actividades con el empleo de los medios digitales y menos aun la preparaci\u00f3n de los profesores para trabajar con estos medios.La obra expone un modelo que permite tanto desde el punto de vista te\u00f3rico, como pr\u00e1ctico la estructuraci\u00f3n de un aula digital. El Modelo es la base de las aulas digitales de la Universidad Aut\u00f3noma Gabriel Ren\u00e9 Moreno, de la Escuela Militar de Ingenier\u00eda y de las aulas de C\u00e1tedra Digital, sumando m\u00e1s de 300 aulas digitales, donde interact\u00faan cerca de 40 mil estudiantes.","autor":{"nick":"cbravo","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/cbravo","nombre":"Carlos","apellido":"Bravo Reyes"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"9.36"}]},{"title":"LA PREGUNTA POR EL SER HUMANO","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/192987\/la-pregunta-por-el-ser-humano","sinopsis":"\u00bfQui\u00e9nes somos nosotros, los que nos decimos humanos \u00bfEn qu\u00e9 nos diferenciamos de los animales Charles Darwin (1809-1882) se obsesion\u00f3 por la idea de que no somos otra cosa que primates m\u00e1s sofisticados. Pero que nuestro comportamiento se rige por las mismas leyes de la Selecci\u00f3n Natural. Este ensayo quiere responder a la pregunta filos\u00f3fica de qui\u00e9nes somos y en qu\u00e9 nos diferenciamos de los animales. Es otro modo de ver. Se trata de introducirse en el mundo de la Antropolog\u00eda filos\u00f3fica. Si este ensayo puede ayudar a otros, me sentir\u00e9 muy satisfecha\u2026 ISBN: 978-84-614-5846-2","autor":{"nick":"abuelaana","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/abuelaana"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"9.61"}]},{"title":"PRETENSIONES DID\u00c1CTICAS DE JUEGOS Y ACTIVIDADES DEPORTIVAS PARA ESPECIALISTAS EN EDUCACI\u00d3N F\u00cdSICA DE PRIMARIA Y SECUNDARIA","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/193063\/pretensiones-didacticas-de-juegos-y-actividades-deportivas-para-especialistas-en-educacion-fisica-de-primaria-y-secundaria","sinopsis":"El libro, que se presenta en formato diario del maestro, recoge el an\u00e1lisis de todo lo ocurrido en el desarrollo de las lecciones de Educaci\u00f3n F\u00edsica, y pone de manifiesto las posibilidades de educar a trav\u00e9s del juego. Supone un modelo de registro de aprendizajes movilizados que puede ayudarnos a comprender cualquier contexto o situaci\u00f3n que se nos plantee como docentes. Estas p\u00e1ginas son testigos de todas las posibilidades que ofrecen las actividades l\u00fadicas y la moticidad que implican, y que cualquier especialista deber\u00eda manejar con soltura en su d\u00eda a d\u00eda. Se convierten en una herramienta de aprendizaje y evaluaci\u00f3n en donde se refleja el esfuerzo y la constancia del trabajo de an\u00e1lisis y reflexi\u00f3n en base a los acontecimientos surgidos.","autor":{"nick":"alejandrodav","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/alejandrodav","nombre":"Alejandro David","apellido":"S\u00e1nchez Garc\u00eda"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"3.64"},{"formato":"Libro en papel","precio":"14.56"}]},{"title":"Metodolox\u00eda de avaliaci\u00f3n de centros educativos de  Infantil e Primaria.","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/194050\/metodoloxia-de-avaliacion-de-centros-educativos-de--infantil-e-primaria","sinopsis":"A avaliaci\u00f3n dos Centros escolares \u00e9 un requisito imprescindible para lograr unha educaci\u00f3n de calidade. A\u00ednda que se son moi numerosas as cr\u00edticas que se lle fixeron, e moitas nas que persoalmente estamos dacordo, pero o que si consideramos \u00e9 que ser\u00e1 mellor facer algo, iso si sabendo o que se quere e o que se vai a facer, mais que criticar \u00e1 Avaliaci\u00f3n de Centros polo feito de criticala.","autor":{"nick":"jesusprado","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/jesusprado","nombre":"Jes\u00fas","apellido":"Prado"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"20.80"},{"formato":"Libro en papel","precio":"52.34"}]},{"title":"T\u00e9cnicas de Composici\u00f3n escrita para Primaria","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/194079\/tecnicas-de-composicion-escrita-para-primaria","sinopsis":"Esta es una obra en la cual se muestran algunos juegos creativos desarrollados para fomentar y potenciar la composici\u00f3n escrita en ni\u00f1os de 6 a 12 a\u00f1os, bas\u00e1ndose en teor\u00edas de autores tan prestigiosos en la materia como Rodari, Tobelem o Samoilovich","autor":{"nick":"jesusvil","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/jesusvil"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"10.40"}]},{"title":"Actividades pl\u00e1sticas aplicadas al aula (en la Educaci\u00f3n Primaria)","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/194080\/actividades-plasticas-aplicadas-al-aula-en-la-educacion-primaria","sinopsis":"Compendio de actividades pl\u00e1sticas destinadas a ni\u00f1os y ni\u00f1as de entre 6 y 12 a\u00f1os. Incluye objetivos, actividades, materiales y proceso de elaboraci\u00f3n","autor":{"nick":"jesusvil","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/jesusvil"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"10.40"}]},{"title":"El habla andaluza. Su influencia en la ense\u00f1anza de la lengua en la Eduaci\u00f3n Primaria","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/194082\/el-habla-andaluza-su-influencia-en-la-ensenanza-de-la-lengua-en-la-eduacion-primaria","sinopsis":"Esta obra destaca peculiaridades del habla en Andaluc\u00eda y c\u00f3mo influyen estas en la ense\u00f1anza en la Eduaci\u00f3n Primaria. Conceptos, caracter\u00edsticas, normas o aspectos geogr\u00e1ficos del habla andaluza son analizados en esta obra.","autor":{"nick":"jesusvil","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/jesusvil"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"10.40"}]},{"title":"Propuesta de un Plan de Convivencia. Para un centro de Infantil y Primaria","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/194084\/propuesta-de-un-plan-de-convivencia-para-un-centro-de-infantil-y-primaria","sinopsis":"Esta obra se ofrece como sugerencia de modelo de Plan de Convivencia. Ha sido elaborada a partir de la experiencia en varios centros y con la colaboraci\u00f3n inestimable de multitud de profesionales.","autor":{"nick":"jesusvil","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/jesusvil"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"10.40"}]},{"title":"Recursos did\u00e1cticos para trabajar la ortograf\u00eda","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/194088\/recursos-didacticos-para-trabajar-la-ortografia","sinopsis":"Existen m\u00faltiples procedimientos encaminados al aprendizaje o correcci\u00f3n de las dificultades ortogr\u00e1ficas. En esta obra se analizan una serie de recursos que se pueden utilizar en la correcci\u00f3n de dichos errores.","autor":{"nick":"jesusvil","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/jesusvil"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"10.40"}]},{"title":"EL BAUL DE LAS SOLUCIONES -\u00a1Adi\u00f3s al estr\u00e9s!-","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/194176\/el-baul-de-las-soluciones--adios-al-estres","sinopsis":"IMPULSOS NOVEDOSOS PARA EL MUNDO DE LA EDUCACI\u00d3N Este libro revela una visi\u00f3n sorprendente e inspiradora de c\u00f3mo crear una escuela que responde a las necesidades de los nuevos ni\u00f1os. Con el conjunto de recursos did\u00e1cticos y m\u00e9todos comprobados presentados en \"El Ba\u00fal de las Soluciones\" por una excelente profesional, los padres y maestros pueden volver a encontrar su paz, su entusiasmo y su equilibrio personal, que forman la base imprescindible para que puedan realizar su trabajo tan importante para el futuro de nuestra sociedad.La vida es un proceso de crecimiento personal continuo. Por eso, los conocimientos y ejercicios que ofrece esta pionera valiente para el aprendizaje, tambi\u00e9n pueden beneficiar a cada uno de nosotros para que supere los momentos de estr\u00e9s y tensi\u00f3n.Desde hace 30 a\u00f1os se dedica al asesoramiento personal. Da conferencias e imparte talleres en varios pa\u00edses. Ahora vive en Almer\u00eda, Espa\u00f1a.","autor":{"nick":"friederike","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/friederike","nombre":"Friederike Elisabeth","apellido":"Steinhagen"},"acabados":[{"formato":"Libro en papel","precio":"13.35"}]},{"title":"Relatos de los graduados docentes sobre la formaci\u00f3n recibida en el Instituto Superior","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/194444\/relatos-de-los-graduados-docentes-sobre-la-formacion-recibida-en-el-instituto-superior","sinopsis":"Los objetivos fueron recuperar las narrativas de los graduados sobre las experiencias vividas, identificar rituales, usos y pr\u00e1cticas durante du formaci\u00f3n inicial.","autor":{"nick":"browninvest","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/browninvest"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"}]},{"title":"LA ESCUELA INCLUSIVA EN LA EDUCACI\u00d3N PRIMARIA","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/195677\/la-escuela-inclusiva-en-la-educacion-primaria","sinopsis":"Esta publicaci\u00f3n abarca los aspectos m\u00e1s relevantes de una escuela inclusiva, en la que todos y todas los alumnos y alumnas estar\u00e1n presentes en igualdad de condiciones y sin discriminaci\u00f3n de ning\u00fan tipo","autor":{"nick":"raulcoca","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/raulcoca"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"6.85"}]},{"title":"El fen\u00f3meno de la violencia escolar en la actualidad en Primaria","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/195678\/el-fenomeno-de-la-violencia-escolar-en-la-actualidad-en-primaria","sinopsis":"Esta publicaci\u00f3n trata todos los aspectos relacionados con el fen\u00f3meno de la violencia escolar en la actualidad","autor":{"nick":"raulcoca","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/raulcoca"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"6.30"}]},{"title":"An\u00e1lisis de la comprensi\u00f3n lectora en Primaria","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/195679\/analisis-de-la-comprension-lectora-en-primaria","sinopsis":"Esta publicaci\u00f3n est\u00e1 enfocada a todos los aspectos relacionados con la comprensi\u00f3n lectora en el \u00e1mbito escolar","autor":{"nick":"raulcoca","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/raulcoca"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"7.78"}]},{"title":"La problem\u00e1tica de los abusos sexuales en la etapa escolar","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/195680\/la-problematica-de-los-abusos-sexuales-en-la-etapa-escolar","sinopsis":"Esta obra est\u00e1 relacionada con los abusos sexuales que se pueden producir en la etapa escolar","autor":{"nick":"raulcoca","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/raulcoca"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"6.98"}]},{"title":"Did\u00e1ctica de la educaci\u00f3n art\u00edstica en Primaria","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/195681\/didactica-de-la-educacion-artistica-en-primaria","sinopsis":"Esta publicaci\u00f3n trata de la ense\u00f1anza de la educaci\u00f3n art\u00edstica en primaria.","autor":{"nick":"raulcoca","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/raulcoca"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"6.54"}]},{"title":"Ni\u00f1os y ni\u00f1as superdotados","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/195683\/ninos-y-ninas-superdotados","sinopsis":"Esta publicaci\u00f3n abarca los distintos aspectos relacionados con la superdotaci\u00f3n infantil","autor":{"nick":"raulcoca","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/raulcoca"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"6.69"}]},{"title":"Las asociaciones de padres y madres en Primaria","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/195684\/las-asociaciones-de-padres-y-madres-en-primaria","sinopsis":"Esta publicaci\u00f3n engloba los m\u00e1s aspectos m\u00e1s llamativos relacionados con las asociaciones de padres y madres en Primaria.","autor":{"nick":"raulcoca","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/raulcoca"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"6.45"}]},{"title":"Argumentaci\u00f3n. Competencias argumentativas en alumnos universitarios.","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/195760\/argumentacion-competencias-argumentativas-en-alumnos-universitarios","sinopsis":"Tras la propuesta de mi tutor, acepte gustosa realizar la tesina sobre la competencia argumentativa, aunque con cierto temor, pues desconoc\u00eda el campo. He tenido la posibilidad de acercarme al estudio de la Argumentaci\u00f3n y con el trascurso de dicho estudio, he encontrado un \u00e1mbito aplicable a infinitos contextos y campos cient\u00edficos, entre ellos el \u00e1mbito educativo, para el cual considero tiene gran inter\u00e9s por su relevancia como competencia que ha de tener adquirida el alumnado universitario. Tras el presente trabajo, aparecen futuros proyectos aplicados al \u00e1mbito educativo, en cuanto a la mejora de la calidad en los argumentos que utiliza el alumnado, no solo el universitario, sino de diferentes niveles educativos. Un proyecto inspirado en la importancia de la competencia argumentativa como una competencia que nos permite desenvolvernos en el d\u00eda a d\u00eda de una sociedad cada vez m\u00e1s exigente, y como competencia que nos permita comunicarnos y persuadir a las personas con las que dialogamos. Pues no se nos presta m\u00e1s atenci\u00f3n por decir muchas veces lo mismo, ni por expresar con muchas palabras lo que podr\u00eda decirse con muchas menos, sino por saber decir lo que se quiere correctamente.","autor":{"nick":"apostata","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/apostata","nombre":"Anastasia","apellido":"Mu\u00f1oz Lastra"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.06"},{"formato":"Libro en papel","precio":"15.46"}]},{"title":"Entornos virtuales de aprendizaje: camino a la escuela virtual","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/195812\/entornos-virtuales-de-aprendizaje-camino-a-la-escuela-virtual","sinopsis":"Conozca los \u00faltimos recursos que brinda la web 2.0 cuya aplicaci\u00f3n pueda mejorar el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje de los alumnos . Integre los recursos conocidos en la web 2.0 dentro de un entorno virtual de aprendizaje aplicando el Cloud Computing Educativo , estando preparado para desarrollar un entorno virtual de aprendizaje para su propia instituci\u00f3n educativa . Desarrolle una cultura digital motivando una mejora permanentemente en el proceso de aprendizaje de los miembros de la comunidad educativa , liderando una adecuada gesti\u00f3n del conocimiento.","autor":{"nick":"josealberto","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/josealberto","nombre":"Jose Alberto","apellido":"Llaullipoma Roman\u00ed"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.20"},{"formato":"Libro en papel","precio":"14.55"}]},{"title":"LA DISCAPACIDAD. \u201cAcercamiento a la vida de ni\u00f1os\/as con discapacidad mediante tres experiencias profesionales\u201d","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/195872\/la-discapacidad-acercamiento-a-la-vida-de-ninosas-con-discapacidad-mediante-tres-experiencias-profesionales","sinopsis":"Este libro nace del deseo de dar a conocer como es la vida de los ni\u00f1os y ni\u00f1as con discapacidad. Para ello, contamos con una historia repleta de vivencias con un grupo de alumnos de Educaci\u00f3n Especial, que tanto nos han hecho re\u00edr, aprender y vivir. Queremos acercar a los lectores, a trav\u00e9s de nuestra experiencia personal, a la vida de ni\u00f1os con discapacidad, para as\u00ed conozcan las aportaciones y vivencias que pueden trasmitir a la gente que les rodea. Este trabajo pretende abrir los ojos a todas aquellas personas, que bien por desconocimiento o bien por rechazo, no saben lo que un ni\u00f1o\/a con discapacidad puede aportar a nuestras vidas y llegar a formar parte de ellas, hasta el punto de cambiar el transcurso de las mismas.","autor":{"nick":"apostata","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/apostata","nombre":"Anastasia","apellido":"Mu\u00f1oz Lastra"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"4.16"},{"formato":"Libro en papel","precio":"15.07"}]},{"title":"Entorno laboral docente","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/196481\/entorno-laboral-docente","sinopsis":"En \"Entorno laboral docente. Un proyecto para mejorar las relaciones entre profesionales de la educaci\u00f3n\", el autor hace una revisi\u00f3n del entorno en el que desempe\u00f1an su labor los maestros y profesores de nuestro pa\u00eds. Desde la influencia del sistema capitalista en su puesto de trabajo hasta la infraestructura que condiciona su d\u00eda a d\u00eda, la tarea profesional docente tiene unas caracter\u00edsticas poco comunes. A partir de ah\u00ed, aprovechando las t\u00e9cnicas de Expresi\u00f3n y Comunicaci\u00f3n Corporal se propone un programa de trabajo sobre la inteligencia emocional, de forma que se consiga un grupo de personas con capacidad emocional suficiente para dar respuesta a las necesidades tan especiales de su profesi\u00f3n en cooperaci\u00f3n con sus compa\u00f1eros.","autor":{"nick":"valentinvm","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/valentinvm","nombre":"Valent\u00edn","apellido":"Valiente Morales"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"10.40"}]},{"title":"Diez rutas por Extremadura para incluir en tus clases de Educaci\u00f3n F\u00edsica. Una propuesta educativa adaptada al curr\u00edculo de Primaria y Secundaria.","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/196488\/diez-rutas-por-extremadura-para-incluir-en-tus-clases-de-educacion-fisica-una-propuesta-educativa-adaptada-al-curriculo-de-primaria-y-secundaria","sinopsis":"El libro pretende ser un recurso de iniciaci\u00f3n para docentes especialistas en Educaci\u00f3n F\u00edsica, en Primaria y Secundaria, que est\u00e9n interesados en incluir actividades en el medio natural entre los contenidos de su programaci\u00f3n, y hasta el momento no se hayan atrevido por creerlas fuera de su alcance.Adem\u00e1s, presenta diez rutas de ejemplo por Extremadura que ponen de manifiesto la riqueza cultural, social y natural de esta comunidad. Si bien, la idea que trata de transmitir es la proximidad del entorno natural y su accesibilidad para trabajar contenidos de nuestra \u00e1rea o materia.Todas las rutas que se proponen en esta obra se ajustan a las caracter\u00edsticas de alumnos de 5\u00ba y 6\u00ba de Primaria, y alumnos de 1\u00ba y 2\u00ba de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria. No obstante, habr\u00e1 que atender a las caracter\u00edsticas individuales de cada persona.","autor":{"nick":"alejandrodav","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/alejandrodav","nombre":"Alejandro David","apellido":"S\u00e1nchez Garc\u00eda"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"4.16"},{"formato":"Libro en papel","precio":"34.32"}]},{"title":"La Ortograf\u00eda Eficaz en la Educaci\u00f3n Primaria","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/196701\/la-ortografia-eficaz-en-la-educacion-primaria","sinopsis":"La ortograf\u00eda siempre ha estado presente en la Educaci\u00f3n Primaria como algo vivo, cambiante y siempre complicado para el alumnado.En esta obra pretendo presentarla como algo eficaz, esto es significativo y \u00fatil para los alumnos y alumnas de Educaci\u00f3n Primaria","autor":{"nick":"jesusvil","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/jesusvil"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"10.40"},{"formato":"Libro en papel","precio":"11.25"}]},{"title":"E-learning y software libre: potencialidades en la educaci\u00f3n superior.","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/197135\/e-learning-y-software-libre-potencialidades-en-la-educacion-superior","sinopsis":"Lejos de plantearse como una moda pasajera, el software libre posee una larga evoluci\u00f3n diacr\u00f3nica que emerge hoy en d\u00eda con soluci\u00f3n catalizadora para abrazar la sociedad del conocimiento en su conjunto. Diferentes \u00e1mbitos como el de las administraciones p\u00fablicas, el empresarial o el educativo han podido constatar las ventajas pragm\u00e1ticas que ofrece el software libre. Su viabilidad econ\u00f3mica, la interoperabilidad, la independencia tecnol\u00f3gica y del proveedor, su escalabilidad, la adaptaci\u00f3n a lenguas minoritarias, o la adaptaci\u00f3n a las necesidades concretas de un usuario u organizaci\u00f3n, son entre otras, algunas de las razones de peso que han llevado a instituciones de diversa naturaleza a implementar proyectos basados en las caracter\u00edsticas idiosincr\u00e1ticas que a\u00fana el software libre.En este sentido, a lo largo de la obra el lector podr\u00e1 conocer algunas de las potencialidades que entra\u00f1a el uso del software libre en el contexto universitario. Con el fin de constatar dichos beneficios se describen diversos proyectos e iniciativas de free software desarrolladas en centros de educaci\u00f3n superior espa\u00f1oles. Adem\u00e1s, se realiza un an\u00e1lisis de las implicaciones que el software libre posee respecto al e-learning, as\u00ed como de los beneficios subyacentes de los que se puede nutrir el profesorado. Asimismo, el libro se perfila como una herramienta valiosa para aquellos que deseen iniciarse en conocer qu\u00e9 se entiende por software libre, c\u00f3mo ha evolucionado, cu\u00e1les son sus implicaciones a nivel legal y, por supuesto, las ventajas que para el \u00e1mbito educativo y el e-learning posee.","autor":{"nick":"pmunozc","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/pmunozc","nombre":"Pablo C\u00e9sar","apellido":"Mu\u00f1oz Carril"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.20"},{"formato":"Libro en papel","precio":"21.84"}]},{"title":"UNA PROPUESTA DID\u00c1CTICA DE PL\u00c1STICA PARA TERCER CICLO DE PRIMARIA","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/197164\/una-propuesta-didactica-de-plastica-para-tercer-ciclo-de-primaria","sinopsis":"A trav\u00e9s de estas p\u00e1ginas se pretende aportar ideas para tener una nueva visi\u00f3n de la did\u00e1ctica del Lenguaje Pl\u00e1stico en Educaci\u00f3n Primaria.Esperamos sea ut\u00edl y una primera semilla para hacer que el ni\u00f1o hable a trav\u00e9s de la pl\u00e1stica, expres\u00e1ndose y comunic\u00e1ndose.","autor":{"nick":"paspauli","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/paspauli","nombre":"Paula","apellido":"\u00c1lvarez"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"3.90"},{"formato":"Libro en papel","precio":"12.29"}]},{"title":"Introduccio\u0301n a la investigacio\u0301n en Ciencias de la Educacio\u0301n","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/199453\/introduccion-a-la-investigacion-en-ciencias-de-la-educacion","sinopsis":"El libro que aqui\u0301 se presenta se ha realizado con la intencio\u0301n de ofrecer un manual ba\u0301sico de consulta sobre los me\u0301todos de investigacio\u0301n en Ciencias de la Educacio\u0301n. Aunque el a\u0301mbito de desarrollo es principalmente la Educacio\u0301n, el contenido puede ser tenido en cuenta en las Ciencias Sociales en general. El contenido est\u00e1 organizado en tres bloques. El primero trata aspectos hist\u00f3ricos y cuestiones introductorias. El segundo bloque trata el proceso de investigaci\u00f3n y de an\u00e1lisis. El tercer bloque expone los medios para difundir los resultados.","autor":{"nick":"aidesoc","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/aidesoc","nombre":"Aidesoc","apellido":"Asoc. para la investigaci\u00f3n y el desarrollo"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"16.63"}]},{"title":"El pa\u00f1uelo de la discordia","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/199457\/el-panuelo-de-la-discordia","sinopsis":"\u00bf Tienen cabida los s\u00edmbolos religiosos en la escuela p\u00fablica \u00bf Es l\u00edcito prohibirlos \u00bfDeben los Estados promover pol\u00edticas que salvaguarden la neutralidad de la educaci\u00f3n p\u00fablica","autor":{"nick":"gernika","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/gernika","nombre":"Soraya","apellido":"Ferreira \u00c1lvarez"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"8.21"}]},{"title":"Programa de Prevenci\u00f3n del Maltrato Infantil en Poblaci\u00f3n de Riesgo","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/199499\/programa-de-prevencion-del-maltrato-infantil-en-poblacion-de-riesgo","sinopsis":"El maltrato infantil es una de las lacras de nuestra sociedad. seg\u00fan diversos estudios, una persona que haya sufrido malos tratos durante su infancia, tiene m\u00e1s probabilidades de reproducir este tipo de conductas con respecto a otra persona que no las haya padecido. Este programa pretende ayudar a romper con la cadena que propicia la repetici\u00f3n de patrones de conductas da\u00f1inas, especialmente, hacia la infancia.","autor":{"nick":"gernika","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/gernika","nombre":"Soraya","apellido":"Ferreira \u00c1lvarez"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"14.56"}]},{"title":"APUNTES DE DID\u00c1CTICA GENERAL PARA MAESTROS Y PROFESORES DE LAS DISTINTAS ETAPAS EDUCATIVAS. Dise\u00f1o de Programaciones y Unidades Did\u00e1cticas por competencias","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/199925\/apuntes-de-didactica-general-para-maestros-y-profesores-de-las-distintas-etapas-educativas-diseno-de-programaciones-y-unidades-didacticas-por-competencias","sinopsis":"Este libro se ha concebido y se ha escrito como una herramienta de trabajo para los futuros docentes, para los profesionales en activo y para los alumnos que inician su formaci\u00f3n en la Universidad atendiendo a los grandes cambios que est\u00e1 sufriendo la educaci\u00f3n y la ense\u00f1anza en los Centros y en las aulas. Hoy d\u00eda, uno de los aspectos que est\u00e1 cobrando un mayor \u00e9nfasis en el \u00e1mbito educativo, es la incorporaci\u00f3n de las competencias b\u00e1sicas en nuestro quehacer cotidiano y, en especial, en los documentos que todo docente emplea en su tarea diaria como son la Programaci\u00f3n Did\u00e1ctica y las Unidades Did\u00e1cticas. El objetivo principal de este manual es tratar de sugerir ideas acerca de c\u00f3mo incorporar todos los elementos b\u00e1sicos del curr\u00edculum en los documentos b\u00e1sicos que nos van a permitir ejercer nuestra labor profesional de forma coherente y adecuada; as\u00ed como indicar las pautas fundamentales para elaborarlos atendiendo a las directrices marcadas por la Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n.","autor":{"nick":"iglesias","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/iglesias","nombre":"Ana","apellido":"Iglesias Rodr\u00edguez"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"10.40"},{"formato":"Libro en papel","precio":"26.00"}]},{"title":"EL TRABAJO EN EQUIPO EN EL AULA","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/200363\/el-trabajo-en-equipo-en-el-aula","sinopsis":"En este libro se pretende reflejar en qu\u00e9 consiste la competencia del trabajo en equipo, especialmente, en el \u00e1mbito educativo y los enormes beneficios y aportaciones de dicha competencia a los grupos de trabajo que se desarrollan en las aulas de nuestros centros docentes, as\u00ed como en otros macrocontextos educativos.","autor":{"nick":"yasminaruiz","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/yasminaruiz"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.04"},{"formato":"Libro en papel","precio":"14.22"}]},{"title":"LAS CUENTAS DEL PRISIONERO - \u00a1Finanzas no aptas para menores!","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/201214\/las-cuentas-del-prisionero---finanzas-no-aptas-para-menores","sinopsis":"La ordenada y previsible vida de un hombre de empresa cambia radicalmente a partir de un inesperado suceso que sorprende a todos. Es declarado culpable de un delito de robo y condenado a casi 3 a\u00f1os de c\u00e1rcel, despu\u00e9s de que los acontecimientos se hayan precipitado de una forma asombrosa. Su organizada vida se derrumba de repente como un castillo de naipes. La defensa que le realiza un prestigioso abogado penalista \ufffdal que le presentan y recomiendan en una cena que organiza la mejor amiga de su esposa en su lujosa casa\ufffd no consigue evitar que un, al menos aparentemente, profesional responsable y padre de familia convencional acabe en el m\u00f3dulo de presos m\u00e1s conflictivos y violentos de un centro penitenciario de alta seguridad. De la noche a la ma\u00f1ana, ese nuevo recluso se encuentra inmerso en un mundo completamente desconocido. Es como si el destino lo hubiera extra\u00eddo bruscamente de un entorno con el que est\u00e1 familiarizado y lo hubiera lanzado con violencia a un espacio inquietante en el que se siente absolutamente desubicado, inseguro y vulnerable. No tarda en darse cuenta de que, si quiere sobrevivir en ese inh\u00f3spito lugar lleno de depredadores buscando presas y en el que s\u00f3lo sobreviven los m\u00e1s fuertes, debe apresurarse en aprender nuevas reglas de juego, nuevos c\u00f3digos de conducta no escritos y hasta inclusive nuevos t\u00e9rminos para poder referirse a los conceptos m\u00e1s habituales o a las cosas m\u00e1s normales. Durante su proceso de aprendizaje del significado de las palabras del argot carcelario, se sorprende al observar que pr\u00e1cticamente la totalidad de los conceptos financieros b\u00e1sicos pueden asociarse a alguno de los t\u00e9rminos que los internos utilizan cotidianamente en su particular jerga. Tras su inesperado descubrimiento, se propone demostrarles a los miembros de la banda de su peligroso compa\u00f1ero de celda \ufffdun FIES (Fichero de Internos de Especial Seguimiento) que cumple una larga condena por varios delitos\ufffd que su negocio de distribuci\u00f3n de droga dentro de la c\u00e1rcel les ha proporcionado muchos conocimientos en finanzas, que s\u00f3lo necesitan estructurar nemot\u00e9cnicamente. Es consciente de que se trata de una misi\u00f3n en la que existen pocas probabilidades de \u00e9xito, pero es incapaz de identificar cualquier otra alternativa posible de supervivencia. Jam\u00e1s la vida le hab\u00eda puesto en una situaci\u00f3n en la que demostrar su supuesta capacidad para explicar, de forma l\u00f3gica y entretenida, las complejas y aburridas Finanzas a personas no especialistas en el tema se hubiera convertido \u00a1en un asunto de vida o muerte!","autor":{"nick":"ignaciopradera","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/ignaciopradera","nombre":"Ignacio","apellido":"Pradera"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"eBook en ePub","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel con solapas","precio":"15.60"}]},{"title":"DESARROLLO NORMATIVO EN EDUCACI\u00d3N INFANTIL","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/201770\/desarrollo-normativo-en-educacion-infantil","sinopsis":"Como primer paso en nuestra aproximaci\u00f3n a todo lo relacionado con la educaci\u00f3n Infantil y la m\u00fasica parece l\u00f3gico comenzar hablando del contexto legislativo que sostiene la educaci\u00f3n en las primeras edades escolares en Espa\u00f1a, para comprender la idiosincrasia en el \u00e1mbito de la ense\u00f1anza aprendizaje de la m\u00fasica en nuestra sociedad.A trav\u00e9s de estas leyes iremos descubriendo c\u00f3mo se coordina el contexto educativo espa\u00f1ol, tomando como base la LOGSE (1990) legislaci\u00f3n vigente en el momento de redactar este trabajo y la LOE por estar ya implantada. De esta forma tendremos una visi\u00f3n de conjunto de la situaci\u00f3n contextual espa\u00f1ola desde un punto de vista suficientemente general de este nivel educativo de la Educaci\u00f3n Infantil.","autor":{"nick":"carmencruces","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/carmencruces","nombre":"Mar\u00eda","apellido":"Cruces Martin"},"acabados":[{"formato":"Libro en papel","precio":"7.13"},{"formato":"eBook en PDF","precio":"14.56"}]},{"title":"LA ACCI\u00d3N TUTORIAL EN LOS CENTROS EDUCATIVOS","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/201948\/la-accion-tutorial-en-los-centros-educativos","sinopsis":"p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 12.0px 'Century Gothic'} El Plan de Orientaci\u00f3n y Acci\u00f3n Tutorial constituye el instrumento pedag\u00f3gico-did\u00e1ctico que articula a medio y largo plazo el conjunto de actuaciones e intervenciones educativas, de los equipos docentes y del centro educativo en su conjunto, relacionados con la orientaci\u00f3n y la acci\u00f3n tutorial. Dicho plan, integrado como un elemento del proyecto educativo del centro, ser\u00e1 coherente con los objetivos del mismo debi\u00e9ndose articular a trav\u00e9s de actividades y actuaciones que promuevan la implicaci\u00f3n efectiva del alumnado, profesorado y familias en los temas que se consideren adecuados para responder a sus necesidades, intereses, problemas, etc.","autor":{"nick":"agsergio","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/agsergio","nombre":"Sergio","apellido":"L\u00f3pez"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"15.00"}]},{"title":"LA COEDUCACI\u00d3N EN LOS CENTROS EDUCATIVOS. Propuesta de intervenci\u00f3n","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/201950\/la-coeducacion-en-los-centros-educativos-propuesta-de-intervencion","sinopsis":"p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 14.0px 'Century Gothic'} A lo largo de la historia la Educaci\u00f3n ha sido un elemento esencial en las relaciones sociales, suponiendo una serie de cambios hacia unos modelos sociales m\u00e1s justos. Dentro de los distintos elementos que contribuyen a la socializaci\u00f3n, la educaci\u00f3n es uno de los m\u00e1s importantes, ya que contribuye a generar cambios que afectan a la construcci\u00f3n de la propia identidad.","autor":{"nick":"agsergio","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/agsergio","nombre":"Sergio","apellido":"L\u00f3pez"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"11.99"}]},{"title":"LA LECTURA EN EL AULA DE EDUCACI\u00d3N PRIMARIA. An\u00e1lisis y propuestas metodol\u00f3gicas.","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/201951\/la-lectura-en-el-aula-de-educacion-primaria-analisis-y-propuestas-metodologicas","sinopsis":"p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 14.0px 'Century Gothic'} En Educaci\u00f3n, la comprensi\u00f3n y composici\u00f3n detextos por parte del alumnado es uno de losprincipales objetivos a alcanzar y por tantoeducadores y educadoras han de trabajar la lecturade forma que \u00e9sta suponga una fuente deenriquecimiento y de placer para el alumnado.","autor":{"nick":"agsergio","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/agsergio","nombre":"Sergio","apellido":"L\u00f3pez"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"10.00"}]},{"title":"EL PLAN DE CONVIVENCIA EN LOS CENTROS. Un compromiso de la comunidad educativa","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/201952\/el-plan-de-convivencia-en-los-centros-un-compromiso-de-la-comunidad-educativa","sinopsis":"p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 12.0px 'Century Gothic'}","autor":{"nick":"agsergio","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/agsergio","nombre":"Sergio","apellido":"L\u00f3pez"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"10.00"}]},{"title":"GU\u00cdA PARA  EL ESTUDIO DE TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/202358\/guia-para--el-estudio-de-trabajo-social-con-grupos","sinopsis":"","autor":{"nick":"marirosi","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/marirosi"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"3.12"},{"formato":"Libro en papel","precio":"10.39"}]},{"title":"ACTIVIDAD F\u00cdSICA EN EL MEDIO NATURAL","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/203046\/actividad-fisica-en-el-medio-natural","sinopsis":"Obra destinada a ni\u00f1os de Educaci\u00f3n Primaria, para que conozcan un poco m\u00e1s y mejor el entorno natural que les rodea.","autor":{"nick":"loptol","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/loptol"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"15.60"}]},{"title":"EDUCACI\u00d3N Y MEDIOAMBIENTE","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/203047\/educacion-y-medioambiente","sinopsis":"\u00bfTiene importancia en el desarrollo del alumno la formaci\u00f3n en conocimientos medioambientales","autor":{"nick":"loptol","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/loptol"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"26.00"}]},{"title":"EDUCAR EN VALORES","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/203048\/educar-en-valores","sinopsis":"La sociedad en la que vivimos reclama una atenci\u00f3n pedag\u00f3gica y social en cuestiones que trascienden los objetivos cl\u00e1sicamente instructivos de la sociedad industrial y que apuntan hacia la formaci\u00f3n procedimental, actitudinal y \u00e9tica de la persona a lo largo de la vida y de las comunidades en el horizonte de la sociedad civil.","autor":{"nick":"loptol","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/loptol"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"13.52"}]},{"title":"EDUCAR PARA LA PAZ","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/203049\/educar-para-la-paz","sinopsis":"La Sociedad utiliza la Instituci\u00f3n Escolar como una garant\u00eda para la transmisi\u00f3n de unos valores, actitudes y conceptos que permitan que todos los ni\u00f1os aprendan las cosas que les van a hacer falta para integrarse en la Sociedad.","autor":{"nick":"loptol","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/loptol"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"23.93"}]},{"title":"EL JUEGO COMO INTER\u00c9S PEDAG\u00d3GICO","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/203050\/el-juego-como-interes-pedagogico","sinopsis":"Dentro de la educaci\u00f3n f\u00edsica los juegos ocupan un lugar preponderante, por su gran valor psicol\u00f3gico, biol\u00f3gico y pedag\u00f3gico, lo que hace que se convierta en un medio necesario para el desarrollo integral de los ni\u00f1os.","autor":{"nick":"loptol","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/loptol"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"19.77"}]},{"title":"LA COEDUCACI\u00d3N EN PRIMARIA","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/203051\/la-coeducacion-en-primaria","sinopsis":"Este proyecto educativo tiene como principal objetivo el atender el tema transversal de la educaci\u00f3n para la igualdad de ambos sexos, tratar la coeducaci\u00f3n de alg\u00fan modo estimulante en el aula, presentar recursos para su puesta en pr\u00e1ctica.","autor":{"nick":"loptol","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/loptol"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"20.81"}]},{"title":"LAS TIC EN EDUCACI\u00d3N PRIMARIA","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/203052\/las-tic-en-educacion-primaria","sinopsis":"Las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n (TIC) son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de informaci\u00f3n interconectado y complementario. Esta innovaci\u00f3n servir\u00e1 para romper las barreras que existen entre cada uno de ellos.","autor":{"nick":"loptol","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/loptol"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"19.76"}]},{"title":"CREATIVIDAD  Y  PROCESO CREADOR  EN EDUCACI\u00d3N INFANTIL","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/203633\/creatividad--y--proceso-creador--en-educacion-infantil","sinopsis":"Educar en la creatividad, es educar para el cambio y formar personas ricas en originalidad, flexibilidad, visi\u00f3n futura, iniciativa, confianza, amantes de los riesgos y listas para afrontar lo obst\u00e1culos y problemas que se les van presentado en su vida escolar y cotidiana. Adem\u00e1s de ofrecerles herramientas para la innovaci\u00f3n. La creatividad puede ser desarrollada a trav\u00e9s del proceso educativo, favoreciendo potencialidades y consiguiendo una mejor utilizaci\u00f3n de los recursos individuales y grupales dentro del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. Siguiendo con estas ideas no podr\u00edamos hablar de una educaci\u00f3n creativa sin mencionar la importancia de una atm\u00f3sfera creativa que propicie el pensar reflexivo y creativo en el sal\u00f3n de clase.","autor":{"nick":"carmencruces","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/carmencruces","nombre":"Mar\u00eda","apellido":"Cruces Martin"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"6.50"},{"formato":"Libro en papel con solapas","precio":"22.97"}]},{"title":"Importancia de un programa educativo de salud bucodental para Educaci\u00f3n Infantil","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/203753\/importancia-de-un-programa-educativo-de-salud-bucodental-para-educacion-infantil","sinopsis":"La salud bucodental es un contenido esencial para trabajar en los primeros a\u00f1os de vida, pues los h\u00e1bitos adquiridos a edades tempranas no se pierden, pero si se tarda en ense\u00f1arlos, puede ser que no se interioricen y, con el tiempo, se pierdan. En este sentido, desde la escuela hemos de ofrecer modelos de referencia que promuevan la necesidad y el deseo por gozar de un estado de salud beneficioso, as\u00ed como apoyar los comportamientos que conducen a mejorar la salud, capacitando a los discentes para que de forma aut\u00f3noma busquen y conserven su bienestar f\u00edsico y mental. Ambas, educaci\u00f3n y promoci\u00f3n, se complementan y son necesarias en los programas para prevenir las enfermedades orales. La escuela, por ser un contexto habitual donde conviven ni\u00f1os y ni\u00f1as, es al igual que el entorno familiar, un importante lugar para estimular el aprendizaje de h\u00e1bitos saludables.","autor":{"nick":"carmencruces","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/carmencruces","nombre":"Mar\u00eda","apellido":"Cruces Martin"},"acabados":[{"formato":"Libro en papel","precio":"9.01"},{"formato":"eBook en PDF","precio":"10.40"}]},{"title":"EL NI\u00d1O DE EDUCACI\u00d3N INFANTIL  CON  DIFICULTADES POR DEPRIVACI\u00d3N SOCIOCULTURAL","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/203759\/el-nino-de-educacion-infantil--con--dificultades-por-deprivacion-sociocultural","sinopsis":"La educaci\u00f3n infantil ha de ser entendida como la base e inicio del proceso educativo, dirigida y ofertada a todos los ni\u00f1os que la demanden, debe ser una oferta educativa reglada y generalizada para toda la poblaci\u00f3n comprendida entre los cero y los seis a\u00f1os.La educaci\u00f3n infantil reviste una especial importancia en los primeros a\u00f1os de vida, determinantes para un desarrollo f\u00edsico y psicol\u00f3gico armonioso, para la formaci\u00f3n de las facultades intelectuales y el desarrollo de la personalidad.Los nuevos dise\u00f1os curriculares de educaci\u00f3n infantil se basan en los conocimientos sobre procesos de desarrollo humano, de su repercusi\u00f3n en la vida del ni\u00f1o, en la de su familia, y tratan de plantear un modelo que ofrezca una respuesta adecuada, tanto a las necesidades del ni\u00f1o como a las de la familia y de la sociedad.","autor":{"nick":"carmencruces","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/carmencruces","nombre":"Mar\u00eda","apellido":"Cruces Martin"},"acabados":[{"formato":"Libro en papel","precio":"9.44"},{"formato":"eBook en PDF","precio":"10.40"}]},{"title":"Estad\u00edstica b\u00e1sica con R-Commander","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/203887\/estadistica-basica-con-r-commander","sinopsis":"El presente libro tiene como objetivo ofrecer una introducci\u00f3n a la estad\u00edstica b\u00e1sica a personas que no tienen ning\u00fan conocimiento y necesitan adquirir los conceptos b\u00e1sicos en poco tiempo. Como recurso t\u00e9cnico se recurre a R-Commander (parte de R). R es un programa de an\u00e1lisis de datos de c\u00f3digo abierto y gratuito que existe gracias al trabajo de multitud de desarrolladores en todo el mundo. En este sentido, el presente manual es tambi\u00e9n un curso de iniciaci\u00f3n a R-Commander.","autor":{"nick":"aidesoc","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/aidesoc","nombre":"Aidesoc","apellido":"Asoc. para la investigaci\u00f3n y el desarrollo"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"10.56"}]},{"title":"JUEGO, YOGA Y EXPRESI\u00d3N PARA NI\u00d1OS: CONCIENCIA Y CREATIVIDAD","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/204671\/juego-yoga-y-expresion-para-ninos-conciencia-y-creatividad","sinopsis":"Un libro ideal para educadores y profesores de yoga que sientan el llamado en su coraz\u00f3n de educar desde otro lugar y para un nuevo mundo. Un viaje a trav\u00e9s de las m\u00faltiples \u00e1reas de conciencia que se pueden despertar a trav\u00e9s de una concepci\u00f3n del yoga como meta que unifica, e integra por tanto los aportes de diversas disciplinas. Adem\u00e1s de brindarnos una s\u00f3lida base acerca del desarrollo f\u00edsico, psicomotor y cognitivo del ni\u00f1o profundiza en el desarrollo y armon\u00eda de los cuerpos sutiles o chakras en las distintas etapas de la infancia. Cada cap\u00edtulo es un \u00e1rea de conciencia a trabajar, con todas las actividades pr\u00e1cticas detalladas en sus objetivos y edades recomendadas. El trabajo corporal, los asanas, las t\u00e9cnicas de respiraci\u00f3n, la expansi\u00f3n de los sentidos, la expresi\u00f3n pl\u00e1stica y las actividades en la naturaleza son planteadas desde lo l\u00fadico- creativo y partiendo desde una exposici\u00f3n muy clara de la did\u00e1ctica del yoga infantil que ha sido construida en base a la experiencia directa con ni\u00f1os.","autor":{"nick":"agapita","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/agapita","nombre":"Malia","apellido":"Ferrer"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"8.00"}]},{"title":"Diseny d\u2019un Sistema de Suport d\u2019un Campus d' aprenentatge virtual","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/205041\/diseny-dun-sistema-de-suport-dun-campus-d-aprenentatge-virtual","sinopsis":"Es planteja un cas hipot\u00e8tic al qual el Col\u00b7legi d' Enginyers de Camins ens encarrega el disseny del sistema de suport als estudiants del seu nou campus virtual de formaci\u00f3. Es desenvolupen els diferents serveis del sistema, i es tracten els aspectes cr\u00edtics de cadasc\u00fan. Com material adicional, s' ofereix un q\u00fcestionari de valoraci\u00f3 per a emprar en cas d' haver de valorar i elegir entre propostes alternatives de sistemes de suport.","autor":{"nick":"pontvirtual","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/pontvirtual","nombre":"Luis","apellido":"Neira Tovar"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"}]},{"title":"Las herramientas informaticas al servicio educativo y social","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/205314\/las-herramientas-informaticas-al-servicio-educativo-y-social","sinopsis":"el internet y la informatica deben estar al servicio social.","autor":{"nick":"descartes","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/descartes","nombre":"jose orlando","apellido":"melo naranjo"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"10.40"},{"formato":"Libro en papel","precio":"28.18"}]},{"title":"La educacion Paideista","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/205329\/la-educacion-paideista","sinopsis":"la educacion y su pedagogia es mas que ello, es una accion filosofica........","autor":{"nick":"descartes","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/descartes","nombre":"jose orlando","apellido":"melo naranjo"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.20"},{"formato":"Libro en papel","precio":"10.49"}]},{"title":"Reflexiones sobre el uso del v\u00eddeo en Educaci\u00f3n","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/206161\/reflexiones-sobre-el-uso-del-video-en-educacion","sinopsis":"Reproducci\u00f3n de la primera parte de la tesis doctoral publicada en 1987","autor":{"nick":"abartolome","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/abartolome","nombre":"Antonio","apellido":"Bartolom\u00e9"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"3.12"}]},{"title":"Pla integral de refor\u00e7 educatiu per a nens i nenes amb Defici\u00e8ncia Auditiva","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/206976\/pla-integral-de-reforc-educatiu-per-a-nens-i-nenes-amb-deficiencia-auditiva","sinopsis":"En aquest llibre podreu trobar una programaci\u00f3 did?ctica, que tot i estar enfocada per a nens i nenes amb defici\u00e8ncia auditiva, tamb\u00e9 pot ser utilitzada per a qualsevol grup amb el que es necessite treballar el nivell d'aquesta proposta did?ctica, aix\u00ed com extreure idees envers activitats i projectes globalitzats amb TIC.Espere que vos agrade i sobre tot que vos siga de la m?xima utilitat possible.Carmen Penelo Felipcarmenpenelo@gmail.comhttp:\/\/desdelauladept.blogspot.com\/","autor":{"nick":"carmenpenelo","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/carmenpenelo"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"3.12"},{"formato":"Libro en papel","precio":"12.48"}]},{"title":"LA DIDACTICA ANTE EL TERCER MILENIO","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/207071\/la-didactica-ante-el-tercer-milenio","sinopsis":"Profesores, padres y alumnos se preguntan hoy por qu\u00e9 no funciona la ense\u00f1anza o funciona tan estrepitosamente mal. En efecto, no les falta raz\u00f3n para quejarse. Si bien, en Espa\u00f1a tiene algunas causas explicativas particulares a\u00f1adidas. El hecho es que los propios expertos, desde 1987, se vienen cuestionando no s\u00f3lo la ense\u00f1anza, sino que adem\u00e1s \u00e9stos ponen en cuesti\u00f3n al propio profesor. Suele pasar que una cosa lleva a la otra; porque si el profesor y su formaci\u00f3n est\u00e1n en cuesti\u00f3n \u00bfC\u00f3mo podr\u00eda no estar la ense\u00f1anza impartida por \u00e9ste Resultar\u00eda extra\u00f1o que as\u00ed no fuera. Sin embargo, estamos hablando de una profesi\u00f3n muy antigua, tanto que los primeros profesores se remontan a los Griegos, o sea que hablamos de m\u00e1s de dos mil a\u00f1os de doctrina did\u00e1ctica y educativa. Para colmo sabemos que al principio los griegos ense\u00f1aban con un m\u00e9todo diferente al que se emplea hoy. Si aqu\u00e9llos utilizan un m\u00e9todo pr\u00e1ctico hoy se ense\u00f1a con un m\u00e9todo te\u00f3rico, a veces, sin tener conciencia, ni siquiera la preparaci\u00f3n en el mismo, y otras se deja al alumno aprender por s\u00ed solo bajo la custodia del profesor -porque dicen esa es su tarea-. Sin embargo, a esto se le llama ?auto ense\u00f1anza? para lo cual el profesor resulta innecesario. Pues bien, esta obra no s\u00f3lo da respuesta a estos interrogantes, sino que muestra el grado de desarrollo de la ciencia de la ense\u00f1anza. Ciencia que habr\u00eda que ense\u00f1ar al profesor, aunque fuera de forma somera; pues la misi\u00f3n de \u00e9ste es ayudar a aprender al alumno. La obra analiza adem\u00e1s los problemas m\u00e1s importantes, que impiden ense\u00f1ar este m\u00e9todo l\u00f3gico y \u00fatil al profesorado a la altura de los tiempos en que se ense\u00f1a.","autor":{"nick":"martmol","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/martmol","nombre":"Francisca","apellido":"Mart\u00edn Molero"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"20.80"}]},{"title":"Experiencias innovadoras en el aprendizaje a trav\u00e9s de la evaluaci\u00f3n. EVALtrends 2011","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/207780\/experiencias-innovadoras-en-el-aprendizaje-a-traves-de-la-evaluacion-evaltrends-2011","sinopsis":"EVALtrends 2011, centrado en el t\u00f3pico Evaluar para aprender en la universidad: Experiencias innovadoras, ha pretendido ser un espacio de debate en el que se ha ofrecido la oportunidad de aportar, compartir y difundir experiencias y pr\u00e1cticas innovadoras que planteen alternativas \u00fatiles y viables en la evaluaci\u00f3n de competencias y sus resultados de aprendizaje en la universidad.Mediante el an\u00e1lisis y discusi\u00f3n de las pr\u00e1cticas y experiencias, previamente seleccionadas, se ha profundizado y avanzado en:\u00b7 C\u00f3mo incorporar en la evaluaci\u00f3n la retroalimentaci\u00f3n y proalimentaci\u00f3n sobre los resultados de aprendizaje que se van alcanzando.\u00b7 C\u00f3mo integrar e incrementar la participaci\u00f3n de los estudiantes en su proceso de evaluaci\u00f3n. C\u00f3mo influye en el aprendizaje la implicaci\u00f3n activa de los estudiantes en la evaluaci\u00f3n.\u00b7 Qu\u00e9 grado de autenticidad tienen las tareas de evaluaci\u00f3n que dise\u00f1amos, es decir, su conexi\u00f3n con las competencias profesionales.\u00b7 Qu\u00e9 procedimientos e instrumentos de evaluaci\u00f3n se dise\u00f1an para fomentar el aprendizaje de competencias.\u00b7 Cu\u00e1les son los avances en herramientas, recursos y servicios tecnol\u00f3gicos que faciliten una evaluaci\u00f3n para el aprendizaje.En este libro se incluyen las contribuciones realizadas sobre experiencias innovadoras en el Aprendizaje a trav\u00e9s de la evaluaci\u00f3n.ISBN: 978-84-15490-04-3","autor":{"nick":"evalfor","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/evalfor"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.04"}]},{"title":"Experiencias innovadoras en la sistematizaci\u00f3n de la evaluaci\u00f3n. EVALtrends 2011","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/207808\/experiencias-innovadoras-en-la-sistematizacion-de-la-evaluacion-evaltrends-2011","sinopsis":"EVALtrends 2011, centrado en el t\u00f3pico Evaluar para aprender en la universidad: Experiencias innovadoras, ha pretendido ser un espacio de debate en el que se ha ofrecido la oportunidad de aportar, compartir y difundir experiencias y pr\u00e1cticas innovadoras que planteen alternativas \u00fatiles y viables en la evaluaci\u00f3n de competencias y sus resultados de aprendizaje en la universidad.Mediante el an\u00e1lisis y discusi\u00f3n de las pr\u00e1cticas y experiencias, previamente seleccionadas, se ha profundizado y avanzado en:? C\u00f3mo incorporar en la evaluaci\u00f3n la retroalimentaci\u00f3n y proalimentaci\u00f3n sobre los resultados de aprendizaje que se van alcanzando.? C\u00f3mo integrar e incrementar la participaci\u00f3n de los estudiantes en su proceso de evaluaci\u00f3n. C\u00f3mo influye en el aprendizaje la implicaci\u00f3n activa de los estudiantes en la evaluaci\u00f3n.? Qu\u00e9 grado de autenticidad tienen las tareas de evaluaci\u00f3n que dise\u00f1amos, es decir, su conexi\u00f3n con las competencias profesionales.? Qu\u00e9 procedimientos e instrumentos de evaluaci\u00f3n se dise\u00f1an para fomentar el aprendizaje de competencias.? Cu\u00e1les son los avances en herramientas, recursos y servicios tecnol\u00f3gicos que faciliten una evaluaci\u00f3n para el aprendizaje.En este libro se incluyen las contribuciones realizadas sobre experiencias innovadoras en la sistematrizaci\u00f3n de la evaluaci\u00f3n.ISBN: 978-84-15490-03-6","autor":{"nick":"evalfor","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/evalfor"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.04"}]},{"title":"Experiencias innovadoras de evaluaci\u00f3n en la era digital. EVALtrends 2011","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/207809\/experiencias-innovadoras-de-evaluacion-en-la-era-digital-evaltrends-2011","sinopsis":"EVALtrends 2011, centrado en el t\u00f3pico Evaluar para aprender en la universidad: Experiencias innovadoras, ha pretendido ser un espacio de debate en el que se ha ofrecido la oportunidad de aportar, compartir y difundir experiencias y pr\u00e1cticas innovadoras que planteen alternativas \u00fatiles y viables en la evaluaci\u00f3n de competencias y sus resultados de aprendizaje en la universidad.Mediante el an\u00e1lisis y discusi\u00f3n de las pr\u00e1cticas y experiencias, previamente seleccionadas, se ha profundizado y avanzado en:? C\u00f3mo incorporar en la evaluaci\u00f3n la retroalimentaci\u00f3n y proalimentaci\u00f3n sobre los resultados de aprendizaje que se van alcanzando.? C\u00f3mo integrar e incrementar la participaci\u00f3n de los estudiantes en su proceso de evaluaci\u00f3n. C\u00f3mo influye en el aprendizaje la implicaci\u00f3n activa de los estudiantes en la evaluaci\u00f3n.? Qu\u00e9 grado de autenticidad tienen las tareas de evaluaci\u00f3n que dise\u00f1amos, es decir, su conexi\u00f3n con las competencias profesionales.? Qu\u00e9 procedimientos e instrumentos de evaluaci\u00f3n se dise\u00f1an para fomentar el aprendizaje de competencias.? Cu\u00e1les son los avances en herramientas, recursos y servicios tecnol\u00f3gicos que faciliten una evaluaci\u00f3n para el aprendizaje.En este libro se incluyen las contribuciones realizadas sobre experiencias innovadoras la Era Digital.ISBN: 978-84-15490-02-9","autor":{"nick":"evalfor","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/evalfor"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.04"}]},{"title":"DIRECTRICES E ESTRATEXIAS DE APOIO PARA O ALUMNADO CON NECESIDADES ESPEC\u00cdFICAS DE APOIO EDUCATIVO","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/208029\/directrices-e-estratexias-de-apoio-para-o-alumnado-con-necesidades-especificas-de-apoio-educativo","sinopsis":"Recurso para xestionar e clarificar as actuaci\u00f3ns a levar a cabo nun centro, para atender \u00e1 diversidade, incorporando programas e medios espec\u00edficos en pro de mellorar a calidade da intervenci\u00f3n cos alumn@s con necesidade espec\u00edfica de apoio educativo","autor":{"nick":"mapivi","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/mapivi","nombre":"JUAN RAM\u00d3N","apellido":"FERREIRO L\u00d3PEZ"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"10.40"},{"formato":"Libro en papel con solapas","precio":"12.79"}]},{"title":"Conclusiones de la pedagog\u00eda infantil","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/208186\/conclusiones-de-la-pedagogia-infantil","sinopsis":"considero que mis propias conclusiones poseen mas valor que aquellas que por obligaci\u00f3n me imponen a escribir los mas ilustrados hombres.","autor":{"nick":"descartes","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/descartes","nombre":"jose orlando","apellido":"melo naranjo"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.20"}]},{"title":"La percepci\u00f3n de los objetos en la infancia","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/208188\/la-percepcion-de-los-objetos-en-la-infancia","sinopsis":"Desde la infancia los objetos se nos presentan como una relaci\u00f3n de conocimiento objeto y sujeto. desde la experiencia Piaget puede deducir algunas cosas.","autor":{"nick":"descartes","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/descartes","nombre":"jose orlando","apellido":"melo naranjo"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"6.24"}]},{"title":"La convivencia escolar y sus posibles soluciones","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/208189\/la-convivencia-escolar-y-sus-posibles-soluciones","sinopsis":"es necesario formar las mejores estrategias para la resoluci\u00f3n de conflictos y orlando magno ha hecho el intento.","autor":{"nick":"descartes","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/descartes","nombre":"jose orlando","apellido":"melo naranjo"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"13.00"},{"formato":"Libro en papel","precio":"36.47"}]},{"title":"Acreditaci\u00f3n de Instituciones Educativas","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/209106\/acreditacion-de-instituciones-educativas","sinopsis":"\u00bfEs posible gestionar en la actualidad una instituci\u00f3n educativa sin tomar en cuenta el proceso de acreditaci\u00f3n de la calidad, \u00bfcu\u00e1les son los aspectos que se deben considerar para iniciar un adecuado proceso de acreditaci\u00f3n, \u00bfser\u00e1 este proceso de acreditaci\u00f3n solo una moda pasajera que se debe cumplir sin motivar un cambio radical en las instituciones educativasEstas interrogantes se presentan hoy para los administradores , directores , personal jer\u00e1rquico y docentes de la instituciones de educaci\u00f3n b\u00e1sica regular de nuestro pa\u00eds, nuestro reto es iniciar un proceso de acreditaci\u00f3n y certificaci\u00f3n educativa que transforme el proceso educativo que se da en nuestras instituciones buscando ante todo fortalecer la calidad educativa de nuestros alumnos","autor":{"nick":"sorquerubina","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/sorquerubina","nombre":"consorcio","apellido":"EDUCAPERU"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"10.40"},{"formato":"Libro en papel","precio":"16.43"}]},{"title":"Propuesta de PEI CEBE "LAURA ALVA SALDA\u00d1A"","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/209168\/propuesta-de-pei-cebe-laura-alva-saldana","sinopsis":"Es el Proyecto Educativo Institucional que he elaborado como propuesta del CEBE Laura Alva Salda\u00f1a de Barranco para el proximo quinquenio, sistematizando lo trabajado en dicha IE. hasta el momento.","autor":{"nick":"psicoloco27","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/psicoloco27","nombre":"David Eduardo","apellido":"Diaz Lopez"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"10.40"}]},{"title":"La pedagogia infantil como cambio en la estructura social","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/209182\/la-pedagogia-infantil-como-cambio-en-la-estructura-social","sinopsis":"Este tratado tiene como finalidad demostrar que la pedagogia infantil puede generar los futuros cambios de la estructura social como orden mundial imperativo.","autor":{"nick":"descartes","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/descartes","nombre":"jose orlando","apellido":"melo naranjo"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"15.60"},{"formato":"Libro en papel","precio":"29.48"}]},{"title":"RECURSOS EDUCATIVOS EN EDUCACI\u00d3N PRIMARIA","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/209344\/recursos-educativos-en-educacion-primaria","sinopsis":"Todo docente debe de ser consciente de que los libros de texto y la pizarra, no pueden ser los \u00fanicos recursos educativos que se utilicen dentro del aula. Favoreceremos el aprendizaje de nuestros alumnos si utilizamos recursos variados, como los que se mencionan en este libro: materiales, personales, Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n y salidas escolares. Sin embargo, los recursos no proporcionan aprendizaje ni motivaci\u00f3n por s\u00ed mismos. Por ello, tambi\u00e9n incluyo algunas recomendaciones para su selecci\u00f3n y utilizaci\u00f3n dentro del aula. As\u00ed como, ejemplos de materiales para algunas de las \u00e1reas de Educaci\u00f3n Primaria: Lengua y Literatura, Matem\u00e1ticas, Conocimiento del medio y Pl\u00e1stica.","autor":{"nick":"andreaag","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/andreaag","nombre":"Andrea","apellido":"\u00c1lvarez Garc\u00eda"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"4.16"},{"formato":"Libro en papel","precio":"11.03"}]},{"title":"Innovaci\u00f3n docente en el estudio de la \u00e9tica de la intervenci\u00f3n social","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/212089\/innovacion-docente-en-el-estudio-de-la-etica-de-la-intervencion-social","sinopsis":"Presentamos una propuesta innovadora para el estudio de la \u00e9tica en intervenci\u00f3n social. La finalidad que perseguimos esfacilitar al alumnado el itinerario a seguir para la adquisici\u00f3n de competencias \u00e9ticas necesarias para elfuturo desarrollo de su profesi\u00f3n.","autor":{"nick":"nuriacr","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/nuriacr"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.04"},{"formato":"Libro en papel","precio":"8.02"}]},{"title":"INVESTIGACI\u00d3N ACCI\u00d3N PARTICIPANTE BAJO UN ENFOQUE CUALITATIVO.","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/212439\/investigacion-accion-participante-bajo-un-enfoque-cualitativo","sinopsis":"En la presente investigaci\u00f3n se presentan los resultados de la sistematizaci\u00f3n de la experiencia con la aplicaci\u00f3n del m\u00e9todo de investigaci\u00f3n acci\u00f3n-participaci\u00f3n para la preparaci\u00f3n de docentes universitarios, se ubica en el contexto de la municipalizaci\u00f3n de los estudios universitarios, que se lleva a cabo en la Republica Bolivariana de Venezuela. En ella se describen etapas, m\u00e9todos, t\u00e9cnicas empleadas y los recursos utilizados.La metodolog\u00eda empleada posibilit\u00f3 la comprensi\u00f3n e interpretaci\u00f3n de forma cr\u00edtica de la realidad en la que se desenvolv\u00eda el proceso de asesor\u00eda pedag\u00f3gica del Programa Nacional de Formaci\u00f3n de Educadores (PNFE) por parte de los docentes asesores de la aldea universitaria Modesto Silva, ubicada en Cuman\u00e1, capital del Estado Sucre, administrado por la Misi\u00f3n Sucre, \u00f3rgano estadal adscrito al Ministerio del Poder Popular para la Educaci\u00f3n Universitaria, encargado del proceso de municipalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n universitaria. Fue posible con la utilizaci\u00f3n de la metodolog\u00eda, ordenar y reconstruir las experiencias obtenidas mediante los procesos vividos con la aplicaci\u00f3n de las diferentes acciones desarrolladas por el autor de la presente investigaci\u00f3n, y producir as\u00ed, un primer nivel de conceptualizaci\u00f3n del proceso de asesor\u00eda en la aldea universitaria.","autor":{"nick":"aquilesjose","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/aquilesjose"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"14.18"}]},{"title":"El museo como recurso did\u00e1ctico para las asignaturas de Ciencias Sociales en la Educaci\u00f3n Secundaria. Estudio sobre museos de Madrid","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/212616\/el-museo-como-recurso-didactico-para-las-asignaturas-de-ciencias-sociales-en-la-educacion-secundaria-estudio-sobre-museos-de-madrid","sinopsis":"Desde los a\u00f1os 80 del siglo XX encontramos en los museos de Espa\u00f1a una creciente preocupaci\u00f3n por su potencialidad educadora, tanto de cara al p\u00fablico general como hacia el p\u00fablico escolar, sobretodo infantil. A partir de la nueva legislaci\u00f3n en materia de Educaci\u00f3n Secundaria y la incorporaci\u00f3n del m\u00e1ster en formaci\u00f3n espec\u00edfica para el profesorado de esta etapa asistimos a un intento intencionado de nuestros museos por resultar m\u00e1s \u00fatiles y atractivos a los Institutos. A d\u00eda de hoy son pocos los museos en Espa\u00f1a que ofrecen material did\u00e1ctico y realizan actividades espec\u00edficas para este sector, las etapas de Infantil y Primaria siguen contando con m\u00e1s recursos y opciones, sin embargo, el inter\u00e9s por la Educaci\u00f3n Secundaria est\u00e1 aumentando y esto se aprecia en la disposici\u00f3n de los museos a hacer coincidir sus objetivos did\u00e1cticos con los objetivos de esta etapa de la escolaridad.","autor":{"nick":"latagi","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/latagi"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"}]},{"title":"Las actividades formativas en el tiempo libre y de ocio de los ni\u00f1os y ni\u00f1as en la sociedad actual","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/213093\/las-actividades-formativas-en-el-tiempo-libre-y-de-ocio-de-los-ninos-y-ninas-en-la-sociedad-actual","sinopsis":"El motivo de esta investigaci\u00f3n es conocer la necesidad de promover actividades formativas en el tiempo de ocio de los ni\u00f1os y ni\u00f1as; concretamente, en la Comunidad de Extremadura. Con este proyecto se pretende demostrar tanto la necesidad de utilizar la actividad recreativa en el tiempo de ocio para desarrollar habilidades sociales, creativas y formativas, como la viabilidad de una empresa de estas caracter\u00edsticas en una ciudad extreme\u00f1a. Con ello, se propone dar respuesta a los cambios sociales y las tendencias en las prioridades de la poblaci\u00f3n que est\u00e1n generando una fuerte intervenci\u00f3n en el sector ocio, y que genera una necesaria adaptaci\u00f3n de las organizaciones involucradas en las demandas sociales para propiciar una adecuada oferta-demanda del sector ocio.","autor":{"nick":"patricianche","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/patricianche"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.04"},{"formato":"Libro en papel","precio":"7.34"}]},{"title":"Una proposta d'intervenci\u00f3 psicopedag\u00f2gica a secund\u00e0ria","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/213702\/una-proposta-dintervencio-psicopedagogica-a-secundaria","sinopsis":"Una de les principals dificultats que enfronta el professorat especialista en orientaci\u00f3 educativa\u00e9s la d'identificar i organitzar les nombroses atribucions i responsabilitats que les successives lleis i decrets educatius han anat assignant a aquest col\u00b7lectiu. Aquest fet, unit a la manca de literatura de refer\u00e8ncia, fa de l'orientaci\u00f3 educativa una tasca considerablement complexa, si m\u00e9s no fins qu\u00e8 no s'adquireix una certa experi\u00e8ncia. Aquesta obra ofereix una visi\u00f3 completa de les funcions que realitza el psicopedagog en un centre d'educaci\u00f3 secund?ria obligat\u00f2ria amb la intenci\u00f3 de servir de guia per a aquests professionals.","autor":{"nick":"fabiolafb","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/fabiolafb","nombre":"Fabiola","apellido":"Fern\u00e1ndez Badenes"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"10.39"},{"formato":"Libro en papel","precio":"16.63"}]},{"title":"Ser mam\u00e1 de gemelos","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/214669\/ser-mama-de-gemelos","sinopsis":"La maternidad m\u00faltiple es distinta, especial, abrumadora y maravillosa a la vez. En este libro explicaremos esta aventura desde el punto de vista de la experiencia propia y personal de una mam\u00e1 de gemelos.","autor":{"nick":"isagonzalez","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/isagonzalez","nombre":"Isabel","apellido":"Gonz\u00e1lez Fern\u00e1ndez"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"2.60"},{"formato":"Libro en papel","precio":"13.00"}]},{"title":"Uso de contenidos educativos digitales a trav\u00e9s de sistemas de gesti\u00f3n del aprendizaje (LMS) y su repercusi\u00f3n en el acto did\u00e1ctico comunicativo, Vol. II","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/214702\/uso-de-contenidos-educativos-digitales-a-traves-de-sistemas-de-gestion-del-aprendizaje-lms-y-su-repercusion-en-el-acto-didactico-comunicativo-vol-ii","sinopsis":"Esta investigaci\u00f3n estudia la naturaleza de los contenidos educativos digitales, desde la perspectiva de su uso e integraci\u00f3n en el acto did\u00e1ctico-comunicativo mediante sistemas de gesti\u00f3n del aprendizaje (LMS). Se analizan las transformaciones que sufren los contenidos desde su concepci\u00f3n para operar a trav\u00e9s de un LMS; las funciones de los LMS que permiten y desarrollan la difusi\u00f3n de los contenidos; y la repercusi\u00f3n que estos fen\u00f3menos y factores tienen en el acto did\u00e1ctico-comunicativo.La aplicaci\u00f3n de una metodolog\u00eda que combina las t\u00e9cnicas del an\u00e1lisis documental, el grupo de discusi\u00f3n, el an\u00e1lisis funcional y el cuestionario, arroja unos resultados que permiten la aproximaci\u00f3n a un modelo de optimizaci\u00f3n de la integraci\u00f3n de los elementos estudiados ?contenidos educativos digitales, sistemas de gesti\u00f3n del aprendizaje y acto did\u00e1ctico comunicativo? en el contexto educativo espa\u00f1ol.","autor":{"nick":"revistaicono","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/revistaicono","nombre":"ICONO14","apellido":"Asociaci\u00f3n cient\u00edfica de Comunicaci\u00f3n y Nuevas"},"acabados":[{"formato":"Libro en papel","precio":"31.20"}]},{"title":"METODOLOGIA PARA PLANIFICAR UN MODELO DE PLANIFICACION ECOLOGICO\/HOLISTICO PARA PREVENIR E INTERVENIR EN SITUACIONES DE ACOSO ESCOLAR","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/215089\/metodologia-para-planificar-un-modelo-de-planificacion-ecologicoholistico-para-prevenir-e-intervenir-en-situaciones-de-acoso-escolar","sinopsis":"Gu\u00eda practica para planificar un modelo basado en los principios ecol\u00f3gicos y hol\u00edsticos para prevenir a intervenir con el acoso escolar. Se presentan ejemplos de cada fase del proceso y un diagrama pict\u00f3rico del modelo de planificaci\u00f3n.","autor":{"nick":"jaimepiza","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/jaimepiza"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"13.22"}]},{"title":"EL ARTE DE ENSE\u00d1AR \u00bfC\u00d3MO PREPARAR CLASES EXCELENTES Y DISE\u00d1AR LOS PROGRAMAS DE \u00c1REA Y ASIGNATURA?","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/215895\/el-arte-de-ensenar-como-preparar-clases-excelentes-y-disenar-los-programas-de-area-y-asignatura","sinopsis":"El libro que tienes en tus manos se estructura en 5 cap\u00edtulos.En el Cap\u00edtulo I Curr\u00edculo se analiza qu\u00e9 es el curr\u00edculo, las principales concepciones curriculares, qu\u00e9 es el dise\u00f1o, desarrollo y evaluaci\u00f3n curricular, as\u00ed como las dimensiones, niveles y documentos curriculares en la Pedagog\u00eda Configuracional.El Cap\u00edtulo II Pedagog\u00eda Configuracional se dedica a valorar por qu\u00e9 es necesaria una Psicolog\u00eda Configurante y una Pedagog\u00eda Configuracional, basada en la Teor\u00eda del Aprendizaje Neuroconfigurador y se presenta el sistema epist\u00e9mico de la Pedagog\u00eda Configuracional.En el Cap\u00edtulo III Dise\u00f1o Curricular se plantea la estructura did\u00e1ctica organizativa del curr\u00edculo (dise\u00f1o did\u00e1ctico macrocurricular: plan de estudios, dise\u00f1o did\u00e1ctico mesocurricular: programa de asignatura y\/o de \u00e1rea, dise\u00f1o did\u00e1ctico microcurricular: plan de clase.El Cap\u00edtulo IV Did\u00e1ctica responde la pregunta acerca de cu\u00e1l debe ser la din\u00e1mica del proceso de ense\u00f1anza aprendizaje compatible con el cerebro humano (Neurodid\u00e1ctica), mediante los eslabones del proceso de ense\u00f1anza aprendizaje neuroconfigurador, las actividades configurantes para estimular el desarrollo humano integral, las etapas y momentos del proceso did\u00e1ctico neuroconfigurador y el procedimiento metodol\u00f3gico para orientar cient\u00edficamente el aprendizaje aut\u00f3nomo, aut\u00e9ntico y neuroconfigurador.Por \u00faltimo, en el Cap\u00edtulo V Desarrollo de la clase excelente se hace una conceptualizaci\u00f3n did\u00e1ctica de la clase, se presentan los par\u00e1metros, exigencias, postulados, principios e indicadores de la clase excelente y se describe la estrategia de planeaci\u00f3n did\u00e1ctica de la clase excelente.El libro consta de 5 Ap\u00e9ndices que ilustran los principales contenidos del mismo: Ap\u00e9ndice No. 1: Adaptaci\u00f3n del cono de aprendizaje; Ap\u00e9ndice No. 2: Componentes del proceso de ense\u00f1anza aprendizaje; Ap\u00e9ndice No. 3: Matriz did\u00e1ctica No. 1. Relaci\u00f3n entre los problemas y las configuraciones de la mente humana; Ap\u00e9ndice No. 4: Matriz did\u00e1ctica No. 2. Relaci\u00f3n entre las competencias y las dimensiones de la personalidad; Ap\u00e9ndice No. 5: Modelo del plan de clase.","autor":{"nick":"alexanderortiz","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/alexanderortiz","nombre":"Alexander","apellido":"Ortiz Oca\u00f1a"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.50"},{"formato":"Libro en papel","precio":"7.00"}]},{"title":"\u00bfC\u00d3MO ESTIMULAR EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS CIUDADANAS?","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/215896\/como-estimular-el-desarrollo-de-competencias-ciudadanas","sinopsis":"Nadie cuestiona la importancia que tienen las competencias ciudadanas, sin embargo a\u00fan es insuficiente la preparaci\u00f3n que tienen algunos profesores para que puedan realizar este trabajo con calidad desde las clases de las diversas \u00e1reas. Esto trae como consecuencia que algunos profesores, al no conocer las distintas v\u00edas para llevar a cabo esta tarea y no contar con t\u00e9cnicas participativas para activar el aprendizaje de los estudiantes, desarrollan clases que no aportan los resultados esperados desde el punto de vista de la formaci\u00f3n de ciudadan\u00eda.Este trabajo brinda la posibilidad de que su enfoque te\u00f3rico - metodol\u00f3gico resulte de inter\u00e9s para los profesores, al ofrecer importantes consideraciones te\u00f3ricas en el campo del fortalecimiento de valores por la v\u00eda curricular y proponer las exigencias did\u00e1cticas que debe tener en cuenta el docente para el desarrollo de las competencias ciudadanas de los estudiantes desde la clase, las cuales devienen en el modelo de actuaci\u00f3n pedag\u00f3gica cotidiana y que se ha denominado Dec\u00e1logo Axiol\u00f3gico.Aunque son muy embrionarios los criterios aqu\u00ed expuestos, criticables y rechazables en algunos casos, constituyen una s\u00f3lida base para continuar reflexionando y encontrando posibles soluciones a las complejas situaciones que enfrenta el desarrollo de competencias b\u00e1sicas, laborales y ciudadanas en la actualidad. La observaci\u00f3n cient\u00edfica y las anotaciones hechas sobre la propia pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica profesional abren un espacio para la reflexi\u00f3n y el debate.","autor":{"nick":"alexanderortiz","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/alexanderortiz","nombre":"Alexander","apellido":"Ortiz Oca\u00f1a"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.00"},{"formato":"Libro en papel","precio":"11.00"}]},{"title":"DESARROLLO DE LAS CONFIGURACIONES COGNITIVAS Y AFECTIVAS DEL SER HUMANO: La educaci\u00f3n basada en la mente y el cerebro","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/215897\/desarrollo-de-las-configuraciones-cognitivas-y-afectivas-del-ser-humano-la-educacion-basada-en-la-mente-y-el-cerebro","sinopsis":"En este libro se propone una nueva teor\u00eda del aprendizaje basada en el funcionamiento del cerebro humano: la Teor\u00eda del Aprendizaje Neuroconfigurador, que a su vez constituye la base para un nuevo modelo pedag\u00f3gico, emergente y pertinente para el tercer milenio, el modelo de la Pedagog\u00eda Configuracional. Se abordan los diversos temas contempor\u00e1neos mediante preguntas problematizadoras y un conjunto de tem\u00e1ticas a trav\u00e9s de preguntas probl\u00e9micas que permiten al lector desde la simple lectura del \u00edndice problematizar su cerebro, que es precisamente el objeto de estudio principal de esta obra.Estas preguntas problematizadoras est\u00e1n encaminadas a modelar las respuestas a las preguntas que perfilan el t\u00edtulo de esta obra:1. \u00bfPor qu\u00e9 es necesaria una educaci\u00f3n basada en el funcionamiento del cerebro humano2. \u00bfCu\u00e1l es el rol de las neuronas en el aprendizaje humano3. \u00bfC\u00f3mo aprende el estudiante y c\u00f3mo deber\u00edan ense\u00f1ar los docentes4. \u00bfC\u00f3mo estimular los procesos y configuraciones cognitivas5. \u00bfC\u00f3mo estimular el desarrollo de la inteligencia humana6. \u00bfQu\u00e9 es el aprendizaje neuroconfigurador y el pensamiento configuracional7. \u00bfC\u00f3mo influye la configuraci\u00f3n de la afectividad humana en el desarrollo cognitivo8. \u00bfC\u00f3mo direccionar las actitudes intelectuales y la voluntad del ser humanoEn el libro se analiza el aprendizaje basado en problemas como estrategia para el desarrollo y configuraci\u00f3n del pensamiento configuracional, se describen sus principales atributos, cualidades o particularidades, tales como la amplitud, profundidad, independencia, flexibilidad, consecutividad, rapidez y fluidez.Por otro lado, se conceptualizan y se establecen relaciones entre los afectos, las emociones y los sentimientos como configuraciones afectivas. Se analizan las cualidades de la voluntad humana: independencia, decisi\u00f3n, perseverancia y autodominio. Se describen metodol\u00f3gicamente los momentos del desarrollo de la voluntad: motivaci\u00f3n, apropiaci\u00f3n, reflexi\u00f3n, decisi\u00f3n y ejecuci\u00f3n.","autor":{"nick":"alexanderortiz","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/alexanderortiz","nombre":"Alexander","apellido":"Ortiz Oca\u00f1a"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.00"},{"formato":"Libro en papel","precio":"13.00"}]},{"title":"\u00bfC\u00d3MO ESTIMULAR EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS  COMUNICATIVAS?","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/215898\/como-estimular-el-desarrollo-de-competencias--comunicativas","sinopsis":"El libro tiene el prop\u00f3sito de abrir un espacio de superaci\u00f3n sobre el proceso pedag\u00f3gico en la formaci\u00f3n de t\u00e9cnicos, tecn\u00f3logos y profesionales, ofreciendo a los directivos y profesores que trabajan en la docencia universitaria, nuevos enfoques y m\u00e9todos para enfrentar su labor docente con un mejor desempe\u00f1o en la actividad educativa.Ahora bien, es evidente la carencia de modelos did\u00e1cticos sobre la estructura y desarrollo de la competencia did\u00e1ctica del profesor. Por otro lado, las categor\u00edas tradicionales en t\u00e9rminos de las cuales se ha estudiado cient\u00edficamente y dirigido el proceso formativo (los conocimientos, las habilidades, los h\u00e1bitos y otros), han quedado superadas por la de competencia. Es en ese sentido, en la visi\u00f3n integral que esta categor\u00eda exige, que se limitan las visiones te\u00f3ricas y did\u00e1cticas hasta ahora existentes.As\u00ed mismo, el an\u00e1lisis cr\u00edtico de los fundamentos epistemol\u00f3gicos, psicol\u00f3gicos, pedag\u00f3gicos, did\u00e1cticos y ling\u00fc\u00edsticos de la did\u00e1ctica de las competencias, permite asegurar que se cuenta con el basamento te\u00f3rico necesario que sirve de sustento para hacer las recomendaciones que el problema referido impone. Sin embargo, este estudio revel\u00f3 una de las principales contradicciones epistemol\u00f3gicas, consistente en limitados v\u00ednculos entre los preceptos de la did\u00e1ctica con las dem\u00e1s ciencias de la educaci\u00f3n que le sirven de sustento.","autor":{"nick":"alexanderortiz","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/alexanderortiz","nombre":"Alexander","apellido":"Ortiz Oca\u00f1a"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.00"},{"formato":"Libro en papel","precio":"11.00"}]},{"title":"\u00bfC\u00d3MO ESTIMULAR EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS  CONTABLES Y FINANCIERAS?","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/215899\/como-estimular-el-desarrollo-de-competencias--contables-y-financieras","sinopsis":"El aporte te\u00f3rico del trabajo consiste en la modelaci\u00f3n del proceso l\u00f3gico del pensamiento del profesor en la elaboraci\u00f3n de tareas did\u00e1cticas contables y del pensamiento l\u00f3gico del estudiante en la soluci\u00f3n de \u00e9stas, lo cual permitir\u00e1 elaborar una metodolog\u00eda para la ense\u00f1anza de la Contabilidad en la educaci\u00f3n media t\u00e9cnica.El aporte pr\u00e1ctico es una metodolog\u00eda para la ense\u00f1anza de la Contabilidad en la en la educaci\u00f3n media t\u00e9cnica, la cual tiene en su base un conjunto de t\u00e9cnicas y procedimientos metodol\u00f3gicos para el desarrollo de competencias laborales, comunicativas y ciudadanas (MECONTEC).","autor":{"nick":"alexanderortiz","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/alexanderortiz","nombre":"Alexander","apellido":"Ortiz Oca\u00f1a"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.00"},{"formato":"Libro en papel","precio":"11.00"}]},{"title":"\u00bfC\u00d3MO DESARROLLAR Y EVALUAR  LA CREATIVIDAD EN EL SIGLO XXI?","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/215900\/como-desarrollar-y-evaluar--la-creatividad-en-el-siglo-xxi","sinopsis":"En la actualidad nadie cuestiona la necesidad de lograr una educaci\u00f3n propiciadora del desarrollo de la creatividad, sin embargo, aun es insuficiente la preparaci\u00f3n que tienen algunos profesores para que puedan realizar transformaciones en el proceso pedag\u00f3gico de las instituciones educativas.Por otro lado, pocos curr\u00edculos escolares abordan estos problemas con especificidad y solidez, y pocos son, tambi\u00e9n, los cursos de postgrado que est\u00e9n encaminados al logro de una formaci\u00f3n efectiva de los profesores para el logro de este empe\u00f1o. Esto trae como consecuencia que algunos docentes, al desconocer las formas para evaluar la efectividad de sus estrategias metodol\u00f3gicas y carecer de un sistema de indicadores y t\u00e9cnicas para evaluar el desarrollo de la creatividad en sus estudiantes, desarrollan acciones did\u00e1cticas que no se corresponden con la verdadera complejidad de la creatividad y del proceso de su desarrollo, las cuales no aportan los resultados esperados.As\u00ed, atendiendo a la contemporaneidad de la tem\u00e1tica y convencidos de su necesidad de aplicaci\u00f3n, llevamos a cabo esta investigaci\u00f3n.En este libro se ofrece una caracterizaci\u00f3n metodol\u00f3gica de la creatividad, se explican los niveles de la creatividad, sus dimensiones, indicadores y exigencias did\u00e1cticas para su estimulaci\u00f3n y desarrollo.","autor":{"nick":"alexanderortiz","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/alexanderortiz","nombre":"Alexander","apellido":"Ortiz Oca\u00f1a"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.50"},{"formato":"Libro en papel","precio":"6.00"}]},{"title":"DID\u00c1CTICA PROBLEMATIZADORA  Y APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/215903\/didactica-problematizadora--y-aprendizaje-basado-en-problemas","sinopsis":"Los m\u00e9todos que utilizan los docentes actualmente en el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje, los objetivos y la naturaleza del dise\u00f1o del contenido, tanto en el componente acad\u00e9mico como en el laboral, ofrecen una limitada preparaci\u00f3n a los estudiantes para resolver problemas del contexto y conducen de manera insuficiente a la construcci\u00f3n, asimilaci\u00f3n y apropiaci\u00f3n de los conocimientos.La soluci\u00f3n de la situaci\u00f3n descrita anteriormente precisa un aprendizaje diferente y, por tanto, plantea la necesidad de perfeccionar los m\u00e9todos de ense\u00f1anza en el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje, por cuanto el proceso actual propicia de manera muy limitada la asimilaci\u00f3n creativa y estimula muy poco el desarrollo de una conciencia dial\u00e9ctica que posibilite su contextualizaci\u00f3n ante los diferentes problemas que afronta una sociedad tan din\u00e1mica como la nuestra. Lo anterior pone de manifiesto la importancia de la aplicaci\u00f3n de la did\u00e1ctica problematizadora, la cual constituye una de las v\u00edas para el logro del prop\u00f3sito anterior y la erradicaci\u00f3n de las deficiencias existentes en el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje.En este libro se presentan algunas concepciones metodol\u00f3gicas que sirven de gu\u00eda para asumir de una manera m\u00e1s consciente y responsable las necesarias transformaciones que exige el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje en la actualidad. Por consiguiente, se integran los elementos te\u00f3ricos fundamentales de la did\u00e1ctica problematizadora, al sintetizarse aspectos esenciales que han sido expuestos desde diferentes puntos de vista en la literatura especializada, teniendo en cuenta las particularidades del proceso de ense\u00f1anza aprendizaje, lo cual enriquece el cuerpo te\u00f3rico de la Pedagog\u00eda y la Did\u00e1ctica en general.","autor":{"nick":"alexanderortiz","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/alexanderortiz","nombre":"Alexander","apellido":"Ortiz Oca\u00f1a"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.50"},{"formato":"Libro en papel","precio":"7.00"}]},{"title":"230 DIN\u00c1MICAS DE GRUPO, ESTRATEGIAS PEDAG\u00d3GICAS PARA FORMAR VALORES Y DID\u00c1CTICAS L\u00daDICO-CREATIVAS. 1","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/215904\/230-dinamicas-de-grupo-estrategias-pedagogicas-para-formar-valores-y-didacticas-ludico-creativas-1","sinopsis":"Los aspectos tratados en este libro son de utilidad para estudiantes, maestros, padres de familia, psic\u00f3logos, soci\u00f3logos, ingenieros, abogados, contadores, consultores, gerentes, y para toda persona interesada en la aplicaci\u00f3n de din\u00e1micas de grupos, y estrategias l\u00fadicas, creativas y axiol\u00f3gicas con el fin de mejorar los procesos profesionales, familiares y las relaciones humanas en general.El libro se presenta en dos partes. En la primera parte se describen m\u00e1s de 50 din\u00e1micas de grupo para activar el aprendizaje, y en la segunda parte se presentan 150 estrategias pedag\u00f3gicas para el desarrollo del pensamiento y la creatividad, y 30 estrategias did\u00e1cticas para la formaci\u00f3n de valores.En total se ofrecen m\u00e1s de 200 estrategias pedag\u00f3gicas l\u00fadicas, axiol\u00f3gicas y creativas para activar el aprendizaje, que incluyen juegos did\u00e1cticos, t\u00e9cnicas participativas, t\u00e9cnicas de din\u00e1mica de grupos y m\u00e9todos para el desarrollo del pensamiento, los valores y la creatividad.","autor":{"nick":"alexanderortiz","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/alexanderortiz","nombre":"Alexander","apellido":"Ortiz Oca\u00f1a"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.50"},{"formato":"Libro en papel","precio":"6.00"}]},{"title":"230 DIN\u00c1MICAS DE GRUPO, ESTRATEGIAS PEDAG\u00d3GICAS PARA FORMAR VALORES Y DID\u00c1CTICAS L\u00daDICO-CREATIVAS. 2","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/215905\/230-dinamicas-de-grupo-estrategias-pedagogicas-para-formar-valores-y-didacticas-ludico-creativas-2","sinopsis":"Los aspectos tratados en este libro son de utilidad para estudiantes, maestros, padres de familia, psic\u00f3logos, soci\u00f3logos, ingenieros, abogados, contadores, consultores, gerentes, y para toda persona interesada en la aplicaci\u00f3n de din\u00e1micas de grupos, y estrategias l\u00fadicas, creativas y axiol\u00f3gicas con el fin de mejorar los procesos profesionales, familiares y las relaciones humanas en general.El libro se presenta en dos partes. En la primera parte se describen m\u00e1s de 50 din\u00e1micas de grupo para activar el aprendizaje, y en la segunda parte se presentan 150 estrategias pedag\u00f3gicas para el desarrollo del pensamiento y la creatividad, y 30 estrategias did\u00e1cticas para la formaci\u00f3n de valores.En total se ofrecen m\u00e1s de 200 estrategias pedag\u00f3gicas l\u00fadicas, axiol\u00f3gicas y creativas para activar el aprendizaje, que incluyen juegos did\u00e1cticos, t\u00e9cnicas participativas, t\u00e9cnicas de din\u00e1mica de grupos y m\u00e9todos para el desarrollo del pensamiento, los valores y la creatividad.","autor":{"nick":"alexanderortiz","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/alexanderortiz","nombre":"Alexander","apellido":"Ortiz Oca\u00f1a"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.50"},{"formato":"Libro en papel","precio":"6.00"}]},{"title":"PEDAGOG\u00cdA, DID\u00c1CTICA, CURR\u00cdCULO Y EVALUACI\u00d3N  EN LA EDUCACI\u00d3N INFANTIL","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/215906\/pedagogia-didactica-curriculo-y-evaluacion--en-la-educacion-infantil","sinopsis":"1. \u00bfC\u00f3mo modificar las estructuras mentales desde la primera infancia2. \u00bfC\u00f3mo estimular los procesos cognitivos en la escuela primaria y pre-escolar3. \u00bfC\u00f3mo potenciar el desarrollo del pensamiento y la inteligencia de las ni\u00f1as y ni\u00f1os4. \u00bfC\u00f3mo desarrollar las competencias y la creatividad de los pre-escolares y escolares primarios5. \u00bfC\u00f3mo cultivar valores y direccionar las actitudes intelectuales en la educaci\u00f3n infantil6. \u00bfC\u00f3mo influye la voluntad humana en el aprendizaje infantil7. \u00bfC\u00f3mo aprenden las ni\u00f1as y los ni\u00f1os y c\u00f3mo deber\u00edan ense\u00f1ar los maestros8. \u00bfCu\u00e1l es el rol de la afectividad, la l\u00fadica y el amor en el aprendizaje infantil9. \u00bfC\u00f3mo formular est\u00e1ndares, logros e indicadores de desempe\u00f1o en la escuela pre-escolar y primaria10. \u00bfC\u00f3mo dise\u00f1ar y desarrollar el curr\u00edculo problematizador en la educaci\u00f3n infantil11. \u00bfC\u00f3mo solucionar los problemas de aprendizaje y comportamiento de los pre-escolares y escolares primarios12. \u00bfC\u00f3mo hacer el diagn\u00f3stico y la caracterizaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica desde la primera infancia Doce preguntas y muchas respuestasque podr\u00e1s encontrar en las p\u00e1ginas de este libro","autor":{"nick":"alexanderortiz","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/alexanderortiz","nombre":"Alexander","apellido":"Ortiz Oca\u00f1a"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.50"},{"formato":"Libro en papel","precio":"11.00"}]},{"title":"PEDAGOG\u00cdA DEL AMOR,  LAS EMOCIONES Y LA FELICIDAD","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/215907\/pedagogia-del-amor--las-emociones-y-la-felicidad","sinopsis":"A trav\u00e9s de seis amenos cap\u00edtulos te demostramos el significado que tiene el amor en la escuela y la importancia de lograr una educaci\u00f3n del coraz\u00f3n mediante la afectividad. Te respondemos a la pregunta: \u00bfc\u00f3mo hacer felices a los estudiantes, a partir del aporte de algunas propuestas pr\u00e1cticas. Te ense\u00f1amos como alcanzar el liderazgo, la armon\u00eda escolar y el arte de ser una comunidad educativa exitosa. Se introduce la definici\u00f3n del concepto Aprendizaje Formativo como un estilo familiar para educar desde el hogar, fundamentalmente en valores, por la trascendencia que tiene aprender a sentir y a convivir en una cultura ciudadana.Este libro te brinda la posibilidad de que su enfoque did\u00e1ctico y pr\u00e1ctico resulte de inter\u00e9s para ti, docente, padre o madre de familia, al ofrecerte importantes consideraciones en el campo del fortalecimiento de valores desde la escuela y el hogar mediante el amor, y proponer las exigencias did\u00e1cticas que debes tener en cuenta para desarrollar las competencias afectivas de tus hijos o estudiantes, las cuales devienen en tu modelo de actuaci\u00f3n cotidiana y que hemos denominado Dec\u00e1logo Axiol\u00f3gico.","autor":{"nick":"alexanderortiz","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/alexanderortiz","nombre":"Alexander","apellido":"Ortiz Oca\u00f1a"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.50"},{"formato":"Libro en papel","precio":"7.00"}]},{"title":"LA INVESTIGACION CONTABLE Y SU DID\u00c1CTICA \u00bfC\u00f3mo hacer el dise\u00f1o metodol\u00f3gico y administrativo de una investigaci\u00f3n?","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/215909\/la-investigacion-contable-y-su-didactica-como-hacer-el-diseno-metodologico-y-administrativo-de-una-investigacion","sinopsis":"CAP\u00cdTULO I: PARADIGMAS, ENFOQUES Y METODOLOG\u00cdAS DE INVESTIGACI\u00d3N CONTABLE 1.1 Paradigmas en la investigaci\u00f3n contable. 1.2 Enfoques en la investigaci\u00f3n contable. 1.3 Metodolog\u00edas en la investigaci\u00f3n contable. 1.4 El paradigma hol\u00edstico-configuracional: el nuevo paradigma del siglo XXI. CAP\u00cdTULO II: TIPOS O MODALIDADES DE INVESTIGACI\u00d3N CONTABLE 2.1 Clasificaci\u00f3n diversa de investigaciones. 2.2 El estudio de casos. 2.3 La investigaci\u00f3n acci\u00f3n. 2.4 El enfoque de la Investigaci\u00f3n Acci\u00f3n Participativa. CAP\u00cdTULO III: M\u00c9TODOS DE INVESTIGACI\u00d3N CONTABLE 3.1 Conceptualizaci\u00f3n y tipolog\u00eda de m\u00e9todos de investigaci\u00f3n. 3.2 M\u00e9todos te\u00f3ricos de investigaci\u00f3n contable. 3.3 M\u00e9todos emp\u00edricos de investigaci\u00f3n contable. 3.4 El m\u00e9todo configurante: una v\u00eda imprescindible para hacer ciencia hoy. 3.5 La hip\u00f3tesis cient\u00edfica 3.6 Aspectos administrativos del proyecto de investigaci\u00f3n contable","autor":{"nick":"alexanderortiz","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/alexanderortiz","nombre":"Alexander","apellido":"Ortiz Oca\u00f1a"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.50"},{"formato":"Libro en papel","precio":"6.00"}]},{"title":"Alumnes amb talent acad\u00e8mic. En tenim a les nostres aules?","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/218230\/alumnes-amb-talent-academic-en-tenim-a-les-nostres-aules","sinopsis":"Actualment, el nostre marc legal garanteix que l?alumnat amb altes capacitats sigui at\u00e8s d?acord a les seves necessitats educatives, al igual que qualsevol alumne que manifeste necessitats de suport educatiu per discapacitat o d\u00e8ficit. Aix\u00ed ho contempla l?actual Llei Org?nica d?Educaci\u00f3.Aquest llibre fa una exposici\u00f3 de les caracter\u00edstiques de la sobredotaci\u00f3 i el talent acad\u00e8mic. A m\u00e9s, descriu el procediment de detecci\u00f3 i diagn\u00f2stic d'aquests alumnes i presenta propostes d'intervenci\u00f3 a l'aula.","autor":{"nick":"fabiolafb","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/fabiolafb","nombre":"Fabiola","apellido":"Fern\u00e1ndez Badenes"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"6.23"},{"formato":"Libro en papel","precio":"12.47"}]},{"title":"A FRAGMENTACI\u00d3N DAS PALABRAS","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/219802\/a-fragmentacion-das-palabras","sinopsis":"Este documento creouse coa finalidade de ofrecer ao profesorado un recurso que lle facilite a su\u0301a tarefa de diagnosticar o nivel inicial ou acadado, polo seu alumnado, na a\u0301rea de lingua. O manual foi disen\u0303ado para traballar con nenos que finalizan 4\u00ba ou comenzan 5\u00ba nivel de Educacio\u0301n Primaria, pero tame\u0301n ofrece a posibilidade de crear un informe ao finalizar ditos ciclos.","autor":{"nick":"mapivi","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/mapivi","nombre":"JUAN RAM\u00d3N","apellido":"FERREIRO L\u00d3PEZ"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"7.28"},{"formato":"Libro en papel","precio":"20.08"}]},{"title":"Cuestionarios de Educaci\u00f3n Comparada.","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/221572\/cuestionarios-de-educacion-comparada","sinopsis":"Cuestionarios sobre Educaci\u00f3n Comparada, en el que se pueden encontrar preguntas tanto sobre aspectos generales como sobre los autores cl\u00e1sicos.Se incluyen cuestionarios sobre la Educaci\u00f3n en el S\u00e1hara, en Jap\u00f3n y en Reino Unido.Contenido","autor":{"nick":"pixel","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/pixel","nombre":"EDICIONES","apellido":"PIXEL"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"4.63"},{"formato":"Libro en papel","precio":"20.23"}]},{"title":"El Espa\u00f1ol como Lengua Extranjera, las nuevas tecnolog\u00edas y la motivaci\u00f3n","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/221953\/el-espanol-como-lengua-extranjera-las-nuevas-tecnologias-y-la-motivacion","sinopsis":"Este libro trata sobre del uso de las nuevas tecnolog\u00edas en el aula de L2. A trav\u00e9s de la comunicaci\u00f3n entre estudiantes, bien entre estadounidenses y espa\u00f1oles, bien entre estudiantes estadounidenses, el presente estudio expone las ventajas e inconvenientes de dicha comunicaci\u00f3n as\u00ed como sus efectos en el grado de motivaci\u00f3n de los alumnos.","autor":{"nick":"robertogomezfernandez","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/robertogomezfernandez","nombre":"Roberto","apellido":"G\u00f3mez Fern\u00e1ndez"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"4.16"},{"formato":"Libro en papel","precio":"25.20"}]},{"title":"Empresa e iniciativa emprendedora. Ciclo formativo: Educaci\u00f3n Infantil","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222727\/empresa-e-iniciativa-emprendedora-ciclo-formativo-educacion-infantil","sinopsis":"Contiene la formaci\u00f3n necesaria para desarrollar la propia iniciativa en el \u00e1mbito empresarial tanto en el autoempleo como en el empleo por cuenta ajena.El proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje estar\u00e1 relacionado con el manejo de las fuentes de informaci\u00f3n sobre el sector de educaci\u00f3n infantil formal y no formal, utilizaci\u00f3n de programas de gesti\u00f3n administrativa para PYMES del sector y realizaci\u00f3n de un proyecto de plan de empresa.Las l\u00edneas de actuaci\u00f3n en el proceso ense\u00f1anza-aprendizaje que permitir\u00e1n alcanzar los objetivos del m\u00f3dulo girar\u00e1n sobre el manejo de las fuentes de informaci\u00f3n sobre el sector, incluyendo el an\u00e1lisis de los procesos de innovaci\u00f3n sectorial en marcha, la realizaci\u00f3n de casos y din\u00e1micas de grupo que permitan comprender y valorar las actitudes de los emprendedores y ajustar la necesidad de los mismos al sector sanitario relacionado con las emergencias sanitarias, la utilizaci\u00f3n de programas de gesti\u00f3n administrativa para empresas del sector, la realizaci\u00f3n de un proyecto de plan de empresa relacionada con la actividad de las emergencias sanitarias que incluya todas las facetas de puesta en marcha de un negocio: viabilidad, organizaci\u00f3n de la producci\u00f3n y los recursos humanos, acci\u00f3n comercial, control administrativo y financiero, as\u00ed como justificaci\u00f3n de su responsabilidad social.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en ePub","precio":"5.28"},{"formato":"Libro en papel","precio":"13.96"}]},{"title":"Dotaci\u00f3n sanitaria. Ciclo formativo: Emergencias Sanitarias","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222729\/dotacion-sanitaria-ciclo-formativo-emergencias-sanitarias","sinopsis":"Dentro de los materiales on-line desarrollados para este m\u00f3dulo profesional se encuentra la formaci\u00f3n necesaria para desempe\u00f1ar la funci\u00f3n de mantenimiento de material sanitario.Este mantenimiento incluye aspectos como la supervisi\u00f3n funcional de los equipos, el mantenimiento de primer nivel, la soluci\u00f3n de contingencias que no precisen especializaci\u00f3n y la limpieza y conservaci\u00f3n de maquinas y equipos. Por tanto las actividades profesionales que se asocian a estas funciones se aplican tanto al traslado de enfermos como a la atenci\u00f3n a las v\u00edctimas: soporte vital y evacuaci\u00f3n.Las pautas a seguir en los materiales para alcanzar los objetivos se centrar\u00e1n en el mantenimiento de la operatividad de la unidad asistencial, la determinaci\u00f3n del tipo y cantidad de material sanitario necesario para la asistencia a una cat\u00e1strofe y el reconocimiento del \u00e1mbito normativo de intervenci\u00f3n observando actuaciones relativas a:. La aplicaci\u00f3n de las normas de seguridad y de las medidas de protecci\u00f3n personal, colectiva y medioambiental. La aplicaci\u00f3n de criterios de calidad en cada fase de la intervenci\u00f3n.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en ePub","precio":"5.28"}]},{"title":"Estrategia universidad 2015. Contribuci\u00f3n de las universidades al progreso socioecon\u00f3mico espa\u00f1ol 2010-2015. Octubre 2010","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222730\/estrategia-universidad-2015-contribucion-de-las-universidades-al-progreso-socioeconomico-espanol-2010-2015-octubre-2010","sinopsis":"La Estrategia Universidad 2015 (EU2015) es una iniciativa encaminada a la modernizaci\u00f3n de la Universidad espa\u00f1ola mediante la coordinaci\u00f3n de los correspondientes sistemas universitarios auton\u00f3micos y el desarrollo de un Sistema Universitario Espa\u00f1ol de referencia internacional. Acomete los ejes estrat\u00e9gicos de mejora y modernizaci\u00f3n de la Universidad europea, propuesto por la Comisi\u00f3n Europea con los siguientes objetivos: la educaci\u00f3n superior universitaria integrada en el EEES, la participaci\u00f3n, como productores de conocimiento mediante la participaci\u00f3n en el Espacio Europeo de Investigaci\u00f3n, y la transferencia de conocimiento y tecnolog\u00eda. En este libro se describen los cuatro \u00e1mbitos estrat\u00e9gicos a desarrollar (misiones, personas, fortalecimiento de las capacidades, entorno) cada uno de ellos dividido en ejes que a su vez llevan asociadas las l\u00edneas estrat\u00e9gicas que se deben abordar con urgencia.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en ePub","precio":"5.28"}]},{"title":"Modelos de desarrollo, explotaci\u00f3n y an\u00e1lisis de calidad para la elaboraci\u00f3n del multimedia educativo","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222731\/modelos-de-desarrollo-explotacion-y-analisis-de-calidad-para-la-elaboracion-del-multimedia-educativo","sinopsis":"La necesidad de realizar un estudio comparativo internacional sobre modelos estandarizados de evaluaci\u00f3n y marcas de calidad de materiales educativos digitales fue el motivo del desarrollo de este proyecto que no se ha limitado tan solo a realizar un estudio comparativo internacional sobre modelos estandarizados de evaluaci\u00f3n y marcas de calidad de materiales educativos digitales, sino que aporta un valor a\u00f1adido al incluir, junto con el documento de investigaci\u00f3n y las conclusiones, una serie de gu\u00edas que responden a un doble reto: por un lado, proporciona pautas para dise\u00f1ar un sistema de formaci\u00f3n basado en materiales educativos digitales, y, por otro lado, permite que estos puedan ser reutilizables. Los resultados del estudio se desarrollan en los siguientes cap\u00edtulos: coordenadas del modelo de an\u00e1lisis para la elaboraci\u00f3n del estudio comparativo; descripci\u00f3n, an\u00e1lisis y estudio comparativo de los principales modelos de evaluaci\u00f3n de materiales educativos digitales; gu\u00edas para la reutilizaci\u00f3n del material.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.28"}]},{"title":"Programaci\u00f3n did\u00e1ctica de ESPA. Programaciones did\u00e1cticas. Nivel II - M\u00f3dulo IV. \u00c1mbito social","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222732\/programacion-didactica-de-espa-programaciones-didacticas-nivel-ii---modulo-iv-ambito-social","sinopsis":"La siguiente programaci\u00f3n se sit\u00faa dentro del marco de la Orden EDU\/1622\/2009, de 10 de junio, por la que se regula la ense\u00f1anza b\u00e1sica para las personas adultas presencial y a distancia. Dentro de las Ense\u00f1anzas de Secundaria, corresponde al m\u00f3dulo IV del nivel II del \u00e1mbito Social. Las ense\u00f1anzas del \u00e1mbito Social integran los contenidos de las siguientes materias: Ciencias Sociales, Geograf\u00eda e Historia, Educaci\u00f3n para la Ciudadan\u00eda, y los aspectos de percepci\u00f3n recogidos en el curr\u00edculo de Educaci\u00f3n Pl\u00e1stica y Visual y M\u00fasica. Todo ello se enmarca en una ense\u00f1anza globalizada, que ofrece un conocimiento pr\u00e1ctico de la realidad, y posibilita la transferencia de dicho conocimiento para la preparaci\u00f3n, la integraci\u00f3n y el progreso en el mundo laboral. El alumnado al que va dirigida la programaci\u00f3n tiene un perfil muy diverso: j\u00f3venes de 18 a\u00f1os procedentes de ESO, inmigrantes y personas mayores con distintas motivaciones, capacidades y cualificaciones.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.28"}]},{"title":"Programaci\u00f3n did\u00e1ctica de ESPA. Programaciones did\u00e1cticas. Nivel I - M\u00f3dulo I. \u00c1mbito de comunicaci\u00f3n","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222733\/programacion-didactica-de-espa-programaciones-didacticas-nivel-i---modulo-i-ambito-de-comunicacion","sinopsis":"La siguiente programaci\u00f3n se sit\u00faa dentro del marco de la Orden EDU\/1622\/2009, de 10 de junio, por la que se regula la ense\u00f1anza b\u00e1sica para las personas adultas presencial y a distancia. Corresponde al m\u00f3dulo I del nivel I del \u00e1mbito de comunicaci\u00f3n (ingl\u00e9s) de la etapa de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria para personas adultas. Las ense\u00f1anzas del \u00e1mbito de comunicaci\u00f3n integran los contenidos de las siguientes materias: Lengua castellana y literatura y lengua extranjera, en el marco de una ense\u00f1anza globalizada que ofrezca un conocimiento pr\u00e1ctico de la realidad y posibilite la transferencia de dicho conocimiento a la preparaci\u00f3n para la integraci\u00f3n y el progreso en el mundo laboral. El alumnado al que va dirigida la programaci\u00f3n tiene un perfil muy diverso: j\u00f3venes de 18 a\u00f1os procedentes de la ESO, inmigrantes, personas mayores con distintas motivaciones, capacidades y cualificaciones.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.28"}]},{"title":"Primeros auxilios. Ciclo formativo: Educaci\u00f3n Infantil","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222734\/primeros-auxilios-ciclo-formativo-educacion-infantil","sinopsis":"Contiene la formaci\u00f3n necesaria para desempe\u00f1ar la funci\u00f3n de prevenci\u00f3n y seguridad. Se incluyen aspectos como la aplicaci\u00f3n de primeros auxilios y la generaci\u00f3n de entornos seguros.Las actividades profesionales asociadas se aplican en los servicios educativos, a las personas, a la comunidad, servicios culturales, de ocio y tiempo libre.El proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje se centrar\u00e1 en la valoraci\u00f3n inicial de posibles accidentados y la selecci\u00f3n de t\u00e9cnicas de primeros auxilios, la correcta aplicaci\u00f3n de las t\u00e9cnicas de primeros auxilios y de soporte vital, as\u00ed como la aplicaci\u00f3n de estrategias de comunicaci\u00f3n adecuadas para el apoyo psicol\u00f3gico a los accidentados y a sus familiares.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en ePub","precio":"5.28"}]},{"title":"Evacuaci\u00f3n y traslado de pacientes. Ciclo formativo: Emergencias Sanitarias","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222735\/evacuacion-y-traslado-de-pacientes-ciclo-formativo-emergencias-sanitarias","sinopsis":"Dentro de los materiales on-line desarrollados para este m\u00f3dulo profesional se encuentra la formaci\u00f3n necesaria para la prestaci\u00f3n del servicio, prevenci\u00f3n, seguridad y protecci\u00f3n, y control de calidad. Estas funciones incluyen aspectos como: concreci\u00f3n y caracterizaci\u00f3n de los protocolos normalizados de trabajo, traslado de pacientes, elaboraci\u00f3n de los documentos asociados, soluci\u00f3n de contingencias que no precisen especializaci\u00f3n, prevenci\u00f3n y protecci\u00f3n frente a los riesgos, actuaci\u00f3n ante emergencias o accidentes laborales seg\u00fan planes establecidos, cumplimiento de protocolos normalizados de trabajo y control t\u00e9cnico del proceso.Las actividades profesionales asociadas se aplican en las t\u00e9cnicas de inmovilizaci\u00f3n, movilizaci\u00f3n y traslado del paciente. Las l\u00edneas de actuaci\u00f3n en el proceso ense\u00f1anza-aprendizaje que permitir\u00e1n alcanzar los objetivos de este m\u00f3dulo tratar\u00e1n sobre la selecci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de m\u00e9todos de seguridad y balizamiento, la aplicaci\u00f3n de maniobras de descarceraci\u00f3n b\u00e1sicas, la inmovilizaci\u00f3n y movilizaci\u00f3n para el traslado del accidentado, la conducci\u00f3n adaptada a las necesidades del paciente y en situaciones adversas, la identificaci\u00f3n de datos relevantes en la transferencia del paciente y la codificaci\u00f3n de s\u00edntomas y signos seg\u00fan la Clasificaci\u00f3n Internacional de Enfermedades.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en ePub","precio":"5.28"}]},{"title":"Est\u00e1ndares en e-learning y dise\u00f1o educativo","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222737\/estandares-en-e-learning-y-diseno-educativo","sinopsis":"Este informe aborda los aspectos de especificaci\u00f3n, sistematizaci\u00f3n y estandarizaci\u00f3n de los modelos educativos utilizados en la ense\u00f1anza que emplea como ayuda y soporte las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (TIC). Todo este conjunto de dise\u00f1os o estrategias instruccionales, basados a su vez en diversos modelos pedag\u00f3gicos, es lo que se engloba bajo el t\u00e9rmino de \"dise\u00f1o educativo\" (en ingl\u00e9s Learning Design). La idea subyacente es que las primeras iniciativas de estandarizaci\u00f3n se han basado principalmente en la organizaci\u00f3n y descripci\u00f3n de los contenidos que aunque resuelven el problema de la interoperabilidad y portabilidad, no son suficientes para abordar y describir completamente procesos educativos complejos como los que se utilizan de forma habitual en las clases para lograr un aprendizaje efectivo. Por tanto se ha evolucionado tratando de proporcionar formas de descripci\u00f3n de los procesos educativos que vayan m\u00e1s all\u00e1 de los contenidos y contemplen tambi\u00e9n los aspectos din\u00e1micos que hacen posible la creaci\u00f3n de aplicaciones mas avanzadas.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.28"},{"formato":"eBook en ePub","precio":"5.28"}]},{"title":"Actuaciones de \u00e9xito en las escuelas europeas","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222738\/actuaciones-de-exito-en-las-escuelas-europeas","sinopsis":"El proyecto INCLUD-ED (Estrategias para la inclusi\u00f3n y la cohesi\u00f3n social en Europa desde la educaci\u00f3n) analiza qu\u00e9 estrategias educativas contribuyen a superar las desigualdades y a fomentar la cohesi\u00f3n social y cu\u00e1les generan exclusi\u00f3n social, prestando especial atenci\u00f3n a grupos vulnerables o desfavorecidos. Dichas estrategias, que ser\u00e1n empleadas por legisladores, gestores, profesorado, alumnado y familias, y que contribuir\u00e1n a dise\u00f1ar nuevas pol\u00edticas que permitan alcanzar los objetivos de la Estrategia Europea 2020. Este proyecto tiene como finalidad identificar que acciones concretas contribuyen a favorecer el \u00e9xito en la educaci\u00f3n y la inclusi\u00f3n social a lo largo de las distintas etapas de la ense\u00f1anza obligatoria (educaci\u00f3n infantil, primaria y secundaria, incluyendo programas de formaci\u00f3n profesional y programas de educaci\u00f3n especial impartidos en centros escolares ordinarios), prestando especial atenci\u00f3n a cinco grupos sociales considerados m\u00e1s vulnerables (mujeres, j\u00f3venes, inmigrantes, minor\u00edas culturales y personas con discapacidades).","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.28"}]},{"title":"Logopedia escolar digitalizada","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222739\/logopedia-escolar-digitalizada","sinopsis":"El presente describe el desarrollo te\u00f3rico y pr\u00e1ctico a favor del uso de las TIC en el campo de la logopedia. El objetivo es conocer la importancia del tratamiento logop\u00e9dico, de las t\u00e9cnicas de intervenci\u00f3n, de las medidas de desarrollo y evidenciar la presencia de los recursos que las actuales ciencias de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n nos ofrecen, dando sentido a su uso y analizando no solo el software existente, sino otorg\u00e1ndole a \u00e9ste la impronta de recurso pedag\u00f3gico. La obra se divide en los apartados siguiente: Introducci\u00f3n al uso de las TIC en el campo de la logopedia; an\u00e1lisis del desarrollo de las TIC desde la adquisici\u00f3n de los distintos niveles ling\u00fc\u00edsticos; an\u00e1lisis de los diversos programas inform\u00e1ticos uso seg\u00fan las diversas discapacidades con las que nos encontremos: auditivos, mot\u00f3ricos, disl\u00e9xicos, disf\u00f3nicos, con disfon\u00eda, con afasia o sin la presencia de emisi\u00f3n verbal; conocimiento de la red y c\u00f3mo \u00e9sta presenta la logopedia; casos pr\u00e1cticos en el uso de las TIC seg\u00fan las necesidades educativas; creaci\u00f3n de materiales para el aula con ayuda de las TIC.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.28"}]},{"title":"Investigaci\u00f3n anal\u00edtica sobre redes multimedia de distribuci\u00f3n y acceso de archivos audiovisuales educativos culturales","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222742\/investigacion-analitica-sobre-redes-multimedia-de-distribucion-y-acceso-de-archivos-audiovisuales-educativos-culturales","sinopsis":"El presente informe plantea un posible modelo anal\u00edtico sobre los archivos audiovisuales en las redes digitales de comunicaci\u00f3n para la educaci\u00f3n y cultura. Para ello aborda en su primera parte, y desde una perspectiva te\u00f3rica, los principales antecedentes conceptuales y contextuales que enmarcan este objeto de estudio ubicado dentro de las TICs. En la segunda parte, y desde una perspectiva t\u00e9cnica y tecnol\u00f3gica, se revisa la situaci\u00f3n actual de los archivos audiovisuales en la era digital. Y en la tercera y \u00faltima parte, desde una perspectiva educativa y cultural, se contemplan a muy grandes rasgos, los usos o aplicaciones pedag\u00f3gicas, did\u00e1cticas o divulgativas que traer\u00e1n los archivos audiovisuales en las redes digitales de comunicaci\u00f3n en el campo de la educaci\u00f3n y la cultura.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.28"}]},{"title":"Planes de emergencia y dispositivos de riesgos previsibles. Ciclo formativo: Emergencias Sanitarias","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222744\/planes-de-emergencia-y-dispositivos-de-riesgos-previsibles-ciclo-formativo-emergencias-sanitarias","sinopsis":"Este m\u00f3dulo profesional contiene la informaci\u00f3n necesaria para desempe\u00f1ar las funciones de prevenci\u00f3n del servicio, prevenci\u00f3n, seguridad y protecci\u00f3n, y control de calidad. Incluye aspectos como la concreci\u00f3n y caracterizaci\u00f3n de los protocolos normalizados de trabajo, la elaboraci\u00f3n de los documentos asociados, la prevenci\u00f3n de riesgos, la protecci\u00f3n frente a riesgos, la actuaci\u00f3n ante emergencias o accidentes laborales, el control t\u00e9cnico del proceso y la evaluaci\u00f3n de las actividades.Las actividades profesionales asociadas se aplican en el soporte asistencial.Las l\u00edneas de actuaci\u00f3n en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje que permitir\u00e1n alcanzar los objetivos del m\u00f3dulo versar\u00e1n sobre los supuestos pr\u00e1cticos de elaboraci\u00f3n de un mapa de riesgos, de revisi\u00f3n y evaluaci\u00f3n de un plan de emergencias, y de dise\u00f1o y ejecuci\u00f3n de un dispositivo de riesgo previsible, la identificaci\u00f3n de las actividades a realizar por el equipo sanitario en los \u00e1mbitos anteriores, especialmente las referidas a la evacuaci\u00f3n de heridos y la identificaci\u00f3n de problemas y el desarrollo de propuestas r\u00e1pidas para resolverlos.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en ePub","precio":"5.28"}]},{"title":"El desarrollo de la inteligencia f\u00edlmica","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222747\/el-desarrollo-de-la-inteligencia-filmica","sinopsis":"El presente informe analiza los aspectos del aprendizaje multimedia bajo una nueva, actual y necesaria perspectiva psicopedag\u00f3gica. El siglo XXI es el siglo de la educaci\u00f3n y de la imagen, por este motivo, es preciso plantearse si, entre todas las posibles inteligencias m\u00faltiples descritas por el psic\u00f3logo Howard Gardner (1987), se podr\u00eda considerar una nueva forma de inteligencia a la llamada inteligencia f\u00edlmica o audiovisual e, incluso, en una conceptualizaci\u00f3n m\u00e1s cargada de presente y de futuro, inteligencia multimedia digital. Desde hace diez a\u00f1os, el novedoso campo del aprendizaje multimedia o multimedia learning ha emergido como una disciplina coherente y necesaria pero hasta la propuesta actual no hab\u00eda sido concebida, sintetizada y organizada como una disciplina necesaria y dotada de m\u00e9todos apropiados y t\u00e9cnicas de investigaci\u00f3n en el contexto de la universidad.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.28"}]},{"title":"Log\u00edstica sanitaria en emergencias. Ciclo formativo: Emergencias Sanitarias","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222748\/logistica-sanitaria-en-emergencias-ciclo-formativo-emergencias-sanitarias","sinopsis":"El desarrollo de materiales on-line para este m\u00f3dulo profesional est\u00e1 basado en proporcionar la formaci\u00f3n necesaria para desempe\u00f1ar las funciones de prevenci\u00f3n, seguridad y protecci\u00f3n y log\u00edstica.La log\u00edstica, prevenci\u00f3n, seguridad y protecci\u00f3n de soporte asistencial, incluye aspectos como la prevenci\u00f3n de riesgos, la protecci\u00f3n frente a riesgos, la actuaci\u00f3n ante emergencias o accidentes y el almacenaje de existencias.Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en el traslado de enfermos y a la atenci\u00f3n a las v\u00edctimas tanto en soporte vital como en la necesidad de evacuaci\u00f3n.Por tanto el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje desarrollado en los materiales para este m\u00f3dulo se centra en: la identificaci\u00f3n de situaciones de riesgo y peligros potenciales para el equipo de intervenci\u00f3n, la aplicaci\u00f3n de procedimientos de balizamiento y se\u00f1alizaci\u00f3n, la preparaci\u00f3n y organizaci\u00f3n del material transportable de primera intervenci\u00f3n y la gesti\u00f3n del agua y de los v\u00edveres en el \u00e1rea de cat\u00e1strofes de acuerdo con las necesidades estimadas.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en ePub","precio":"5.28"}]},{"title":"Proyecto de atenci\u00f3n a la infancia. Ciclo formativo: Educaci\u00f3n Infantil","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222749\/proyecto-de-atencion-a-la-infancia-ciclo-formativo-educacion-infantil","sinopsis":"Contiene la formaci\u00f3n necesaria para desempe\u00f1ar funciones de an\u00e1lisis del contexto identificando y priorizando necesidades, dise\u00f1o y organizaci\u00f3n de la intervenci\u00f3n, as\u00ed como planificaci\u00f3n de la evaluaci\u00f3n de la intervenci\u00f3n.Las actividades profesionales asociadas se aplican en el sector de la educaci\u00f3n formal y no formal, y en los servicios de atenci\u00f3n a menores de 0 a 6 a\u00f1os.El proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje se centrar\u00e1 en la ejecuci\u00f3n de trabajos en equipo, autoevaluaci\u00f3n del trabajo realizado, autonom\u00eda e iniciativa y uso de las TICs.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en ePub","precio":"5.28"}]},{"title":"Utilizaci\u00f3n de agentes virtuales en la navegaci\u00f3n sobre entornos hipermedia tridimensionales","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222750\/utilizacion-de-agentes-virtuales-en-la-navegacion-sobre-entornos-hipermedia-tridimensionales","sinopsis":"Este informe aborda la navegaci\u00f3n a trav\u00e9s de agentes y personajes en los nuevos entornos virtuales hipermedia, as\u00ed como los efectos que se producen en estos nuevos entornos en relaci\u00f3n a los procesos de aprendizaje. El informe se apoya en una investigaci\u00f3n realizada sobre una muestra de 104 sujetos de 4\u00ba y 5\u00ba curso de primaria, sobre un modelo de navegaci\u00f3n tridimensional propio, basado en algunos modelos de videojuegos como Alone in the Night. El objetivo fundamental es profundizar en los efectos que produce una navegaci\u00f3n basada en agentes y personajes, comparada con la navegaci\u00f3n convencional a trav\u00e9s del cursor. La evoluci\u00f3n de los entornos hipermedia de aprendizaje hacia entornos tridimensionales plantea nuevas necesidades de comunicaci\u00f3n entre el usuario y la aplicaci\u00f3n hipermedia. Las formas de interactuar con los elementos obliga a investigar nuevas f\u00f3rmulas y nuevas convenciones para conseguir una comunicaci\u00f3n entre hombre y ordenador lo m\u00e1s parecida a la que se realiza en la vida cotidiana.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.28"}]},{"title":"Patrones de dise\u00f1o aplicados al desarrollo de objetos digitales educativos (ODE)","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222752\/patrones-de-diseno-aplicados-al-desarrollo-de-objetos-digitales-educativos-ode","sinopsis":"Un sistema de e-learning exitoso requiere un equipo multidisciplinar para afrontar retos pedag\u00f3gicos y tecnol\u00f3gicos. La utilizaci\u00f3n de patrones de dise\u00f1o como medio para registrar y consumir conocimiento y experiencias aporta beneficios en el desarrollo y mejora de nuevos sistemas de aprendizaje. Este informe presenta una panor\u00e1mica de patrones de dise\u00f1o que puede ayudar a resolver problemas relacionados con el dise\u00f1o y desarrollo de sistemas e-learning y ODE, a decidir que tipos de actividades incluir para un aprendizaje activo y a organizar un curso, tanto su estructura como su interfaz web, para que sea usable.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en ePub","precio":"5.28"},{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.28"}]},{"title":"Formaci\u00f3n y orientaci\u00f3n laboral. Ciclo formativo: Educaci\u00f3n Infantil","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222753\/formacion-y-orientacion-laboral-ciclo-formativo-educacion-infantil","sinopsis":"Contiene la formaci\u00f3n necesaria para que el alumno pueda insertarse laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector de la educaci\u00f3n infantil formal y no formal.El proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje estar\u00e1 relacionado con el manejo de las fuentes de informaci\u00f3n sobre el sistema educativo y aboral, as\u00ed como de la normativa laboral propia del sector, preparaci\u00f3n de CVs, realizaci\u00f3n de pruebas relacionas con el desarrollo de habilidades sociales, cumplimentaci\u00f3n de documentos y an\u00e1lisis de la ley de Prevenci\u00f3n de Riesgos Laborales, que le permita la evaluaci\u00f3n de los riesgos derivados de las actividades desarrolladas en su sector productivo. Las l\u00edneas de actuaci\u00f3n en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje que permitir\u00e1n alcanzar los objetivos del m\u00f3dulo ser\u00e1n el manejo de las fuentes de informaci\u00f3n sobre el sistema educativo y laboral, en especial en lo referente al sector sanitario, la realizaci\u00f3n de pruebas de orientaci\u00f3n y din\u00e1micas sobre la propia personalidad y el desarrollo de las habilidades sociales, la preparaci\u00f3n y realizaci\u00f3n de curr\u00edculos y entrevistas de trabajo, la identificaci\u00f3n de la normativa laboral que afecta a los trabajadores del sector, manejo de los contratos mas com\u00fanmente utilizados, lectura comprensiva de los convenios colectivos de aplicaci\u00f3n, la cumplimentaci\u00f3n de recibos de salario de diferentes caracter\u00edsticas y otros documentos relacionados y el an\u00e1lisis de la Ley de prevenci\u00f3n de Riesgos Laborales que le permita la evaluaci\u00f3n de los riesgos derivados de las actividades desarrolladas en el sector productivo, y colaborar en la definici\u00f3n de un plan de prevenci\u00f3n para la empresa, as\u00ed como las medidas necesarias que deban adoptarse para su implementaci\u00f3n.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en ePub","precio":"5.28"},{"formato":"Libro en papel","precio":"12.12"}]},{"title":"Accesibilidad, TIC y educaci\u00f3n","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222754\/accesibilidad-tic-y-educacion","sinopsis":"El presente informe pretende hacer cercana la necesidad de la accesibilidad tanto al profesorado de los centros educativos como a gestores o coordinadores de TIC en educaci\u00f3n. La obra intenta dar respuesta a algunos de los interrogantes que se plantean en los centros educativos cuando se incorporan las TIC teniendo presentes a todos los alumnos que en ellos se escolarizan, incluidos aquellos que presentan necesidades educativas especiales y\/o necesitan apoyo educativo. El libro se desarrolla en siete cap\u00edtulos: Las escuelas inclusivas, necesidades de apoyo educativo y uso de tecnolog\u00edas accesibles; Accesibilidad para alumnos con discapacidad intelectual; Acceso a las tic para alumnos con discapacidad visual.; Alumnado con discapacidad auditiva; Accesibilidad en los sistemas operativos windows y linux; Tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n y discapacidad mot\u00f3rica; Pautas de accesibilidad al contenido en la web; La accesibilidad web: c\u00f3mo construir una web educativa accesible.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.28"}]},{"title":"Atenci\u00f3n sanitaria inicial en situaciones de emergencia. Ciclo formativo: Emergencias Sanitarias","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222755\/atencion-sanitaria-inicial-en-situaciones-de-emergencia-ciclo-formativo-emergencias-sanitarias","sinopsis":"Con los materiales desarrollados para este m\u00f3dulo profesional se obtiene la formaci\u00f3n necesaria para desempe\u00f1ar la funci\u00f3n de prestaci\u00f3n de servicio.Esta prestaci\u00f3n de servicio incluye aspectos como la verificaci\u00f3n de la existencia y del estado del material necesario; la ejecuci\u00f3n del soporte vital b\u00e1sico y el cumplimiento de los protocolos normalizados de trabajo.Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en la atenci\u00f3n a las v\u00edctimas. Por lo tanto las l\u00edneas de actuaci\u00f3n en el proceso ense\u00f1anza-aprendizaje se basar\u00e1n en: la identificaci\u00f3n de signos de compromiso vital, la aplicaci\u00f3n de t\u00e9cnicas de soporte vital b\u00e1sico seg\u00fan el protocolo de actuaci\u00f3n, la aplicaci\u00f3n de criterios de clasificaci\u00f3n relacionados con los recursos existentes, la gravedad y el pron\u00f3stico de las v\u00edctimas, la identificaci\u00f3n de las principales lesiones que se puedan producir seg\u00fan el tipo de cat\u00e1strofe, la detecci\u00f3n de errores en la aplicaci\u00f3n de t\u00e9cnicas de soporte vital b\u00e1sico.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en ePub","precio":"5.28"}]},{"title":"Atenci\u00f3n sanitaria especial en situaciones de emergencia. Ciclo formativo: Emergencias Sanitarias","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222758\/atencion-sanitaria-especial-en-situaciones-de-emergencia-ciclo-formativo-emergencias-sanitarias","sinopsis":"Dentro de los materiales desarrollados para este m\u00f3dulo profesional se encuentra la formaci\u00f3n necesaria para desempe\u00f1ar las funciones de prestaci\u00f3n del servicio y control de calidad, estas funciones incluyen aspectos como: verificaci\u00f3n de la existencia y del estado del material, concreci\u00f3n y caracterizaci\u00f3n de los protocolos normalizados de trabajo, aplicaci\u00f3n de t\u00e9cnicas de apoyo al soporte vital avanzado y otras situaciones de emergencia, cumplimiento de los protocolos normalizados de trabajo y evaluaci\u00f3n de las actividades y resultados.Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en el apoyo al soporte vital avanzado y en la atenci\u00f3n sanitaria en situaciones especiales.Las l\u00edneas de actuaci\u00f3n en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje que permitir\u00e1n alcanzar los objetivos previstos en el m\u00f3dulo ser\u00e1n: la identificaci\u00f3n y la verificaci\u00f3n funcional de los distintos equipos electrom\u00e9dicos, la identificaci\u00f3n del material y la descripci\u00f3n de su uso, la valoraci\u00f3n del estado del paciente, reconociendo los signos de gravedad, la preparaci\u00f3n de medicamentos seg\u00fan la v\u00eda de administraci\u00f3n, la aplicaci\u00f3n de t\u00e9cnicas de vendajes y control de hemorragias, la aplicaci\u00f3n de las normas de higiene y prevenci\u00f3n de infecciones y de maniobras de apoyo al parto atendiendo al neonato y a la madre.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en ePub","precio":"5.28"},{"formato":"Libro en papel","precio":"13.06"}]},{"title":"Teleemergencias. Ciclo formativo: Emergencias Sanitarias","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222760\/teleemergencias-ciclo-formativo-emergencias-sanitarias","sinopsis":"Dentro de los materiales on-line desarrollados para este m\u00f3dulo profesional se encuentra la formaci\u00f3n necesaria para desempe\u00f1ar las funciones de prestaci\u00f3n de servicio, de prevenci\u00f3n, seguridad y protecci\u00f3n, y de control de calidad. Estas funciones incluyen aspectos como la concreci\u00f3n y caracterizaci\u00f3n de las tareas, la informaci\u00f3n y orientaci\u00f3n al usuario, la prevenci\u00f3n de riesgos, el cumplimiento de protocolos de trabajo y el control t\u00e9cnico del proceso.Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en la tele operaci\u00f3n de emergencias y tele asistencia.Las l\u00edneas de actuaci\ufffdn en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje ser\u00e1n el control y la atenci\u00f3n de la consola de radiocomunicaciones, el manejo de l\u00edneas cabeza-cola, la aplicaci\u00f3n de t\u00e9cnicas de recepci\u00f3n de mensajes orales, de comunicaci\u00f3n y de interrogatorio, utilizando el lenguaje y las normas de comunicaci\u00f3n v\u00eda radio y la interpretaci\u00f3n de sistemas cartogr\u00e1ficas.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en ePub","precio":"5.28"}]},{"title":"Empresa e iniciativa emprendedora. Ciclo formativo: Emergencias Sanitarias","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222761\/empresa-e-iniciativa-emprendedora-ciclo-formativo-emergencias-sanitarias","sinopsis":"Con los materiales desarrollados para este m\u00f3dulo se obtendr\u00e1 la formaci\u00f3n necesaria para desarrollar la propia iniciativa empresarial, tanto hacia el autoempleo como hacia la asunci\u00f3n de responsabilidades y funciones en el empleo por cuenta ajena.Las l\u00edneas de actuaci\u00f3n en el proceso ense\u00f1anza-aprendizaje que permitir\u00e1n alcanzar los objetivos del m\u00f3dulo girar\u00e1n sobre el manejo de las fuentes de informaci\u00f3n sobre el sector, incluyendo el an\u00e1lisis de los procesos de innovaci\u00f3n sectorial en marcha, la realizaci\u00f3n de casos y din\u00e1micas de grupo que permitan comprender y valorar las actitudes de los emprendedores y ajustar la necesidad de los mismos al sector sanitario relacionado con las emergencias sanitarias, la utilizaci\u00f3n de programas de gesti\u00f3n administrativa para empresas del sector, la realizaci\u00f3n de un proyecto de plan de empresa relacionada con la actividad de las emergencias sanitarias que incluya todas las facetas de puesta en marcha de un negocio: viabilidad, organizaci\u00f3n de la producci\u00f3n y los recursos humanos, acci\u00f3n comercial, control administrativo y financiero, as\u00ed como justificaci\u00f3n de su responsabilidad social.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en ePub","precio":"5.28"},{"formato":"Libro en papel","precio":"13.96"}]},{"title":"Formaci\u00f3n y orientaci\u00f3n laboral. Ciclo formativo: Emergencias Sanitarias","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222763\/formacion-y-orientacion-laboral-ciclo-formativo-emergencias-sanitarias","sinopsis":"Este m?dulo profesional contiene la formaci?n necesaria para que el alumno pueda insertarse laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector del transporte sanitario, las emergencias y la tele asistencia.Las l?neas de actuaci?n en el proceso de ense?anza-aprendizaje que permitir?n alcanzar los objetivos del m?dulo ser?n el manejo de las fuentes de informaci?n sobre el sistema educativo y laboral, en especial en lo referente al sector sanitario, la realizaci?n de pruebas de orientaci?n y din?micas sobre la propia personalidad y el desarrollo de las habilidades sociales, la preparaci?n y realizaci?n de curr?culos y entrevistas de trabajo, la identificaci?n de la normativa laboral que afecta a los trabajadores del sector, manejo de los contratos m?s com?nmente utilizados, lectura comprensiva de los convenios colectivos de aplicaci?n, la cumplimentaci?n de recibos de salario de diferentes caracter?sticas y otros documentos relacionados y el an?lisis de la Ley de prevenci?n de Riesgos Laborales que le permita la evaluaci?n de los riesgos derivados de las actividades desarrolladas en el sector productivo, y colaborar en la definici?n de un plan de prevenci?n para la empresa, as? como las medidas necesarias que deban adoptarse para su implementaci?n.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en ePub","precio":"5.28"}]},{"title":"Proyecto de elaboraci\u00f3n de materiales F.P. a distancia","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222764\/proyecto-de-elaboracion-de-materiales-fp-a-distancia","sinopsis":"En este manual se dan las pautas para elaborar materiales para Formaci\u00f3n Profesional a Distancia. Abarca la organizaci\u00f3n del trabajo en equipos, la planificaci\u00f3n del trabajo, el desarrollo de las distintas Unidades de Trabajo que conformar\u00e1n cada M\u00f3dulo Profesional de un Ciclo Formativo y la forma en que se deben revisar dichas Unidades de Trabajo tanto a nivel t\u00e9cnico como a nivel de formato para conseguir elaborar unos materiales de calidad que a la vez guarden una homogeneidad entre los diferentes M\u00f3dulos Profesionales y entre los diferentes Ciclos Formativos. Para el desarrollo de las Unidades de Trabajo se dan las directrices de los distintos elementos a incluir y los requisitos que cada elemento debe incluir para que sea incluido en una Unidad de Trabajo.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en ePub","precio":"5.28"}]},{"title":"El agua: un recurso escaso. Unidad y gu\u00eda did\u00e1ctica. Nivel I - M\u00f3dulo I. \u00c1mbito cient\u00edfico tecnol\u00f3gico","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222765\/el-agua-un-recurso-escaso-unidad-y-guia-didactica-nivel-i---modulo-i-ambito-cientifico-tecnologico","sinopsis":"Esta unidad did\u00e1ctica esta incluida en una serie de materiales curriculares, ideados para adecuar la oferta educativa a las exigencias que plantea la educaci\u00f3n para las personas adultas, se fundamenta en la Orden EDU\/1622\/2009, por la que se regula la ense\u00f1anza b\u00e1sica, presencial y a distancia, en el \u00e1mbito de gesti\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n, en sus niveles de Ense\u00f1anzas Iniciales y de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria. La Unidad did\u00e1ctica, El agua: un recurso escaso, forma parte de la Programaci\u00f3n did\u00e1ctica del \u00e1mbito cient\u00edfico-tecnol\u00f3gico del Nivel I, m\u00f3dulo I","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.28"}]},{"title":"Leer peri\u00f3dicos en casa. Proyecto Mediascopio Prensa. La lectura de la prensa escrita en el aula","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222766\/leer-periodicos-en-casa-proyecto-mediascopio-prensa-la-lectura-de-la-prensa-escrita-en-el-aula","sinopsis":"Las sociedades occidentales y con ellas las familias, han venido sufriendo en las \u00faltimas d\u00e9cadas una transformaci\u00f3n muy r\u00e1pida como resultado del cambio producido por la incorporaci\u00f3n de las tecnolog\u00edas a todos los \u00e1mbitos de la vida personal y social. Esta gu\u00eda pretende sensibilizar a las familias sobre la importancia de la lectura de la prensa en el \u00e1mbito familiar como medio para que los hijos desarrollen sus capacidades cognitivas, fortalezcan su esp\u00edritu cr\u00edtico basado en la reflexi\u00f3n \u00e9tica sobre la actualidad y accedan a la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica. En la primera parte del libro se reflexiona acerca de lo que la prensa y su lectura en familia pueden aportar a la educaci\u00f3n de los hijos. En la segunda se ofrece a los progenitores una serie de informaciones b\u00e1sicas acerca de los medios de comunicaci\u00f3n impresos.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.28"}]},{"title":"Espa\u00f1a - campus de excelencia internacional = Spain - campus of international excellence","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222767\/espana---campus-de-excelencia-internacional--spain---campus-of-international-excellence","sinopsis":"Las universidades europeas han experimentado un cambio trascendental debido a la implantaci\u00f3n del Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior (EEES) y el compromiso de impulsar desde las universidades el Espacio Europeo de Investigaci\u00f3n. El Programa \"Campus de Excelencia Internacional. (CEI), promovido por la Secretar\u00eda General de Universidades del Ministerio de Educaci\u00f3n, es uno de los ejes estructurales de modernizaci\u00f3n de las Universidades en Espa\u00f1a. En este contexto este obra pretende alcanzar tres metas: Permanecer como testigo editorial de la in\u00e9dita movilizaci\u00f3n positiva hacia una reestructuraci\u00f3n de las Universidades espa\u00f1olas en 2009, instar a la continuidad del Programa ministerial, y difundir internacionalmente el patrimonio urban\u00edstico y arquitect\u00f3nico de las Universidades espa\u00f1olas. El autor aporta una lectura completa y comprometidamente transversal de la Universidad espa\u00f1ola, interpret\u00e1ndola subjetivamente bajo la mirada del arquitecto que en dos d\u00e9cadas ha analizado tanto la dimensi\u00f3n tipol\u00f3gica de los recintos acad\u00e9micos, como la planificaci\u00f3n de espacios educativos de nueva planta, generando conceptos originales, como el \"Campus Did\u00e1ctico\".","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.28"}]},{"title":"Programaci\u00f3n did\u00e1ctica de ESPA. Programaciones did\u00e1cticas. Nivel I - M\u00f3dulo I. \u00c1mbito social","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222768\/programacion-didactica-de-espa-programaciones-didacticas-nivel-i---modulo-i-ambito-social","sinopsis":"La siguiente programaci\u00f3n se sit\u00faa dentro del marco de la Orden EDU\/1622\/2009, de 10 de junio, por la que se regula la ense\u00f1anza b\u00e1sica para las personas adultas presencial y a distancia. Corresponde al m\u00f3dulo 1 del nivel I del \u00e1mbito social de la etapa de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria para personas adultas. Las ense\u00f1anzas del \u00e1mbito social integran los contenidos de las siguientes materias: Geograf\u00eda e Historia, Educaci\u00f3n para la Ciudadan\u00eda, Educaci\u00f3n Pl\u00e1stica y Visual y M\u00fasica, en el marco de una ense\u00f1anza globalizada que ofrezca un conocimiento pr\u00e1ctico de la realidad y posibilite la transferencia de dicho conocimiento a la preparaci\u00f3n para la integraci\u00f3n y el progreso en el mundo laboral. El alumnado al que va dirigida la programaci\u00f3n tiene un perfil muy diverso: j\u00f3venes de 18 a\u00f1os procedentes de la ESO, inmigrantes y personas mayores con distintas motivaciones, capacidades y cualificaciones.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.28"}]},{"title":"Publicidad, educaci\u00f3n y nuevas tecnolog\u00edas","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222770\/publicidad-educacion-y-nuevas-tecnologias","sinopsis":"El presente informe analiza uno de los retos que hoy afronta la pedagog\u00eda moderna: la existencia de una divergencia total e irreconciliable entre la educaci\u00f3n escolar y la educaci\u00f3n medi\u00e1tica. La formaci\u00f3n para la recepci\u00f3n cr\u00edtica de los medios de comunicaci\u00f3n, aspecto sustancial en la educaci\u00f3n multimedia, resulta imprescindible tanto en los sistemas de educaci\u00f3n formal como no formal. Esta faceta formativa debe atender a un doble objetivo: por un lado, es necesario que la educaci\u00f3n fomente actitudes y habilidades intelectivas que permitan al ciudadano leer cr\u00edticamente los mensajes provenientes de los medios y, por otro, lograr su alfabetizaci\u00f3n audiovisual. En este sentido, este informe estudia la notable influencia que la publicidad ha ejercido en las mentes infantiles y en el desarrollo de su competencia medi\u00e1tica, mediante un estudio que describe los rasgos de los mensajes publicitarios audiovisuales.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.28"}]},{"title":"Programaci\u00f3n did\u00e1ctica de ESPA. Programaciones did\u00e1cticas. Nivel I - M\u00f3dulo II. \u00c1mbito cient\u00edfico tecnol\u00f3gico","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222771\/programacion-didactica-de-espa-programaciones-didacticas-nivel-i---modulo-ii-ambito-cientifico-tecnologico","sinopsis":"La siguiente programaci\u00f3n se sit\u00faa dentro del marco de la Orden EDU\/1622\/2009, de 10 de junio, por la que se regula la ense\u00f1anza b\u00e1sica para las personas adultas presencial y a distancia. Corresponde al m\u00f3dulo II del nivel I del \u00e1mbito cient\u00edfico-tecnol\u00f3gico de la etapa de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria para personas adultas. Las ense\u00f1anzas del \u00e1mbito cient\u00edfico-tecnol\u00f3gico integran los contenidos de las siguientes materias: Matem\u00e1ticas, Ciencias de la naturaleza, Tecnolog\u00eda, as\u00ed como los de Educaci\u00f3n F\u00edsica relacionados con la salud y el medio natural, en el marco de una ense\u00f1anza globalizada que ofrezca un conocimiento pr\u00e1ctico de la realidad y posibilite la transferencia de dicho conocimiento a la preparaci\u00f3n para la integraci\u00f3n y el progreso en el mundo laboral. El alumnado al que va dirigida la programaci\u00f3n tiene un perfil muy diverso: j\u00f3venes a partir de 18 a\u00f1os procedentes de la ESO, inmigrantes, personas mayores con distintas motivaciones, capacidades y cualificaciones.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.28"}]},{"title":"Identidad, innovaci\u00f3n y entorno en la universidad Espa\u00f1ola. Proyectos de Campus de Excelencia Internacional = Identity, innovation and inveroment at Spanish Universities. The International Campus of Excellence Projects","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222772\/identidad-innovacion-y-entorno-en-la-universidad-espanola-proyectos-de-campus-de-excelencia-internacional--identity-innovation-and-inveroment-at-spanish-universities-the-international-campus-of-excellence-projects","sinopsis":"Las universidades espa\u00f1olas est\u00e1n liderando el cambio, basta asomarse a la escena universitaria m\u00e1s all\u00e1 de nuestras fronteras para constatar la admiraci\u00f3n que las Instituciones for\u00e1neas muestran hacia la iniciativa del programa \"Campus de Excelencia Internacional\". Este volumen se ocupa de analizar cuatro Proyectos CEI, pertenecientes a la convocatoria de 2010. La orientaci\u00f3n que se ha querido dar al trabajo es una lectura centrada prioritariamente en los aspectos urban\u00edstico-arquitect\u00f3nicos que se inscriben dentro del entorno global de los Campus. Los Proyectos que se presentan a las convocatorias CEI se arman de un amplio y diversificado bagaje de temas: docencia, internacionalizaci\u00f3n, investigaci\u00f3n, transferencia, gesti\u00f3n, y transformaci\u00f3n de campus. En esta publicaci\u00f3n, se han seleccionado cuatro Proyectos de alta calidad y representatividad de las din\u00e1micas de modernizaci\u00f3n urban\u00edstico arquitect\u00f3nica de las universidades espa\u00f1olas: VLC\/Campus-Valencia, Campus de Excelencia Internacional, Campus do Mar\/Knowledge in depth, Andaluc\u00eda Tech\/EI Conocimiento al servicio de la Sociedad, Studii Salamantini\/800 A\u00f1os innovando.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.28"}]},{"title":"Recetario intercultural. Textos prescriptivos. Unidad y gu\u00eda did\u00e1ctica. Nivel I - M\u00f3dulo II. \u00c1mbito de lengua castellana y literatura","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222774\/recetario-intercultural-textos-prescriptivos-unidad-y-guia-didactica-nivel-i---modulo-ii-ambito-de-lengua-castellana-y-literatura","sinopsis":"Los retos planteados por una sociedad moderna requieren impulsar medidas que estimulen en la ciudadan\u00eda el aprendizaje a lo largo de la vida, para mejorar sus conocimientos, competencias y aptitudes desde una perspectiva personal, c\u00edvica, social y laboral, y para favorecer la cohesi\u00f3n social y la igualdad de oportunidades. Estos principios se materializan a trav\u00e9s de una metodolog\u00eda basada en el aprendizaje por tareas, empleada en la elaboraci\u00f3n de las unidades did\u00e1cticas, donde la tarea consiste en un conjunto de actividades orientadas a conseguir una finalidad u objetivos espec\u00edficos y un producto final. De esta manera, el aprendizaje est\u00e1 contextualizado y contribuye a desarrollar en el individuo las competencias b\u00e1sicas necesarias para la vida profesional y para acreditar un nivel de formaci\u00f3n determinado. El recetario sirve para acercarse a personas de diferentes culturas y conocerlas mejor. El dise\u00f1o de los materiales de esta obra tiene como objetivo conseguir un aprendizaje significativo, ya que presenta situaciones did\u00e1cticas conectadas con la realidad social y con los diferentes agentes y perspectivas que intervienen en ella. Con ellos se pretende hacer m\u00e1s accesible el aprendizaje y, por esta raz\u00f3n, est\u00e1n adaptados a las necesidades, intereses y perfiles de las personas adultas, y responden a las exigencias planteadas por la diversidad del alumnado. El libro consta de una unidad did\u00e1ctica y una gu\u00eda did\u00e1ctica. En la primera se tratan contenidos relacionados con los bloques siguientes: 1. Escuchar, hablar y conversar,. 2. Leer y escribir, 3. Conocimiento de la lengua. La reflexi\u00f3n sobre el uso ling\u00fc\u00edstico se centra especialmente en la diferenciaci\u00f3n de las situaciones formales de uso oral, en las marcas que organizan los esquemas, en el an\u00e1lisis de los esquemas textuales como apoyo de la comprensi\u00f3n y la composici\u00f3n de los textos escritos, en la articulaci\u00f3n del texto mediante la conexi\u00f3n, y en la detecci\u00f3n de errores gramaticales y ortogr\u00e1ficos en las producciones escritas propias y de otros.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.28"}]},{"title":"Utilizaci\u00f3n de agentes virtuales en la navegaci\u00f3n sobre entornos hipermedia tridimensionales","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222775\/utilizacion-de-agentes-virtuales-en-la-navegacion-sobre-entornos-hipermedia-tridimensionales","sinopsis":"Este informe aborda la navegaci\u00f3n a trav\u00e9s de agentes y personajes en los nuevos entornos virtuales hipermedia, as\u00ed como los efectos que se producen en estos nuevos entornos en relaci\u00f3n a los procesos de aprendizaje. El informe se apoya en una investigaci\u00f3n realizada sobre una muestra de 104 sujetos de 4\u00ba y 5\u00ba curso de primaria, sobre un modelo de navegaci\u00f3n tridimensional propio, basado en algunos modelos de videojuegos como Alone in the Night. El objetivo fundamental es profundizar en los efectos que produce una navegaci\u00f3n basada en agentes y personajes, comparada con la navegaci\u00f3n convencional a trav\u00e9s del cursor. La evoluci\u00f3n de los entornos hipermedia de aprendizaje hacia entornos tridimensionales plantea nuevas necesidades de comunicaci\u00f3n entre el usuario y la aplicaci\u00f3n hipermedia. Las formas de interactuar con los elementos obliga a investigar nuevas f\u00f3rmulas y nuevas convenciones para conseguir una comunicaci\u00f3n entre hombre y ordenador lo m\u00e1s parecida a la que se realiza en la vida cotidiana.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en ePub","precio":"5.28"}]},{"title":"Desarrollo socioafectivo. Ciclo formativo: Educaci\u00f3n Infantil","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222776\/desarrollo-socioafectivo-ciclo-formativo-educacion-infantil","sinopsis":"Este m\u00f3dulo profesional contiene la formaci\u00f3n necesaria para desempe\u00f1ar las funciones de organizaci\u00f3n, intervenci\u00f3n\/ejecuci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de las intervenciones educativas dirigidas a favorecer el desarrollo emocional, social, moral y sexual de ni\u00f1os y ni\u00f1as. Se incluyen aspectos como la detecci\u00f3n de necesidades y elaboraci\u00f3n de la programaci\u00f3n especificando sus elementos.Actividades profesionales asociadas: en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n formal y no formal como en el de los servicios sociales dirigidos a menores en situaci\u00f3n de riesgo o exclusi\u00f3n social.El proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje se basar\u00e1 en el dise\u00f1o de programas y actividades partiendo del conocimiento te\u00f3rico del desarrollo socio afectivo, en la selecci\u00f3n e implementaci\u00f3n de estrategias metodol\u00f3gicas que permitan la creaci\u00f3n de un clima de seguridad afectiva y favorezcan el establecimiento de relaciones interpersonales con iguales y personas adultas, as\u00ed como el conocimiento del entorno familiar, escolar y social, en el an\u00e1lisis critico de las propias actitudes en relaci\u00f3n a la igualdad de g\u00e9nero, el trabajo en equipo y la autoevaluaci\u00f3n del trabajo realizado.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en ePub","precio":"5.28"}]},{"title":"Anatomorfisiolog\u00eda y patolog\u00eda b\u00e1sicas. Ciclo formativo: Emergencias Sanitarias","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222777\/anatomorfisiologia-y-patologia-basicas-ciclo-formativo-emergencias-sanitarias","sinopsis":"Este m\u00f3dulo profesional contiene la formaci\u00f3n necesaria para desempe\u00f1ar la funci\u00f3n de prestaci\u00f3n de servicio, dicha funci\u00f3n incluye aspectos como la preparaci\u00f3n y el traslado de pacientes y la ejecuci\u00f3n. Las actividades profesionales asociadas a esta funci\u00f3n se aplican en el traslado de pacientes y la atenci\u00f3n sanitaria. Las l\u00edneas de actuaci\u00f3n en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje que permitirn alcanzar los objetivos del m\u00f3dulo tratar\u00e1n sobre el reconocimiento y la ubicaci\u00f3n de los \u00f3rganos y estructuras en el organismo, las interrelaciones entre \u00f3rganos y sistemas a partir de la agrupaci\u00f3n en tres bloque s funcionales: movimiento y percepci\u00f3n, oxigenaci\u00f3n y distribuci\u00f3n, y regulaci\u00f3n interna y relaci\u00f3n con el exterior, la utilizaci\u00f3n de la terminolog\u00eda m\u00e9dico-cl\u00f3nica, la semiolog\u00eda por aparatos o sistemas y la interpretaci\u00f3n de las bases de la sem\u00e1ntica m\u00e9dica y de las principales enfermedades.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en ePub","precio":"5.28"}]},{"title":"Biolog\u00eda y geolog\u00eda. 1\u00ba bachillerato","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222778\/biologia-y-geologia-1-bachillerato","sinopsis":"Los contenidos de este material se enmarcan en el contexto de la cultura cient\u00edfica. A partir del estudio de clasificaciones de objetos naturales y de las teor\u00edas aceptadas acerca del funcionamiento de la naturaleza, se transmite una visi\u00f3n global del funcionamiento de nuestro planeta y de los organismos que en \u00e9l habitan. Clasificaciones y teor\u00edas est\u00e1n inextricablemente unidas en ciencias que, como la Biolog\u00eda y la Geolog\u00eda, tienen un lazo en com\u00fan de trascendental importancia: su marcado componente hist\u00f3rico. En este hecho radica el principal objetivo de este libro de Biolog\u00eda y geolog\u00eda de 1\u00ba de bachillerato: indagar acerca de los problemas a los que se enfrentaron los naturalistas y los cient\u00edficos del pasado y mostrar que la ciencia se desenvuelve en un contexto social. De esta manera, se contribuye a que el alumnado entienda como las teor\u00edas cient\u00edficas se erigen trabajosamente mediante la raz\u00f3n, la observaci\u00f3n y la experimentaci\u00f3n para ampliar nuestro conocimiento del mundo. Se trata de un enfoque que intenta humanizar la Biolog\u00eda y la Geolog\u00eda y acercar estas ciencias a los intereses personales del alumnado, haciendo su estudio m\u00e1s estimulante y reflexivo, incrementando la capacidad de pensamiento cr\u00edtico, el razonamiento sosegado y la comprensi\u00f3n de lo aprendido.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.28"}]},{"title":"Informe sobre la agenda y mapa de actualidad en el tratamiento informativo de los medios de comunicaci\u00f3n social en relaci\u00f3n con la educaci\u00f3n","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222780\/informe-sobre-la-agenda-y-mapa-de-actualidad-en-el-tratamiento-informativo-de-los-medios-de-comunicacion-social-en-relacion-con-la-educacion","sinopsis":"Esta investigaci\u00f3n trata de descubrir y analizar la agenda tem\u00e1tica que aparece en el discurso de los medios impresos -en su versi\u00f3n digital- en el a\u00f1o 2004 en relaci\u00f3n con la educaci\u00f3n. Para abordar este objeto se ha elegido como estrategia recoger en un listado, limitado a un a\u00f1o, todas las referencias a la educaci\u00f3n ofrecidas en los titulares de los registros del conjunto de art\u00edculos que constituyen el universo de los peri\u00f3dicos de la muestra.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.28"}]},{"title":"Intervenci\u00f3n con familias y atenci\u00f3n a menores en riesgo social. Ciclo formativo: Educaci\u00f3n Infantil","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/222781\/intervencion-con-familias-y-atencion-a-menores-en-riesgo-social-ciclo-formativo-educacion-infantil","sinopsis":"Contiene la formaci\u00f3n necesaria para desempe\u00f1ar las funciones de organizaci\u00f3n, ejecuci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de intervenciones socioeducativas con menores de 0 a 6 a\u00f1os en situaci\u00f3n de riesgo o acogidos en centros de menores, as\u00ed como de organizaci\u00f3n, ejecuci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de intervenciones dirigidas a favorecer la colaboraci\u00f3n de las familias en el proceso socio-educativo de los ni\u00f1os y ni\u00f1as, mejorando sus pautas educativas y de crianza. Se incluyen aspectos de detecci\u00f3n de necesidades y elaboraci\u00f3n de programaci\u00f3n. Las actividades profesionales asociadas se aplican en el sector de la educaci\u00f3n formal y no formal, y en el de los servicios sociales de atenci\u00f3n a menores de 0 a 6 a\u00f1os. El proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje se centrar\u00e1 en el dise\u00f1o de programas y actividades socioeducativas dirigidas a menores en situaci\u00f3n de riesgo o acogida, el dise\u00f1o de programas y actividades de intervenci\u00f3n con familias, la realizaci\u00f3n de entrevistas y reuniones, la evaluaci\u00f3n de las intervenciones, la ejecuci\u00f3n de trabajos en equipo y la autoevaluaci\u00f3n del trabajo realizado","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en ePub","precio":"5.28"}]},{"title":"Uso de est\u00e1ndares aplicados a TIC en Educaci\u00f3n","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/224615\/uso-de-estandares-aplicados-a-tic-en-educacion","sinopsis":"El objetivo principal de este informe es presentar una visi\u00f3n general sobre los est\u00e1ndares que han surgido en el mundo del e-learning y que son aplicables a distintos enfoques y contextos educativos. Habitualmente a este tipo de ense\u00f1anza que utiliza Internet como medio de comunicaci\u00f3n se le denomina por diversos t\u00e9rminos como teleformaci\u00f3n, formaci\u00f3n en l\u00ednea, formaci\u00f3n virtual, o simplemente con el t\u00e9rmino ingl\u00e9s e-learning. Se presentan sus fundamentos y sus aplicaciones de la manera m\u00e1s simple posible, pero tratando de no perder el rigor, de modo que pueda ser comprensible y \u00fatil para los educadores. Los capitulo de la obra son: conceptos b\u00e1sicos uso de las tic en educaci\u00f3n: contexto y participantes; especificaciones y est\u00e1ndares m\u00e1s utilizados en e-learning; IMS content packaging; Learning object metadata (LOM). IMS question & test interoperability. ADL SCORM. IMS learning design 9. Sistemas de gestion del aprendizaje: moodle.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.28"}]},{"title":"ORIENTADOR DE DID\u00c1CTICA Y APRENDIZAJE ACTIVO","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/224772\/orientador-de-didactica-y-aprendizaje-activo","sinopsis":"Este Trabajo de Fin de M\u00e1ster supone una propuesta innovadora y fresca para orientar a los docentes en su labor did\u00e1ctica, con la nueva figura del Orientador de Did\u00e1ctica, profesional enfocado en mejorar la metodolog\u00eda did\u00e1ctica del docente y utilizar un aprendizaje activo en el aula.","autor":{"nick":"gonzalof","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/gonzalof","nombre":"Gonzalo","apellido":"Fernandez Valero"},"acabados":[{"formato":"Libro en papel","precio":"17.61"}]},{"title":"Yoga en la Educaci\u00f3n: Educar para amar la vida","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/224781\/yoga-en-la-educacion-educar-para-amar-la-vida","sinopsis":"Hacer yoga es maravilloso, pero hacer yoga dentro de la clase, ya no como un espacio separado sino como algo integrado a la din\u00e1mica educativa es sin duda fant\u00e1stico. La relajaci\u00f3n, el despertar al amor y al disfrute vital son los pilares de una vida m\u00e1s feliz y esa es la meta del yoga. A lo largo del libro encontrar\u00e1s ideas y ejercicios concretos para trabajar en clase contigo y con los ni\u00f1os. El despertar de conciencia, la expansion sensorial y la apertura arm\u00f3nica de los chakras en la infancia dejan de ser una utopia y pasan a formar parte de lo cotidiano en la escuela. No se trata de sedar a los ni\u00f1os sino de amarlos y ense\u00f1arles as\u00ed el camino de regreso a casa, al amor por s\u00ed mismos y su entorno desde la alegr\u00eda y siguiendo los ritmos naturalmente inquietos y curiosos de los peques.","autor":{"nick":"agapita","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/agapita","nombre":"Malia","apellido":"Ferrer"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"8.32"}]},{"title":"EVALUACI\u00d3N DOCENTE","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/225828\/evaluacion-docente","sinopsis":"EVALUACI\u00d3N DE HABILIDADES PEDAGGICAS Y CURRICULARES, tiene la finalidad de desarrollar de manera pr\u00e1ctica sobre las nuevas tendencias educativas, como: enfoques pedag\u00f3gicos, aspectos curriculares, el enfoque por competencia, tutor\u00eda y orientaci\u00f3n educativa, educaci\u00f3n inclusiva, problemas de aprendizaje, tecnolog\u00eda educativa y rutas de aprendizaje; en desarrollo de estos aspectos el presente texto responde de manera pr\u00e1ctica, para lo cual se plantea 38 evaluaciones que aportan un desarrollo cognitivo. Con el texto podr\u00e1 prepararse para las evaluaciones que el MINEDU propondr\u00e1. Este texto es parte de un KIT DE EVALUACI\u00d3N, El Kit consta de un texto te\u00f3rico titulado \"VADEM\u00c9CUM PEDAGGICO Y CURRICULAR\" y un CD \"EVALUACI\u00d3N DOCENTE\", estas herramientas permite al profesor prepararse en casa para las evaluaciones de manera te\u00f3rica y pr\u00e1ctica.","autor":{"nick":"juanjosemoran","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/juanjosemoran"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"7.45"}]},{"title":"Emociones y sentimientos en Educaci\u00f3n Infantil (3 a 6 a\u00f1os): recopilaci\u00f3n de actividades","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/227323\/emociones-y-sentimientos-en-educacion-infantil-3-a-6-anos-recopilacion-de-actividades","sinopsis":"Recopilaci\u00f3n de actividades para trabajar las emociones y los sentimientos en el aula de Educaci\u00f3n Infantil de 3 a 6 a\u00f1os.","autor":{"nick":"beatrizpolo","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/beatrizpolo"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"2.07"},{"formato":"Libro en papel","precio":"10.39"}]},{"title":"PROGRAMACI\u00d3N DID\u00c1CTICA, UNIDADES DID\u00c1CTICAS Y SESIONES DE PSICOMOTRICIDAD","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/227970\/programacion-didactica-unidades-didacticas-y-sesiones-de-psicomotricidad","sinopsis":"La psicomotricidad es un enfoque de la intervenci\u00f3n educativa o terap\u00e9utica cuyo objetivo es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas o creativas a partir del cuerpo. Dentro de esta \u00e1rea, se trabajar\u00e1 adem\u00e1s la adquisici\u00f3n de buenos h\u00e1bitos de salud, de higiene y de nutrici\u00f3n. Estos h\u00e1bitos contribuyen al cuidado del propio cuerpo y de los espacios en los que transcurre la vida cotidiana, y a la progresiva autonom\u00eda en el movimiento de los ni\u00f1os\/as.","autor":{"nick":"tazasopa","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/tazasopa"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"2.08"},{"formato":"Libro en papel","precio":"11.55"}]},{"title":"2\u00ba CICLO EDUCACI\u00d3N F\u00cdSICA: SESIONES, UNIDADES DID\u00c1CTICAS Y PROGRAMACI\u00d3N DID\u00c1CTICA","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/228075\/2-ciclo-educacion-fisica-sesiones-unidades-didacticas-y-programacion-didactica","sinopsis":"Actualmente vivimos en una sociedad en la que los conocimientos se encuentran en permanente transformaci\u00f3n, el mejor legado que podemos darles a los alumnos es el de la transmisi\u00f3n de los mecanismos necesarios que les permitan integrarse de una manera eficaz en la sociedad en que viven.La Educaci\u00f3n F\u00edsica se encarga de poner en marcha orientaciones placenteras y preventivas de la actividad motriz en el entorno escolar.","autor":{"nick":"tazasopa","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/tazasopa"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"2.08"},{"formato":"Libro en papel","precio":"15.41"}]},{"title":"3\u00ba CICLO EDUCACI\u00d3N F\u00cdSICA: SESIONES, UNIDADES DID\u00c1CTICAS Y PROGRAMACI\u00d3N DID\u00c1CTICA","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/228076\/3-ciclo-educacion-fisica-sesiones-unidades-didacticas-y-programacion-didactica","sinopsis":"La competencia motriz a\u00fana lo innato (capacidades f\u00edsicas b\u00e1sicas) y lo adquirido (habilidades motrices b\u00e1sicas). La condici\u00f3n f\u00edsica es el estado en el que se encuentra cada una de las capacidades f\u00edsicas b\u00e1sicas (Fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad). Las habilidades y destrezas motrices b\u00e1sicas son factores que determinan la capacidad motriz y el nivel de habilidad de cualquier individuo y se pueden desarrollar en la misma medida al margen de las condiciones gen\u00e9ticas. Est\u00e1n regidas por la coordinaci\u00f3n (din\u00e1mica general y segmentaria) y el equilibrio. Las m\u00e1s representativas son los desplazamientos (trepa, reptaci\u00f3n, carrera), saltos, giros, lanzamientos y recepciones.","autor":{"nick":"tazasopa","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/tazasopa"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"2.08"},{"formato":"Libro en papel","precio":"15.34"}]},{"title":"AIDAS para la educaci\u00f3n","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/228676\/aidas-para-la-educacion","sinopsis":"AIDAS (ATENCI?N, INTER\u00c9S, DESEO, ACCI?N Y SATISFACCI?N) es el proceso cognitivo que se produce hasta que llevamos acabo una acci\u00f3n.Partiendo de esta base, vamos a analizar paso a paso, como aplicar en la educaci\u00f3n, este Sistema, que se desarrollo hace m\u00e1s de 100 a\u00f1os y tiene gran utilidad en todas las relaciones humanas, en especial es de gran inter\u00e9s para profesores, formadores, comerciales, creativos, dise\u00f1adores... Una vez que se conoce este proceso psicol\u00f3gico, se hace indispensable su utilizaci\u00f3n.Este libro esta destinado, en mayor medida a profesionales de la educaci\u00f3n aunque es aplicable a numerosas profesiones y de gran utilidad en todos los aspectos de nuestra vida cotidiana:Profesores, Pedagogos, Psicopedagogos, Educadores sociales.La motivaci\u00f3n de este ebook, es que al finalizar su lectura, seamos capaces de utilizar AIDAS para impartir una clase y obtener el m\u00e1ximo rendimiento de nuestros alumnos, pero adem\u00e1s nos servir\u00e1 para la creaci\u00f3n de mejores unidades did\u00e1cticas. Adem\u00e1s de AIDAS, tambi\u00e9n trataremos otros temas de m\u00e1xima utilidad:Escucha Activa (Modelo SIER), Preparar las reuniones con padres, compa\u00f1eros, superiores, Utilizar AIDAS en clase, Utilizar AIDAS en las reuniones con padres, Como tratar y reconocer a diferentes tipos de personas (afable, groseros, habladores, desconfiados...).... Si te dedicas a la educaci\u00f3n no puedes dejar de leerlo...","autor":{"nick":"hernad","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/hernad","nombre":"David J.","apellido":"Hern\u00e1ndez Hernanz"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"3.07"},{"formato":"Libro en papel","precio":"11.39"}]},{"title":"Educaci\u00f3n y fortalecimiento institucional: \u00bfQui\u00e9nes generan la anomia y la corrupci\u00f3n?","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/229011\/educacion-y-fortalecimiento-institucional-quienes-generan-la-anomia-y-la-corrupcion","sinopsis":"La \u00e9poca actual acusa una grave crisis de la institucionalidad b\u00e1sica de nuestras sociedades. Crisis que afecta, con inusitada violencia, a las sociedades otrora ejemplos de estabilidad y fortaleza institucional. En el caso de las sociedades de Am\u00e9rica latina y del Caribe, la crisis no es menos violenta ni menos corrupta. Esto ahonda nuestra dependencia y somete nuestra capacidad de decisi\u00f3n a instituciones cuya tarea fundamental es incentivar el cohecho de nuestros gobernantes y funcionarios, a todo nivel, para asegurar la reproducci\u00f3n de la anomia institucional y del orden capitalista al la crisis institucional le resulta funcional. Este libro no es s\u00f3lo un manual pr\u00e1ctico que enfatiza las previsiones a tener en cuenta para asegurar que las instituciones rescaten su tarea central y funcionen bien. Es una invitaci\u00f3n a una reflexi\u00f3n mayor dentro de un contexto que agobia la posibilidad de construcci\u00f3n propia de nuestras instituciones y que neutraliza, en nombre de del mercantilismo, el pensamiento creativo, comprometido y movilizador.","autor":{"nick":"rafaco","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/rafaco","nombre":"rub\u00e8n","apellido":"ramos"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"9.06"}]},{"title":"Contra la avenencia de la creatividad","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/229041\/contra-la-avenencia-de-la-creatividad","sinopsis":"Existe una confluencia de factores que soportan demasiada realidad... Si como dice Juli\u00e1n Betancourt, la creatividad est\u00e1 ligada a todos los \u00e1mbitos de la actividad humana y es el producto de un devenir hist\u00f3rico social determinado, realmente rozar\u00edamos la estulticia cada vez que intentamos negociar de manera unilateral, cu\u00e1l es la porci\u00f3n de creatividad que nos est\u00e1 reservada para nuestro peculiar envaramiento.","autor":{"nick":"ffank6","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/ffank6","nombre":"Frans","apellido":"Martinez Pintor"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"}]},{"title":"DIFICULTADES DE APRENDIZAJE","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/229346\/dificultades-de-aprendizaje","sinopsis":"El manual te ayudar\u00e1 a entender mejor qu\u00e9 son las dificultades de aprendizaje y c\u00f3mo poder realizar un diagn\u00f3stico y una intervenci\u00f3n adecuada.","autor":{"nick":"maesam","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/maesam"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.15"}]},{"title":"ACTIVIDADES EN EL AULA. \u00c1REAS PROFESIONALES DE ALMAC\u00c9N Y STOCKS.","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/229409\/actividades-en-el-aula-areas-profesionales-de-almacen-y-stocks","sinopsis":"Este manual est\u00e1 dirigido principalmente a los docentes de las \u00c1reas Profesionales de Almac\u00e9n y Stocks.Su contenido es una Colecci\u00f3n de Actividades Resueltas de diferente tipo y orientaci\u00f3n, algunas individuales y muchas grupales. Las actividades est\u00e1n pensadas para una Metodolog\u00eda Did\u00e1ctica Activa con los alumnos. Las recomendaciones de Metodolog\u00eda Did\u00e1ctica Activa han sido demostradas por diversos autores, como potenciadoras de mejores resultados acad\u00e9micos. Por ello, se recomienda el enfoque activo en el aula, que puede ser enfocado por un Orientador de Did\u00e1ctica (Didactic Coach) que facilite diferentes metodolog\u00edas did\u00e1cticas y consejo profesional al docente.La educaci\u00f3n encierra un tesoro y debemos buscar inspiraci\u00f3n y orientaci\u00f3n en la definici\u00f3n de las nuevas soluciones pedag\u00f3gicas.","autor":{"nick":"gonzalof","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/gonzalof","nombre":"Gonzalo","apellido":"Fernandez Valero"},"acabados":[{"formato":"Libro en papel","precio":"36.26"}]},{"title":"Tests de Educaci\u00f3n Permanente","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/230488\/tests-de-educacion-permanente","sinopsis":"Esta obra est\u00e1 compuesta de un enorme compendio de cuestiones relativas a la Educaci\u00f3n Permanente y de adultos y, que se ajustan a las asignaturas de Grado relativas a las Ciencias de la Educaci\u00f3n, Psicopedagog\u00eda, Pedagog\u00eda, Educaci\u00f3n Social, etc.En esta obra encontrar\u00e1 m\u00e1s de 1.700 cuestiones verdadero\/falso que le ser\u00e1n de extrema utilidad para comprenden los conceptos y contenidos m\u00e1s relevantes relativos a la Educaci\u00f3n Permanente. Entre otros contenidos podemos destacar:Concepto de Educaci\u00f3n Permanente. T\u00e9rminos afines a la educaci\u00f3n permanente. Origen y evoluci\u00f3n de la educaci\u00f3n permanente. Principios b\u00e1sicos, fundamentos y finalidades de la educaci\u00f3n permanente. La educaci\u00f3n permanente en la sociedad de la informaci\u00f3n y del conocimiento. La educaci\u00f3n permanente mediante la estrategia de la educaci\u00f3n a distancia. Dimensiones formativas de los medios impresos, de los medios de comunicaci\u00f3n social y de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n (TIC). Organismos internacionales: aportaciones a la educaci\u00f3n permanente. Planes mundiales para erradicar el analfabetismo. La educaci\u00f3n para la igualdad de la mujer: Conferencias Mundiales, principales aportaciones. La educaci\u00f3n permanente en la Uni\u00f3n Europea. Unidad y movilidad en Europa a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n. Dimensi\u00f3n europea de la educaci\u00f3n permanente. La educaci\u00f3n permanente en la educaci\u00f3n superior, en la formaci\u00f3n continua, recurrente y profesional. Cualificaciones profesionales. Competencias y acreditaciones. Sistemas nacionales de acreditaci\u00f3n en Europa, reconocimiento de los aprendizajes adquiridos de manera informal y no formal en el contexto del Marco Europeo de las Cualificaciones. Educaci\u00f3n permanente: para el desarrollo comunitario y para la participaci\u00f3n c\u00edvica. La educaci\u00f3n permanente para el ocio y el desarrollo cultural. Estrategias para aprender a aprender y para aprender a emprender. La educaci\u00f3n permanente objeto de evaluaci\u00f3n e investigaci\u00f3n.","autor":{"nick":"pixel","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/pixel","nombre":"EDICIONES","apellido":"PIXEL"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"4.11"},{"formato":"Libro en papel","precio":"13.26"}]},{"title":"SATISFACCI\u00d3N DEL PROFESORADO DE PROGRAMAS UNIVERSITARIOS DE MAYORES: EL PROGRAMA INTERUNIVERSITARIO DE LA EXPERIENCIA DE CASTILLA Y LE\u00d3N EN LA UNIVERSIDAD DE BURGOS, SEDE ARANDA DE DUERO","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/232198\/satisfaccion-del-profesorado-de-programas-universitarios-de-mayores-el-programa-interuniversitario-de-la-experiencia-de-castilla-y-leon-en-la-universidad-de-burgos-sede-aranda-de-duero","sinopsis":"Recorrido por los Programas Universitarios para Mayores a trav\u00e9s del an\u00e1lisis de la satisfacci\u00f3n del profesorado que ha impartido docencia en el Programa Interuniversitario de la Experiencia de la Universidad de Burgos en su sede de Aranda de Duero. Se ha utilizado una metodolog\u00eda exploratoria y emp\u00edrica para realizar un an\u00e1lisis descriptivo, comparativo y correlacional de los datos recogidos mediante un cuestionario de elaboraci\u00f3n propia.","autor":{"nick":"vabama","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/vabama","nombre":"VANESA","apellido":"BA\u00d1OS MART\u00cdNEZ"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"2.08"}]},{"title":"INTERGENERACIONALIDAD Y OCIO: POR UNA REALIDAD COMPARTIDA","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/232233\/intergeneracionalidad-y-ocio-por-una-realidad-compartida","sinopsis":"Este proyecto de creaci\u00f3n de un Programa Intergeneracional surge por un lado, de la necesidad de dar respuesta a unas necesidades concretas en materia de ocio para mayores que se han detectado en la ciudad de Aranda de Duero (Burgos) y por otro, es el resultado de una inquietud cient\u00edfica y personal surgida del conocimiento personal de Programas e iniciativas espec\u00edficas para mayores. Esta breve investigaci\u00f3n busca dar una pincelada a lo que puede hacerse a trav\u00e9s de las relaciones intergeneracionales para dinamizar la sociedad.","autor":{"nick":"vabama","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/vabama","nombre":"VANESA","apellido":"BA\u00d1OS MART\u00cdNEZ"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.04"}]},{"title":"Teor\u00edas cr\u00edticas de la educaci\u00f3n","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/232259\/teorias-criticas-de-la-educacion","sinopsis":"La educaci\u00f3n vista desde las teor\u00edas del capital cultural y de la reproducci\u00f3n social. La desmitificaci\u00f3n de la llamada \"teor\u00eda\" de la educaci\u00f3n a distancia y de sus supuestos sobre el aprendizaje aut\u00f3nomo y artefactual. Tres breves cap\u00edtulos donde se condensan los aportes de te\u00f3ricos de la educaci\u00f3n y de la pol\u00edtica necesarios para el an\u00e1lisis y la reflexi\u00f3n del quehacer educativo desde las aulas.","autor":{"nick":"rafaco","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/rafaco","nombre":"rub\u00e8n","apellido":"ramos"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"8.31"}]},{"title":"Educaci\u00f3n a distancia: ni modalidad pedag\u00f3gica ni aprendizaje aut\u00f3nomo (Capital cultural y Reproducci\u00f3n)","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/232261\/educacion-a-distancia-ni-modalidad-pedagogica-ni-aprendizaje-autonomo-capital-cultural-y-reproduccion","sinopsis":"Libro que cuestiona la pertinencia de los \"paquetes educativos\" de educaci\u00f3n en general y a distancia , impuestos por los organismos internacionales de \"ayuda y asistencia externa\" (BM, BID, USAID, UNESCO, UNICEF, OMC, OCDE). Desmitifica la validez te\u00f3rica y metodol\u00f3gica de la educaci\u00f3n a distancia propuesto por la UNED-UNESCO y la corporaci\u00f3n Telef\u00f3nica. Se sustenta en las teor\u00edas del capital cultural y de la reproducci\u00f3n y en la experiencia de un paquete de educaci\u00f3n secundaria rural a distancia impuesto en el Per\u00fa por el BM.","autor":{"nick":"rafaco","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/rafaco","nombre":"rub\u00e8n","apellido":"ramos"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"8.73"}]},{"title":"La juventud ante su inserci\u00f3n en la sociedad","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/233380\/la-juventud-ante-su-insercion-en-la-sociedad","sinopsis":"El presente estudio ofrece un panorama general de la juventud en Espa\u00f1a y de su relaci\u00f3n con la escuela en el actual contexto de crisis. Para ello, se aprovechan los principales indicadores estad\u00edsticos existentes (demogr\u00e1ficos, laborales, educativos) y se exploran los discursos juveniles mediante la metodolog\u00eda cualitativa del grupo de discusi\u00f3n. El balance global es que la crisis iniciada en 2008 ha repercutido muy directamente tanto en la emancipaci\u00f3n laboral y residencial de la poblaci\u00f3n joven como en el papel que juega la escuela en ese proceso. El estudio surge de la necesidad de evaluar peri\u00f3dicamente el papel jugado por los diversos agentes que concurren en la escuela, en este caso el segmento de poblaci\u00f3n de entre 15 y 29 a\u00f1os, que se sit\u00faa en el momento cr\u00edtico de transici\u00f3n entre el sistema educativo y la consecuci\u00f3n de autonom\u00eda familiar y laboral. Se trata de un estudio complementario del realizado recientemente para explorar los discursos de las familias, que se centraba en el papel jugado por los padres y madres en los procesos de socializaci\u00f3n infantil y juvenil, y exploraba particularmente sus representaciones y demandas en relaci\u00f3n a la escuela.","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"Libro en papel","precio":"23.92"}]},{"title":"Los procesos de cambio de las pol\u00edticas p\u00fablicas sobre orientaci\u00f3n y apoyo a la escuela: an\u00e1lisis comparado de sistemas vigentes y emergentes. Estudio m\u00faltiple de casos en una muestra de comunidades aut\u00f3nomas","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/233382\/los-procesos-de-cambio-de-las-politicas-publicas-sobre-orientacion-y-apoyo-a-la-escuela-analisis-comparado-de-sistemas-vigentes-y-emergentes-estudio-multiple-de-casos-en-una-muestra-de-comunidades-autonomas","sinopsis":"Desde la puesta en marcha del sistema de orientaci\u00f3n y apoyo a los centros en educaci\u00f3n Primaria y Secundaria establecido en el marco de la LOGSE (1990) y la LOPEG -(1995), unida a la creaci\u00f3n de la especialidad en el cuerpo docente de secundaria (1992), las estructuras y profesionales de la orientaci\u00f3n educativa se han consolidado como elementos imprescindibles para la atenci\u00f3n temprana y la inclusi\u00f3n educativa en el sistema escolar espa\u00f1ol. Sin embargo, en estos veinte a\u00f1os, ese marco general que se cre\u00eda com\u00fan ha evolucionado, apareciendo ya desde los a\u00f1os 90 sistemas con personalidad propia, que muestran diferentes pol\u00edticas en las CC.AA. Hay sistemas distintos que se diferencian en la ubicaci\u00f3n de orientadores y equipos (dentro\/fuera del centro\/mixta), el tipo y n\u00famero de prcfesfonales que intervienen, las funciones que desempe\u00f1a el orientador o asesor, el modelo de intervenci\u00f3n psicopedag\u00f3gica en la pr\u00e1ctica (m\u00e1s o menos cl\u00ednico o educativo-preventivo). Esta obra ofrece al lector los resultados de un estudio realizado en seis CC.AA.: cinco que han dise\u00f1ado un sistema diferenciado -Castilla-La Mancha, Catalu\u00f1a, Galicia, Navarra y Pa\u00eds Vasco- y la Comunidad de Madrid, que inicialmente se incluy\u00f3 como \"caso\" representativo de los sistemas de-orientaci\u00f3n que no han sufrido cambios sustanciales desde los a\u00f1os 90. Esta obra sintetiza el resultado del an\u00e1lisis com-parado de la normativa de los \u00faltimos 20 a\u00f1os, de las entrevistas con responsables pasados y actuales de las seis Consejer\u00edas y, en el caso de cuatro Comunidades, tambi\u00e9n con representantes de asociaciones de orientadores y de padres y madres, as\u00ed como de los grupos de discusi\u00f3n con orientadores de Primaria y Secundaria. El mayor inter\u00e9s de la obra es mostrar algunos de los fundamentos que han llevado a las Consejer\u00edas de Educaci\u00f3n en el transcurso de quince a\u00f1os a optar por un sistema de orientaci\u00f3n y apoyo escolar u otro, el grado de debate y experimentaci\u00f3n de esas pol\u00edticas, y recoger la valoraci\u00f3n que de ellas hacen sus destinatarios. Esta obra completa la revisi\u00f3n te\u00f3rica sobre los modelos te\u00f3ricos e institucionales espa\u00f1oles e internacionales publicada por el CIDE {2008).","autor":{"nick":"minecd","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/minecd","nombre":"Ministerio de","apellido":"Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional"},"acabados":[{"formato":"Libro en papel","precio":"26.27"}]},{"title":"El \u00e9xito en tus estudios","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/234503\/el-exito-en-tus-estudios","sinopsis":"El libro en principio orienta al estudiante a c\u00f3mo organizar la informaci\u00f3n o las materias que tendr\u00e1 que estudiar, prosigue con un compendio de ciencias y culmina con dos m\u00e9todos de estudio; este libro resultara ser un instrumento de gran utilidad para los estudiantes que carezcan de un apropiado m\u00e9todo de estudios, ya que est\u00e9 ser\u00e1 su gu\u00eda que les mostrara paso a paso como organizarse, y darle un mejor tratamiento de estudio a la informaci\u00f3n o asignaturas que le resultan de inter\u00e9s o le fueron encomendadas por su casa de estudio.","autor":{"nick":"markiramone","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/markiramone","nombre":"Marco Antonio","apellido":"Ram\u00edrez Morales"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"27.59"}]},{"title":"A poesia no 1\u00ba Ciclo - Desenvolvimento cognitivo e equil\u00edbrio emocional da crian\u00e7a","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/235334\/a-poesia-no-1-ciclo---desenvolvimento-cognitivo-e-equilibrio-emocional-da-crianca","sinopsis":"\u00c0s crian\u00e7asSe n\u00e3o puderes ser um pinheiro no topo da colina,s\u00ea um arbusto no vale mas s\u00eao melhor arbusto margem do regato.S\u00ea um ramo, se n\u00e3o puderes ser uma \u00e1rvore.Se n\u00e3o puderes ser um ramo, s\u00ea um pouco de relvae d\u00e1 alegria a algum caminho. Se n\u00e3o puderes ser uma estrada,s\u00ea apenas uma senda.Se n\u00e3o puderes ser o sol, s\u00ea uma estrela.N\u00e3o \u00e9 pelo tamanho que ter\u00e1s \u00eaxito ou fracassoMas s\u00ea melhor no que quer que sejas! (Douglas Malloch)Aos professores A arte de ensinar n\u00e3o \u00e9 outra sen\u00e3o a arte de despertar a curiosidade das almas jovens para depois a satisfazer. O conhecimento que se faz na mente pela for\u00e7a, sufoca-a. Para digerir o saber \u00e9 necess\u00e1rio que ele seja devorado com apetite. (Anatole France)Aos pais e encarregados de educa\u00e7\u00e3o Acreditar que basta ter filhos para ser pai ou m\u00e3e \u00e9 t\u00e3o absurdo como acreditar que basta ter um piano para ser pianista.(Charles Kingsley) \u00c0 comunidade educativa O livro \u00e9 um mudo que fala, um surdo que responde, um cego que guia, um morto que vive. (Ant\u00f3nio Vieira)","autor":{"nick":"celiamgb","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/celiamgb"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.20"},{"formato":"Libro en papel","precio":"15.60"}]},{"title":"Escrita e Leitura: novas tecnologias da informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/235774\/escrita-e-leitura-novas-tecnologias-da-informacao-e-comunicacao","sinopsis":"Onde surgiu a escrita Qual a import\u00e2ncia de escrever e ler bem no atual momento Quem s\u00e3o os principais te\u00f3ricos da escrita e da Leitura Como as crian\u00e7as criam hip\u00f3teses ao aprender ler e escrever Como as Novas tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o podem contribuir no processo de ensino-aprendizagem da escrita e da leitura Os professores atuais s\u00e3o usu\u00e1rios eficientes das Novas Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o No livro Escrita e Leitura: novas tecnologias da informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o dos autores Vandi Dogado e Sandra Melchior, o leitor poder\u00e1 encontrar respostas para tais quest\u00f5es. Este livro \u00e9 imprescind\u00edvel para docentes, estudantes e para quem almeja descobrir as maravilhas da escrita e da leitura. Com linguagem simples e clara, os autores trataram de quest\u00f5es fundamentais e trouxeram uma necess\u00e1ria reflex\u00e3o sobre o uso das m\u00eddias avan\u00e7adas em sala de aula. Veja o que diz Salman Khan, o professor mais conceituado do mundo justamente por usar pedagogicamente as novas tecnologias: [...] esse tipo de educa\u00e7\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel a todos. [...] O que tornar\u00e1 poss\u00edvel atingir esta meta \u00e9 o uso consciente da tecnologia. Vou enfatizar: uso CONSCIENTE. Claramente, acredito que a aprendizagem e o ensino aprimorados pela tecnologia s\u00e3o a nossa melhor chance para um futuro educacional acess\u00edvel e equitativo. Mas a quest\u00e3o chave \u00e9 como usar a tecnologia. N\u00e3o basta botar um punhado de computadores e tablets dentro das salas de aula. E a ideia \u00e9 integr\u00e1-la forma como ensinamos e aprendemos. Sem uma integra\u00e7\u00e3o significativa e criativa, a tecnologia em sala de aula pode vir a ser mais um artificio muito caro.","autor":{"nick":"vandenei","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/vandenei"},"acabados":[{"formato":"Libro en papel","precio":"12.29"}]},{"title":"The Great East Japan Earthquake unofficial history of Tohoku University Library Engineering Library","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/239096\/the-great-east-japan-earthquake-unofficial-history-of-tohoku-university-library-engineering-library","sinopsis":"\"When 120,000 books fall, the book turns into the weapon! March 11, 2011. The Great East Japan Earthquake. The earthquake-stricken Library. The record on restoration\/reconstruction for 1000 days.Even if we know the damage situation where many books fell at the library, little do we know what restoration was made.This is the realistic record in which the Tohoku University Library Engineering Library which suffered a great deal of damage carried out restoration and reconstruction.They were working as one, making the best use of inventiveness not to give the same damage in future.\"","autor":{"nick":"hiroenterprise","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/hiroenterprise","nombre":"Yashiro","apellido":"Hiroshi"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"6.24"},{"formato":"Libro en papel","precio":"15.66"}]},{"title":"The Great East Japan Earthquake 3.11","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/239103\/the-great-east-japan-earthquake-311","sinopsis":"Shaking very hard. Shaking at wherever I go. My body and mind can?t stay calm, but I need to act for the next thing. Unordinary view like some SF film jumps into my eyes, but I still need to think and move. This is what the evacuation is during a catastrophe. How do you protect yourself when you cannot stay calm Let?s think about the importance of escaping together.","autor":{"nick":"hiroenterprise","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/hiroenterprise","nombre":"Yashiro","apellido":"Hiroshi"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"4.16"},{"formato":"Libro en papel","precio":"9.15"}]},{"title":"APRENDRE A PENSAR vol. 2","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/240727\/aprendre-a-pensar-vol-2","sinopsis":"Al setembre de 2014 vam iniciar aquest projecte did?ctic per als alumnes de 1r d?ESO de l?Institut Dolors Mallafr\u00e8, de Vilanova i la Geltr\u00fa. Es tracta d?una assignatura optativa (dues hores setmanals) vinculada al pensament filos\u00f2fic, sota el nom d?Aprendre a pensar. Parlar i escriure s\u00f3n activitats que van ben lligades al pensament. La din?mica d?aquesta optativa est? centrada en tot el que sigui expressi\u00f3 del pensament, des dels interessos dels alumnes, i guiada per algunes lectures que han servit per iniciar la reflexi\u00f3 i la discussi\u00f3. Aquest projecte acaba amb la conversi\u00f3 de tots aquests materials elaborats pels alumnes en un llibre digital i en paper que quedar? com a record per a tots ells i servir? de guia per a posteriors edicions de l?optativa, tot i que el desenvolupament del segon quadrimestre ser? desigual en la mesura que els alumnes seran uns altres i aportaran les seves pr\u00f2pies experi\u00e8ncies i la seva subjectivitat expressada lliurement.","autor":{"nick":"pensadors","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/pensadors","nombre":"I PENSADORES","apellido":"EN "APRENDRE A PENSAR""},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel con solapas","precio":"8.39"}]},{"title":"Em busca de aulas participativas!","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/241284\/em-busca-de-aulas-participativas","sinopsis":"Textos no meu blog sobre reflex\u00f5es da pr\u00e1tica de aulas participativas, textos sem revis\u00e3o.","autor":{"nick":"nepomuceno","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/nepomuceno"},"acabados":[{"formato":"eBook en ePub","precio":"4.16"}]},{"title":"Revis\u00e3o sistem\u00e1tica da literatura com apoio de Endnote e NVivo","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/241981\/revisao-sistematica-da-literatura-com-apoio-de-endnote-e-nvivo","sinopsis":"O presente livro dedica-se ? apresenta\u00e7\u00e3o de uma metodologia de revis\u00e3o da literatura\/identifica\u00e7\u00e3o do estado da arte, designado por revis\u00e3o sistem\u00e1tica da literatura. O enfoque \u00e9 metodol\u00f3gico, real\u00e7ando primeiro a import\u00e2ncia do planeamento e pesquisa rigorosa, filtrando de forma objetiva os resultados da pesquisa e evitando a perda de tempo associada ? an\u00e1lise de material que, embora interessante, n\u00e3o acrescenta muito ? sua investiga\u00e7\u00e3o. De seguida, passa-se ? an\u00e1lise de conte\u00fado aplicada aos resultados encontrados, mostrando formas de codifica\u00e7\u00e3o e constru\u00e7\u00e3o do futuro modelo conceptual. Usam-se dois softwares para apoiar o processo: o Endnote (aqui apresentado na sua vers\u00e3o X5) e o NVivo (aqui apresentado na sua vers\u00e3o 9, que se manter\u00e1 semelhante na vers\u00e3o 10, a ser lan\u00e7ada em junho de 2012 pela QSR). Contudo, sendo que a abordagem \u00e9 metodol\u00f3gica, poder\u00e3o os leitores certamente utilizar as suas ferramentas prediletas para realizar as mesmas opera\u00e7\u00f5es grandes, com outros softwares como Reference manager, Mendeley ou Atlas.ti, MaxQDA, adaptando os aspetos t\u00e9cnicos ?s particularidades de cada alternativa.","autor":{"nick":"irinasauramaral","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/irinasauramaral"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"15.59"},{"formato":"Libro en papel","precio":"25.99"}]},{"title":"Revis\u00e3o sistem\u00e1tica da literatura com Endnote X1 e NVivo 8: Uma abordagem simples e eficaz para investigadores da \u00e1rea das Ci\u00eancias Sociais","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/241984\/revisao-sistematica-da-literatura-com-endnote-x1-e-nvivo-8-uma-abordagem-simples-e-eficaz-para-investigadores-da-area-das-ciencias-sociais","sinopsis":"Este livro nasceu de um programa de forma\u00e7\u00e3o avan\u00e7ada que comecei a organizar em Setembro de 2009 , mas cuja ideia j\u00e1 tinha germinado no meu esp\u00edrito desde 2007, quando me apercebi que durante o meu doutoramento tinha adquirido um conjunto de compet\u00eancias in\u00e9ditas em Portugal, talvez devido minha proximidade da comunidade internacional. O facto de ter acompanhado de muito pr\u00f3ximo um conjunto de colegas meus, alunos de mestrado e doutoramento fez-me pensar que as principais dificuldades que estes sentiam estavam relacionadas com a utiliza\u00e7\u00e3o de ferramentas e metodologias de investiga\u00e7\u00e3o de uma forma mec\u00e2nica, porque os outros colegas j\u00e1 o tinham feito. Apercebi-me que faltava-lhes adquirir aquela mentalidade que os ajudasse a vingar, a concentrarem-se no essencial e a levar a bom cabo as suas disserta\u00e7\u00f5es, com rapidez e com qualidade! O presente livro cont\u00e9m o material utilizado na primeira ac\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o dedicada revis\u00e3o sistem\u00e1tica da literatura com Endnote X1 e NVivo 8, baseada no desenvolvimento de uma metodologia inovadora em colabora\u00e7\u00e3o com um colega de Manchester Metropolitan University. A abordagem \u00e9 tutorial e pormenorizada, explicando os porqu\u00eas das principais ac\u00e7\u00f5es e indo muito mais al\u00e9m que meras instru\u00e7\u00f5es de utiliza\u00e7\u00e3o dos softwares referidos. Desejo-vos boas leituras e que seja um livro \u00fatil para uma melhor e mais c\u00e9lere investiga\u00e7\u00e3o!Irina Saur-Amaral","autor":{"nick":"irinasauramaral","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/irinasauramaral"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"15.59"},{"formato":"Libro en papel","precio":"25.99"}]},{"title":"Memoria Pedag\u00f3gica de Competencia Profesional","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/246291\/memoria-pedagogica-de-competencia-profesional","sinopsis":"Propuesta de Memoria Pedag\u00f3gica para la impartici\u00f3n del \u00e1rea correspondiente. S\u00edrvase a modo de guia ya que est\u00e1 adaptada a la Orden de Interior INT \/31812011 por el que se determinan los contenidos m\u00ednimos de los M\u00f3dulos Profesionales de formaci\u00f3n previa.","autor":{"nick":"josgar13","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/josgar13","nombre":"Jos\u00e9 Mar\u00eda","apellido":"Garc\u00eda de Prado"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"3.10"}]},{"title":"Memoria Pedag\u00f3gica de Protecci\u00f3n y Seguridad","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/246292\/memoria-pedagogica-de-proteccion-y-seguridad","sinopsis":"Propuesta de Memoria Pedag\u00f3gica para la impartici\u00f3n del \u00e1rea correspondiente. S\u00edrvase a modo de gu\u00eda ya que est\u00e1 adaptada a la Orden de Interior INT\/318\/2011 por el que se determinan los contenidos m\u00ednimos de los M\u00f3dulos Profesionales de formaci\u00f3n previa.","autor":{"nick":"josgar13","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/josgar13","nombre":"Jos\u00e9 Mar\u00eda","apellido":"Garc\u00eda de Prado"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"3.00"}]},{"title":"Memoria pedag\u00f3gica Socio Profesional","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/246293\/memoria-pedagogica-socio-profesional","sinopsis":"Propuesta de Memoria Pedag\u00f3gica para la impartici\u00f3n del \u00e1rea correspondiente. S\u00edrvase a modo de gu\u00eda ya que est\u00e1 adaptada a la Orden de Interior INT\/318\/2011 por el que se determinan los contenidos m\u00ednimos de los M\u00f3dulos Profesionales de formaci\u00f3n previa.","autor":{"nick":"josgar13","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/josgar13","nombre":"Jos\u00e9 Mar\u00eda","apellido":"Garc\u00eda de Prado"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"3.00"}]},{"title":"Memoria Pedag\u00f3gica T\u00e9cnico-Profesional","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/246294\/memoria-pedagogica-tecnico-profesional","sinopsis":"Propuesta de Memoria Pedag\u00f3gica para la impartici\u00f3n del \u00e1rea correspondiente. S\u00edrvase a modo de gu\u00eda ya que est\u00e1 adaptada a la Orden de Interior INT\/318\/2011 por el que se determinan los contenidos m\u00ednimos de los M\u00f3dulos Profesionales de formaci\u00f3n previa.","autor":{"nick":"josgar13","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/josgar13","nombre":"Jos\u00e9 Mar\u00eda","apellido":"Garc\u00eda de Prado"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"3.00"}]},{"title":"GEMIRCS. Mem\u00f2ria d'Activitats 2015-2016","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/247161\/gemircs-memoria-dactivitats-2015-2016","sinopsis":"GEMIRCS compleix tres anys de vida durant el curs 2015-16 consolidant la intenci\u00f3 inaugural de fer recerca en Ci\u00e8ncies Socials aprofitant, novament, no nom\u00e9s les capacitats de l?alumnat de Batxillerat, sin\u00f3 la pot\u00e8ncia en la recollida i tractament de dades que nom\u00e9s \u00e9s possible de forma col\u00b7lectiva. Enguany s?han portat a terme tres investigacions. La Recerca G, de car?cter cognitiu, es va dedicar a l?examen de l?evoluci\u00f3 de la noci\u00f3 de bellesa als ulls dels infants, en forma de rostres, d?imatges i de sons. La recerca H, en l??mbit de la formalitzaci\u00f3 emp\u00edrica, va tractar d?arribar a una f\u00f3rmula matem?tica que revel\u00e9s les faccions perfectes a partir de mesures facials; va ser tamb\u00e9, i sobretot, una recerca sobre la forma en qu\u00e8 el jovent afronta un repte obert d?investigaci\u00f3. La recerca J, en el camp hist\u00f2ric, va centrar-se en comparar fonts period\u00edstiques en el context de la Guerra Civil espanyola.","autor":{"nick":"escolamontagut","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/escolamontagut","nombre":"GEMIRCS","apellido":"Grup d'Estudis Montagut"},"acabados":[{"formato":"Libro en papel","precio":"24.65"}]},{"title":"Ergonom\u00eda en el laboratorio de Biolog\u00eda. Un proyecto innovador","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/247794\/ergonomia-en-el-laboratorio-de-biologia-un-proyecto-innovador","sinopsis":"El presente libro trata de la importancia de aplicar la Ergonom\u00eda en el aula y m\u00e1s concretamente en el Laboratorio de Biolog\u00eda para prevenir futuras complicaciones de salud. Para ello se presenta como un proyecto innovador en el que se explican las sesiones que se llevar\u00edan a cabo para poder desarrollarlo en el aula.","autor":{"nick":"inmasolerenf","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/inmasolerenf"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"}]},{"title":"Da Vinci, la uni\u00f3n de la ciencia y las letras","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/247797\/da-vinci-la-union-de-la-ciencia-y-las-letras","sinopsis":"En el presente libro se hace un breve repaso por su vida personal y profesional y nos centramos en hacer un an\u00e1lisis de su faceta cient\u00edfica y c\u00f3mo supo unir \u00e9sta con el mundo de las letras y el arte.Adem\u00e1s veremos como influye esta dicotom\u00eda en los diversos sistemas de salud europeos como es el espa\u00f1ol, el franc\u00e9s y el italiano.","autor":{"nick":"inmasolerenf","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/inmasolerenf"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.04"}]},{"title":"Paisajes educativos y escenarios escolares","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/249073\/paisajes-educativos-y-escenarios-escolares","sinopsis":"Estamos ante una crisis que es al mismo tiempo una crisis del estar y una crisis del ser. Una crisis del estar en cuanto afecta a las condiciones materiales de nuestra existencia y de la vida en nuestro planeta. Una crisis del ser porque se relaciona estrechamente con nuestra naturaleza humana y nuestra forma de convivir y de construir conocimiento y sentido. \u00bfC\u00f3mo hemos llegado a esta situaci\u00f3n \u00bfQu\u00e9 elementos hay en el fondo de nuestras creencias y sistemas de pensamiento para que estos tipos de crisis se produzcan \u00bfHay que enfocar de un modo nuevo los problemas, de forma que podamos generar apues- tas y estrategias de soluci\u00f3n a corto, medio y largo plazo \u00bfQu\u00e9 tipo de pensamiento educativo hay que construir para que nuestro mundo sea m\u00e1s sostenible, justo y humano Es verdad, que no hay recetas, porque toda receta no es m\u00e1s que una reducci\u00f3n simplificada dirigida a calmar los s\u00edntomas, sin embargo, creemos que es posible alumbrar una nueva forma de abordar los complejos problemas de nuestra sociedad y de nosotros mismos, a partir de una reforma del pensamiento atravesada por la \u00e9tica del coraz\u00f3n e iluminada por el esp\u00edritu de la vida que late en la Naturaleza y en el Universo entero. Y esto es algo que \u00fanicamente podremos conseguirlo a trav\u00e9s del camino, del sendero, de las herramientas y del desarrollo humano integral que puede y debe proporcionarnos un nuevo tipo de Educaci\u00f3n. Este libro intenta hablar de ese nuevo tipo Educaci\u00f3n, que no es tan nuevo como a veces se nos presenta, sino que bebe en numerosas y ricas fuentes de la Historia de la Pedagog\u00eda Social del siglo XX. Una Educaci\u00f3n que la entendemos como Derecho Humano Universal y por tanto en clave de responsabilidad y justicia social, es decir, una Educaci\u00f3n destinada a dotar y a proporcionar a las capas sociales que siempre sufrieron la injusticia, la opresi\u00f3n y la negaci\u00f3n de su dignidad humana, las mejores condiciones, para que luchen y salgan de su injusta situaci\u00f3n de forma aut\u00f3noma, creativa, responsable y solidaria.","autor":{"nick":"jumibana","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/jumibana","nombre":"Juan Miguel","apellido":"Batalloso Navas"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.30"},{"formato":"Libro en papel","precio":"22.88"}]},{"title":"Cuestionarios de Inspecci\u00f3n Educativa. Tomo I.","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/249104\/cuestionarios-de-inspeccion-educativa-tomo-i","sinopsis":"Cuestionarios sobre el Temario Oficial a las Oposiciones del Cuerpo de Inspectores. La obra aborda no s\u00f3lamente los temas de la Parte General A del Cuerpo de Inspectores, sino que adem\u00e1s intercala cuestionarios sobre la legislaci\u00f3n vigente aplicable: LOE 2\/2006, de 3 de mayo, LOMCE 8\/2013, Real Decreto 126 del Curriculo de Primaria, y un largo etc. Los t\u00edtulos de los cuestionarios de este primer tomo son los siguientes: CUESTIONARIO 1. LA EDUCACI\u00d3N COMO DERECHO FUNDA-MENTAL DEL CIUDADANO. LA EDUCACI\u00d3N OBLIGATORIA: ORIGEN, EXTENSI\u00d3N Y TENDENCIAS. CUESTIONARIO 2. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE LA SOCIEDAD ACTUAL. EL CONCEPTO DE LA EDUCACI\u00d3N COMO UN PROCESO PERMANENTE. CUESTIONARIO 3. LA DIMENSI\u00d3N EDUCATIVA EN LA UNI\u00d3N EUROPEA: LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS EUROPEOS. CUESTIONARIO: ORDEN EDU\/3122\/2010, DE 23 DE NOVIEMBRE, POR LA QUE SE REGULAN LAS ENSE\u00d1ANZAS COMPLEMENTARIAS DE LENGUA Y CULTURA ESPA\u00d1OLAS PARA ALUMNOS ESPA\u00d1OLES RESIDENTES EN EL EXTERIOR Y SE ESTABLECE EL CURR\u00cdCULO DE LAS MISMAS. CUESTIONARIO: NORMATIVA B\u00c1SICA SOBRE EDUCACI\u00d3N EN EL EXTERIOR. CUESTIONARIO: ACTIVIDADES EDUCATIVAS EN EL EXTERIOR. CUESTIONARIO 4: LA ACCI\u00d3N EDUCATIVA EN EL EXTERIOR. CUESTIONARIO 5. LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS EN EL MARCO DE LOS OBJETIVOS EUROPEOS. CUESTIONARIO 6. LEY ORG\u00c1NICA 2\/2006, DE 3 DE MAYO DE EDUCACI\u00d3N: ESTRUCTURA, PRINCIPIOS, FINES Y CONTENIDOS. CUESTIONARIO 7. EL SISTEMA EDUCATIVO EN ESPA\u00d1A: CA-RACTER\u00cdSTICAS, ESTRUCTURA Y ORGANIZACI\u00d3N. CUESTIONARIO 8. CALIDAD Y EQUIDAD EN LA EDUCACI\u00d3N. EDUCACI\u00d3N Y COHESI\u00d3N SOCIAL. POL\u00cdTICAS DE MEJORA. CUESTIONARIO 9. LA ENSE\u00d1ANZA B\u00c1SICA COMO GARANT\u00cdA DE UNA EDUCACI\u00d3N COM\u00daN PARA EL ALUMNADO Y LA ATENCI\u00d3N A LA DIVERSIDAD COMO PRINCIPIO FUNDAMENTAL. ELEMENTOS DEL CURR\u00cdCULO. LAS COMPETENCIAS B\u00c1SICAS COMO ELEMENTO COHESIONADOR. CUESTIONARIO 10. LA ORIENTACI\u00d3N EDUCATIVA Y PROFESIONAL. LA ACCI\u00d3N TUTORIAL COMO TAREA DOCENTE. CUESTIONARIO 11. EL PROCESO DE ENSE\u00d1ANZA-APRENDIZAJE Y FASES DEL PROCESO. CONDICIONES Y TIPOS DE APRENDIZAJE. CUESTIONARIO 12. LA DIMENSI\ufffdN \u00c9TICA DE LA EDUCACI\ufffdN: EDUCACI\ufffdN EN VALORES. CUESTIONARIO 13. LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN EDUCACI\ufffdN. MEDIDAS ESPEC\u00cdFICAS DE ATENCI\ufffdN A LA DIVERSIDAD. CUESTIONARIO 14. EDUCACI\ufffdN PARA LA IGUALDAD. COEDU-CACI\ufffdN. EDUCACI\ufffdN EN CONTEXTOS CULTURALES. CUESTIONARIO 15. LAS TECNOLOG\u00cdAS DE LA INFORMACI\ufffdN Y DE LA COMUNICACI\ufffdN. SU INCIDENCIA EN LA EDUCACI\ufffdN. CUESTIONARIO 16. EL FOMENTO DE LA LECTURA Y EL USO DE LA BIBLIOTECA. DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LECTORA, H\u00c1BITOS Y ACTIVIDADES. MEDIDAS Y PROGRAMAS. CUESTIONARIO 17. PRINCIPIOS Y MODELOS GENERALES DE EVALUACI\ufffdN EN EL SISTEMA EDUCATIVO: TIPOS, FINES Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACI\u00d3N EDUCATIVA. CUESTIONARIO 18. EL SENTIDO DE LA EVALUACI\u00d3N EN EL PROCESO DE ENSE\u00d1ANZA-APRENDIZAJE. CARACTER\u00cdSTICAS DE LA EVALUACI\u00d3N EN LA EDUCACI\u00d3N INFANTIL, EN LA EDUCACI\u00d3N PRIMARIA, EN LA EDUCACI\u00d3N SECUNDARIA, EN EL BACHILLERATO Y EN LA FORMACI\u00d3N PROFESIONAL. CUESTIONARIO 19. EXPERIMENTACI\u00d3N E INNOVACI\u00d3N EDUCATIVA. PROBLEMAS Y ESTRATEGIAS EN LA INTRODUCCI\u00d3N Y DIFUSI\u00d3N DE INNOVACIONES EDUCATIVAS. EVALUACAI\u00d3N DE LA INNOVACI\u00d3N. CUESTIONARIO 20: LA FORMACI\u00d3N DEL PROFESORADO: LA FORMACI\u00d3N INICIAL Y LA FORMACI\u00d3N PERMANENTE. ESTRUCTURA DE LA FORMACI\u00d3N DEL PROFESORADO. EVALUACI\u00d3N DE LA INCIDENCIA DE LA FORMACI\u00d3N EN LA PR\u00c1CTICA DOCENTE.","autor":{"nick":"pixel","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/pixel","nombre":"EDICIONES","apellido":"PIXEL"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"9.35"},{"formato":"Libro en papel","precio":"36.14"}]},{"title":"El manejo de las matas de Rosa para obtener productividad y calidad","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/249314\/el-manejo-de-las-matas-de-rosa-para-obtener-productividad-y-calidad","sinopsis":"Este libro pretende describir todo el manejo de las plantas de rosa en toda la dimension de su cultivo, esto no solamente trata de introducir al lector en el conocimiento del Rosal, si no tambien ense\u00f1arle todo lo relacionado sobre como manejar sus plantas desde su siiembra , hasta cuando ya tenemos plantas adultas, logrando mediante este metodo que sus plantas perduren en el tiempo produciendo con calidad y productividad","autor":{"nick":"organiclife","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/organiclife"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"13.46"}]},{"title":"Cuestionarios de Inspecci\u00f3n Educativa. Tomo V.","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/251320\/cuestionarios-de-inspeccion-educativa-tomo-v","sinopsis":"Cuestionarios sobre el Temario Oficial a las Oposiciones del Cuerpo de Inspectores. La obra aborda no solamente los temas de la Parte General B del Cuerpo de Inspectores, sino que adem\u00e1s a\u00f1ade cuestionarios sobre la legislaci\u00f3n vigente aplicable: LOE 2\/2006, de 3 de mayo, LOMCE 8\/2013, Real Decreto 126 del Curr\u00edculo de Primaria, y un largo etc.Los t\u00edtulos de los cuestionarios de este tomo son los siguientes:CUESTIONARIO 1: LA COMUNIDAD AUT?NOMA EN EL MARCO DE LA CONSTITUCI?N ESPA\u00d1OLA. EL ESTATUTO DE AUTONOM\u00cdA Y CONTENIDO. COMPETENCIAS EDUCATIVAS. LA ADMINISTRACI?N DE LA COMUNIDAD AUT?NOMA. ESTRUCTURA ORG\u00c1NICA. COMPETENCIAS DE LOS DIFERENTES ?RGANOS DIRECTIVOS.CUESTIONARIO 2: LA FUNCI?N P\u00daBLICA EN EL \u00c1MBITO DE LA ADMINISTRACI?N EDUCATIVA CORRESPONDIENTE. DEBERES Y DERECHOS DE LOS FUNCIONARIOS. R\u00c9GIMEN DE INCOMPATIBILIDADES. CONVENIOS Y ACUERDOS SOBRE CONDICIONES DE TRABAJO DEL PERSONAL LABORAL, PERSONAL FUNCIONARIO DE ADMINISTRACI?N Y SERVICIOS Y, ESPECIALMENTE DEL PERSONAL DOCENTE. HORARIOS DE TRABAJO, LICENCIAS Y PERMISOS.CUESTIONARIO 3: EL R\u00c9GIMEN DISCIPLINARIO DEL PERSONAL FUNCIONARIO Y LABORAL DEPENDIENTE DE LA ADMINISTRACI?N EDUCATIVA CORRESPONDIENTE. IMPLICACIONES EN LAS TAREAS DE INSPECCI?N EDUCATIVA. LOS EXPEDIENTES DISCIPLINARIOS: NORMAS PROCEDIMENTALES.CUESTIONARIO 4: LA PARTICIPACI?N DE LOS SECTORES SOCIALES EN LA EDUCACI?N. ?RGANOS DE PARTICIPACI?N. EL CONSEJO ESCOLAR CORRESPONDIENTE A LA ADMINISTRACI?N EDUCATIVA RESPECTIVA: ESTRUCTURA, COMPOSICI?N Y FUNCIONES. OTRAS FORMAS DE PARTICIPACI?N.CUESTIONARIO 5: LA INSPECCI?N EDUCATIVA EN EL \u00c1MBITO TERRITORIAL DE LA ADMINISTRACI?N EDUCATIVA CORRESPONDIENTE. ORGANIZACI?N Y FUNCIONAMIENTO. ACCESO Y PROVISI?N DE PUESTOS DE TRABAJO. FORMACI?N DE INSPECTORES Y EVALUACI?N DE LA INSPECCI?N.CUESTIONARIO 6: EL PLAN DE ACTUACI?N DE LA INSPECCI?N EDUCATIVA EN EL \u00c1MBITO TERRITORIAL DE LA ADMINISTRACI?N EDUCATIVA CORRESPONDIENTE: OBJETIVOS, ESTRUCTURA Y TIPOS DE ACTUACIONES. APLICACI?N, SEGUIMIENTO Y EVALUACI?N DEL PLAN DE ACTUACI?N.CUESTIONARIO 7: LOS DERECHOS DE LA INFANCIA. LA PROTECCI?N JUR\u00cdDICA DEL MENOR EN EL \u00c1MBITO TERRITORIAL DE LA ADMINISTRACI?N EDUCATIVA CORRESPONDIENTE. RESPONSABILIDAD PENAL DE LOS MENORES.CUESTIONARIO 8: EDUCACI?N PARA LA CONVIVENCIA Y PARA LA PREVENCI?N DE CONFLICTOS Y RESOLUCI?N PAC\u00cdFICA DE LOS MISMOS. EL PLAN DE CONVIVENCIA. DERECHOS Y DEBERES DEL ALUMNADO EN EL \u00c1MBITO DE LA ADMINISTRACI?N EDUCATIVA CORRESPONDIENTE.CUESTIONARIO 9: LOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS EN LOS CENTROS DEL \u00c1MBITO TERRITORIAL DE LA ADMINISTRACI?N EDUCATIVA CORRESPONDIENTE. PRINCIPIOS DE ACTUACI?N QUE RIGEN SU ORGANIZACI?N Y FUNCIONAMIENTO. ACTUACIONES DE LA INSPECCI?N EDUCATIVA EN LA PLANIFICACI?N Y EVALUACI?N DE ESTOS SERVICIOS.CUESTIONARIO 10: PLANIFICACI?N, ORGANIZACI?N Y SUPERVISI?N DE LA ESCOLARIZACI?N DEL ALUMNADO EN LOS CENTROS SOSTENIDOS CON FONDOS P\u00daBLICOS. NORMATIVA ESPEC\u00cdFICA QUE LO REGULA EN EL \u00c1MBITO TERRITORIAL DE LA ADMINISTRACI?N EDUCATIVA CORRESPONDIENTE.CUESTIONARIO 11: EL CURR\u00cdCULO DE LA ETAPA DE EDUCACI?N INFANTIL: OBJETIVOS, CONTENIDOS, M\u00c9TODOS PEDAG?GICOS Y CRITERIOS DE EVALUACI?N.CUESTIONARIO 12: EL CURR\u00cdCULUM DE LA EDUCACI?N PRIMARIA: COMPETENCIAS B\u00c1SICAS, CONTENIDOS, M\u00c9TODOS PEDAG?GICOS Y CRITERIOS DE EVALUACI?N.CUESTIONARIO 13: EL CURR\u00cdCULO DE LA EDUCACI?N SECUNDARIA OBLIGATORIA: OBJETIVOS, COMPETENCIAS B\u00c1SICAS, CONTENIDOS, M\u00c9TODOS PEDAG?GICOS Y CRITERIOS DE EVALUACI?N.CUESTIONARIO 14: EL CURR\u00cdCULO DEL BACHILLERATO: OBJETIVOS, ORGANIZACI?N Y PRINCIPIOS PEDAG?GICOS.CUESTIONARIO 15: LA FORMACI?N PROFESIONAL. OBJETIVOS. CONDICIONES DE ACCESO. CONTENIDO Y ORGANIZACI?N DE LA OFERTA. CRITERIOS DE EVALUACI?N.CUESTIONARIO 16: ATENCI?N Y ESCOLARIZACI?N DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPEC\u00cdFICAS DE APOYO EDUCATIVO EN EL \u00c1MBITO TERRITORIAL DE LA COMUNIDAD AUT?NOMA. IDENTIFICACI?N TEMPRANA Y VALORACI?N. MODALIDAD DE ESCOLARIZACI?N....","autor":{"nick":"pixel","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/pixel","nombre":"EDICIONES","apellido":"PIXEL"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"10.30"},{"formato":"Libro en papel","precio":"38.74"}]},{"title":"Experiencia exitosa: MISIONEROS COMBONIANOS Y LA GRATITUD DE TARMA","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/252207\/experiencia-exitosa-misioneros-combonianos-y-la-gratitud-de-tarma","sinopsis":"En 1985, gracias al gran esfuerzo de los misioneros bajo la gu\u00eda del Mons. Lorenzo, La Santa Sede erigi\u00f3 como di\u00f3cesis a la prelatura de Tarma. En 1988 celebrando las bodas de oro de presencia Comboniana en el Per\u00fa se lee en el ep\u00edlogo del libro Sembrando de esperanza: Los 50 a\u00f1os del presencia del Instituto Comboniano en el Per\u00fa encierra mucho esfuerzo generoso de 119 padres y hermanos que han pasado por la provincia es invalorable igualmente la acogida del pueblo peruano dispensado, evangelizando a los mimos evangelizadores, al brindar la riqueza de su hospitalidad, efecto , paciencia y compresi\u00f3n, por una parte y la espontaneidad, profundidad y variedad de sus vivencias religiosas, por otra. Por todo ello, este parte del fragmento nos ayuda comprender los 50 a\u00f1os de trabajo de los misioneros combonianos. Con la bendici\u00f3n de Dios, se nombr\u00f3 a Mons. Luis Alberto Barrera Pacheco como obispo de la di\u00f3cesis de Tarma por el Papa Francisco el 25 de octubre de 2016 y su consagraci\u00f3n episcopal el 18 de diciembre de 2016 como primer obispo peruano del instituto considerando una nueva bendici\u00f3n del Coraz\u00f3n de Jes\u00fas.","autor":{"nick":"paulmoreno","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/paulmoreno","nombre":"PAUL","apellido":"MORENO"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"13.01"}]},{"title":"\u201cExperiencias exitosas del Jap\u00f3n II: Conceptos y m\u00e9todo del Desarrollo End\u00f3geno \/ Desarrollo Participativo\u201d.","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/252210\/experiencias-exitosas-del-japon-ii-conceptos-y-metodo-del-desarrollo-endogeno--desarrollo-participativo","sinopsis":"El presente libro amplia los conceptos del DesarrolloEnd\u00f3geno, espont\u00e1neo y fomento regional en el Jap\u00f3n,se toca los puntos de: Cambio del punto de vista sobre eldesarrollo; Lo que es desarrollo participativo,descentralizaci\u00f3n y desarrollo participativo; Grado departicipaci\u00f3n en el desarrollo (en caso del proyecto local);Valor ind\u00edgena de la comunidad; Problemas que entra\u00f1anel desarrollo participativo; Historia de desarrollogenerales de Jap\u00f3n y su evaluaci\u00f3n desde el punto devista de desarrollo local; Desarrollo participativo visto deldesarrollo end\u00f3geno en el pa\u00eds de Jap\u00f3n y \u00bfQue significautilizaci\u00f3n de los recursos locales.Con el presente texto, nos permite adquirir nuevosconocimientos y compartir puntos de vista en busca delDesarrollo Local, que pueda ser aplicado en nuestro pa\u00eds.","autor":{"nick":"paulmoreno","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/paulmoreno","nombre":"PAUL","apellido":"MORENO"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"9.15"}]},{"title":"\u201cExperiencias exitosas del Jap\u00f3n III: La educaci\u00f3n en Jap\u00f3n\u201d.","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/252211\/experiencias-exitosas-del-japon-iii-la-educacion-en-japon","sinopsis":"El presente libro amplia los conceptos de la Educaci\u00f3n en el Jap\u00f3n, se toca los puntos de: Caracter\u00edsticas de la gerencia educativa de las reformas, de la administration,de la escuela y de la clase.En base de estos principios, las medidas espec\u00edficas de la reforma, se desarrollan 6 \u00e1reas; Reformas educativas en Jap\u00f3n; Administraci\u00f3n educativa; Gerencia de la escuela y de la clase; Entrenamiento en servicio; Educaci\u00f3n social y Relaci\u00f3n con los guardas y lacomunidad.Con el presente texto, nos permite adquirir nuevos conocimientos y compartir puntos de vista en busca del Desarrollo Local: en el tema de la educaci\u00f3n, que pueda ser aplicado en nuestro pa\u00eds.","autor":{"nick":"paulmoreno","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/paulmoreno","nombre":"PAUL","apellido":"MORENO"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"9.01"}]},{"title":"Ofertes Gastron\u00f2miques (LOE). Revisi\u00f3 2018","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/256361\/ofertes-gastronomiques-loe-revisio-2018","sinopsis":"Aquest llibre pret\u00e9n recollir aspectes essencials de l'oferta gastron\u00f2mica dels establiments de Restauraci\u00f3. El lector trobar? temes molt interessants relacionats amb la identificaci\u00f3 i classificaci\u00f3 dels establiments de restauraci\u00f3 i d'hoteleria amb especial incid\u00e8ncia sobre les franqu\u00edcies i la normativa del sector. Un altre apartat est? dedicat al coneixement de la hist\u00f2ria de la gastronomia catalana, espanyola, francesa i europea, des dels grecs fins l'actualitat, dels cuiners i gastr\u00f2noms actuals m\u00e9s destacats, l'essencial de les cuines regionals espanyoles i els esdeveniments, fires, guies i documentaci\u00f3 escrita m\u00e9s important del sector. Un altre apartat recull l'imprescindible que cal saber de l'organitzaci\u00f3 de l'empresa al que segueix una interessant documentaci\u00f3 sobre nutrici\u00f3 i diet\u00e8tica. Per finalitzar, el llibre toca dos aspectes claus, el disseny de l'oferta de men\u00fas i cartes, etc. i el c? lcul dels costos m\u00e9s significatius necessaris en la gesti\u00f3 de l'empresa. Es tacta d'un llibre fonamental par als treballadors d'empreses d'hoteleria i restauraci\u00f3, cambrers, cuiners, ma\u00eetres i caps de cuina que vulguin millorar els coneixements per progressar en l'empresa i un llibre indispensable per als estudiants que volen cursar el Modul 1 dels cicles formatius de grau mitj? de Cuina, Serveis de Restaurant i Pastisseria.","autor":{"nick":"domenec","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/domenec","nombre":"Dom\u00e8nec","apellido":"Castel Bardaj\u00ed"},"acabados":[{"formato":"Libro en papel","precio":"15.00"}]},{"title":"Manual de redacci\u00f3n de objetivos por competencias","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/256820\/manual-de-redaccion-de-objetivos-por-competencias","sinopsis":"El desarrollo de un pa\u00eds requiere de profesionales que tengan experiencias ya probadas que permitan la soluci\u00f3n de problemas de \u00edndole pr\u00e1ctico, que los procesos din\u00e1micos de hoy est\u00e9n a la vanguardia de la tecnolog\u00eda de hoy en d\u00eda, c\u00f3nsonos con esos avances en todos sus sentidos. Educar bajo la \u00f3ptica de las competencias es un reto para los docentes venezolanos del presente siglo, porque requieren de una fuerte preparaci\u00f3n tanto ideol\u00f3gica, psicol\u00f3gica, emocional con habilidades y destrezas, que con su probada calidad human\u00edstica permitan guiar a un sinf\u00edn de j\u00f3venes aprendices en el dif\u00edcil arte de aprender un quehacer. Insertando hoy en d\u00eda el uso de las tecnolog\u00edas de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n en el aula de clases, cambia completamente el panorama, haciendo del proceso de aprendizaje una \u201cComplejidad\u201d como la define el autor Edgar Mor\u00edn en su obra la introducci\u00f3n al pensamiento complejo, es por ello que el dominio de t\u00e9cnicas, estrategias, did\u00e1ctica entre otras hacen del ejercicio de la profesi\u00f3n docente uno de los oficios m\u00e1s complicados de dominar sus estados del arte. Desde esa inspiraci\u00f3n nace esta obra a t\u00edtulo de los autores, de buscar una forma de dar un aporte, una orientaci\u00f3n hacia esos procesos educativos tradicionales que sean transformados en oficios y que requieren que los estudiantes dominen el arte de aprender esa labor pr\u00e1ctica diaria, que les permita emerger como sujetos ontol\u00f3gicos emancipados, que brinden soluciones factibles a la sociedad que tanto requiere de ideas, aportes, sugerencias pr\u00e1cticas en pro del desarrollo nacional. Los autores","autor":{"nick":"josemr","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/josemr","nombre":"Jos\u00e9 Ram\u00f3n","apellido":"Molina"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"3.12"}]},{"title":"Memoria Pedag\u00f3gica Jur\u00eddica","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/257314\/memoria-pedagogica-juridica","sinopsis":"Propuesta de Memoria Pedag\u00f3gica para la impartici\u00f3n del \u00c1rea Jur\u00edadica. Sirvase a modo de gu\u00eda, ya que est\u00e1 adaptada a la Orden de Interior INT\/318\/2011 y a la Resoluci\u00f3n de 12 de noviembre de 2012, de la Secretar\u00eda de Estado de Seguridad, por la que se determinan los programas de formaci\u00f3n del personal de Seguridad Privada.","autor":{"nick":"josgar13","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/josgar13","nombre":"Jos\u00e9 Mar\u00eda","apellido":"Garc\u00eda de Prado"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"3.00"}]},{"title":"MF0640_3 - Instalaciones de edificios","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/259809\/mf0640-3---instalaciones-de-edificios","sinopsis":"Una vez finalizado el M\u00f3dulo el alumno ser\u00e1 capaz de representar instalaciones de edificios. Se analizar\u00e1 el proceso de representaci\u00f3n de instalaciones en proyectos de edificaci\u00f3n, precisando la documentaci\u00f3n e informaci\u00f3n de proyecto relacionada e identificando a los agentes intervinientes en su dise\u00f1o, adem\u00e1s de las diferentes instalaciones presentes en edificaci\u00f3n, precisando las conducciones \/distribuidores y elementos singulares fundamentales de los que constan y aplicando criterios de dimensionamiento y medici\u00f3n. Se argumentar\u00e1 el cumplimiento de las exigencias constructivas y funcionales por las instalaciones de una edificaci\u00f3n proyectada, valorando las ubicaciones de elementos y trazados propuestos para los distintos sistemas, y proponiendo alternativas. Tema 1. Dise\u00f1o de instalaciones de edificios. 1.1. Definici\u00f3n de instalaci\u00f3n 1.2. Instalaciones de edificios: Tipos y funciones 1.3. Servicios a las instalaciones (locales t\u00e9cnicos) 1.4. Redes generales de edificios y redes locales 1.5. Dem\u00f3tica 1.6. Instalaciones de saneamiento 1.7. Instalaciones de distribuci\u00f3n de agua fr\u00eda y agua caliente sanitaria 1.8. Instalaciones t\u00e9rmicas 1.9. Ventilaci\u00f3n 1.10. Instalaciones de distribuci\u00f3n de energ\u00eda (el\u00e9ctrica y gas) 1.11. Instalaciones de telecomunicaciones 1.12. Instalaciones de transporte 1.13. Protecci\u00f3n contra el rayo 1.14. Protecci\u00f3n contra incendios 1.15. Sistemas de captaci\u00f3n de energ\u00eda Tema 2 Representaci\u00f3n de instalaciones de los edificios. 2.1. Grafismo y simbolog\u00eda 2.2. Informaci\u00f3n y escala 2.3. Elementos proporcionales y no proporcionales en la representaci\u00f3n 2.4. Identificaci\u00f3n de instalaciones 2.5. Identificaci\u00f3n de soluciones constructivas Tema 3. Mediciones y presupuestos. 3.1. Cap\u00edtulos, partidas y unidades de obra 3.2. Unidades y criterios de medici\u00f3n 3.3. Precios unitarios y descompuestos 3.4. Criterios de valoraci\u00f3n 3.5. Bases de datos de la construcci\u00f3n Tema 4. Aplicaci\u00f3n de innovaciones tecnol\u00f3gicas y organizativas en el dise\u00f1o de instalaciones de edificaci\u00f3n. 4.1. Aplicaciones y equipos inform\u00e1ticos innovadores de reciente implantaci\u00f3n 4.2. Procesos organizativos y productivos innovadores de reciente implantaci\u00f3n4.3. Materiales y soluciones innovadores de reciente implantaci\u00f3n","autor":{"nick":"editorialelearning","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/editorialelearning","nombre":"Editorial Elearning"},"acabados":[{"formato":"eBook en ePub","precio":"14.56"}]},{"title":"MF1424_2 - Emisi\u00f3n y gesti\u00f3n de llamadas salientes en un servicio de teleasistencia","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/259863\/mf1424-2---emision-y-gestion-de-llamadas-salientes-en-un-servicio-de-teleasistencia","sinopsis":"Una vez finalizado el M\u00f3dulo ser\u00e1 capaz de emitir y gestionar las llamadas salientes del servicio de teleasistencia. Organizar\u00e1 las llamadas diarias en funci\u00f3n del n\u00famero y tipo de llamadas para cumplir los compromisos adquiridos. Emitir\u00e1 las llamadas a las personas usuarias, manteniendo el contacto peri\u00f3dico y fomentando la confianza en el servicio de teleasistencia, para prevenir situaciones de riesgo. Gestionar\u00e1 la informaci\u00f3n de las llamadas emitidas, detectando nuevas necesidades de la persona usuaria y del servicio, para garantizar la prestaci\u00f3n del mismo. Tema 1. Organizaci\u00f3n de la jornada de trabajo en servicios de teleasistencia 1.1. Localizaci\u00f3n de las agendas en la aplicaci\u00f3n inform\u00e1tica: listado 1.2. Sistemas de identificaci\u00f3n y gesti\u00f3n de las agendas 1.3. Metodolog\u00eda para la planificaci\u00f3n de las llamadas diarias Tema 2. Emisi\u00f3n de llamadas en servicios de teleasistencia 2.1. Protocolos para realizar las llamadas salientes 2.2. Pautas de comunicaci\u00f3n seg\u00fan el tipo de agenda Tema 3. Gesti\u00f3n de informaci\u00f3n de llamadas emitidas en servicios de teleasistencia 3.1. T\u00e9cnicas y procedimiento de registro de informaci\u00f3n en el expediente de la persona usuaria: Codificaci\u00f3n 3.2. Casu\u00edstica que requiere la elaboraci\u00f3n de un informe 3.3. Tipos de informes 3.4. Sistem\u00e1tica para la elaboraci\u00f3n de un informe","autor":{"nick":"editorialelearning","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/editorialelearning","nombre":"Editorial Elearning"},"acabados":[{"formato":"eBook en ePub","precio":"11.96"}]},{"title":"Formaci\u00f3n y aprendizaje con ambientes innovadores","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/260132\/formacion-y-aprendizaje-con-ambientes-innovadores","sinopsis":"Sin lugar a dudas, la evoluci\u00f3n de la educaci\u00f3n ha tomado diferentes derroteros, entre los que se pueden observar un sin n\u00famero de implementaciones y pr\u00e1cticas innovadoras. Aunado a ello, la educaci\u00f3n superior ha conjugado la reflexi\u00f3n, el an\u00e1lisis y la cultura de la investigaci\u00f3n para avanzar en los interminables retos que se presentan en el desempe\u00f1o docente, conjugado con el contexto de la evoluci\u00f3n de la ciencia, la tecnolog\u00eda y las humanidades. En este libro se integran algunas representaciones de implementaciones innovadoras que buscan reconocer la importancia no solo de la tecnolog\u00eda, sino tambi\u00e9n de la did\u00e1ctica y las estrategias que el docente desarrolla para adaptarse a un contexto real a partir de los cambios que se han dado en los avances cient\u00edficos, los recursos tecnol\u00f3gicos, los medios y los nuevos enfoques de ense\u00f1anza y aprendizaje.","autor":{"nick":"isaiali","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/isaiali","nombre":"Isa\u00ed Al\u00ed","apellido":"Guevara Baz\u00e1n"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"Gratis"},{"formato":"Libro en papel","precio":"6.36"}]},{"title":"Vocabulario t\u00e9cnico, poco t\u00e9cnico","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/260982\/vocabulario-tecnico-poco-tecnico","sinopsis":"En el desarrollo de una profesi\u00f3n, nos encontramos en multitud de ocasiones con objetos cuya denominaci\u00f3n es bien conocida para definir una cosa bien diferente, as\u00ed por ejemplo, el m\u00e1s com\u00fan de todos, un gato, que es animal de compa\u00f1\u00eda y el artilugio que usamos para cambiar la rueda de un coche. Pues bien, en este libro quedan recopiladas ciento once denominaciones, formando un mini-vocabulario, acompa\u00f1adas en la mayor\u00eda de los casos de fotograf\u00edas. Pero no queriendo que falte el buen humor, a cada caso, le hemos acompa\u00f1ado de una situaci\u00f3n de charla jocosa.","autor":{"nick":"roldanperez","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/roldanperez","nombre":"Manuel","apellido":"Rold\u00e1n P\u00e9rez"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"3.06"},{"formato":"Libro en papel","precio":"28.46"}]},{"title":"Conhecendo a Pedagogia da Altern\u00e2ncia: Contextualiza\u00e7\u00e3o, quest\u00f5es te\u00f3ricas e pr\u00e1ticas","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/262468\/conhecendo-a-pedagogia-da-alternancia-contextualizacao-questoes-teoricas-e-praticas","sinopsis":"Descubra a Pedagogia da Altern\u00e2ncia, uma metodologia de ensino inovadora com foco no desenvolvimento sustent\u00e1vel. Saiba como esta pr\u00e1tica impacta a educa\u00e7\u00e3o no Brasil e no mundo.\"Conhecendo a Pedagogia da Altern\u00e2ncia: Contextualiza\u00e7\u00e3o, Quest\u00f5es Te\u00f3ricas e Pr\u00e1ticas\" apresenta uma metodologia educativa inovadora que integra o conhecimento te\u00f3rico e pr\u00e1tico, ligando a escola ao meio social e familiar. Esta pedagogia, com mais de 80 anos de hist\u00f3ria, surgiu em Fran\u00e7a e rapidamente se expandiu por todo o mundo, com impacto significativo no Brasil e Argentina.No Brasil, a Pedagogia da Altern\u00e2ncia destaca-se por promover o desenvolvimento local sustent\u00e1vel e incentivar pr\u00e1ticas agroecol\u00f3gicas de produ\u00e7\u00e3o agr\u00edcola. Ao estimular a forma\u00e7\u00e3o integral dos estudantes, esta metodologia prepara-os para uma inser\u00e7\u00e3o s\u00f3lida no mercado de trabalho, especialmente no contexto rural.Este livro \u00e9 essencial para profissionais de educa\u00e7\u00e3o que desejam compreender a Pedagogia da Altern\u00e2ncia e como ela pode transformar a pr\u00e1tica educativa e promover um desenvolvimento social e ambientalmente consciente. Destinado a:Professores e educadores interessados em metodologias inovadorasEstudantes de pedagogia e ci\u00eancias da educa\u00e7\u00e3oProfissionais da \u00e1rea rural e agroecol\u00f3gicaPesquisadores em desenvolvimento sustent\u00e1vel","autor":{"nick":"editorafross","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/editorafross","nombre":"Pragma Livros","apellido":"Pragma Livros"},"acabados":[{"formato":"Libro en papel","precio":"10.59"}]},{"title":"Memoria Pedag\u00f3gica Protecci\u00f3n Contra Incendios","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/264654\/memoria-pedagogica-proteccion-contra-incendios","sinopsis":"Propuesta de Memoria Pedag\u00f3gica para la impartici\u00f3n del \u00e1rea correspondiente. S\u00edrvase a modo de gu\u00eda ya que est\u00e1 adaptada a la Orden de Interior INT\/318\/2011 por el que se determinan los contenidos m\u00ednimos de los M\u00f3dulos Profesionales de formaci\u00f3n previa.","autor":{"nick":"josgar13","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/josgar13","nombre":"Jos\u00e9 Mar\u00eda","apellido":"Garc\u00eda de Prado"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"3.00"}]},{"title":"20 unique and healthy ways to overcome stress and anxiety.","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/266766\/20-unique-and-healthy-ways-to-overcome-stress-and-anxiety","sinopsis":"Anxiety and stress are among the most common experiences for most of the people of whom you are a parent. A study shows us that more than 70% of adults in the US verbalize stress or anxiety almost every day. I will show you 20 unique ways to overcome stress and anxiety stepby step.","autor":{"nick":"charabcharab","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/charabcharab","nombre":"abdelmajid","apellido":"charab"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"1.32"}]},{"title":"Yoga en la Educaci\u00f3n: educar para amar la vida","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/268585\/yoga-en-la-educacion-educar-para-amar-la-vida","sinopsis":"Hacer yoga es maravilloso, pero hacer yoga dentro de la clase, ya no como un espacio separado sino como algo integrado a la din\u00e1mica educativa es sin duda fant\u00e1stico. La relajaci\u00f3n, el despertar al amor y al disfrute vital son los pilares de una vida m\u00e1s feliz y esa es la meta del yoga. A lo largo del libro encontrar\u00e1s ideas y ejercicios concretos para trabajar en clase contigo y con los ni\u00f1os. El despertar de conciencia, la expansion sensorial y la apertura arm\u00f3nica de los chakras en la infancia dejan de ser una utopia y pasan a formar parte de lo cotidiano en la escuela. No se trata de sedar a los ni\u00f1os sino de amarlos y ense\u00f1arles as\u00ed el camino de regreso a casa, al amor por s\u00ed mismos y su entorno desde la alegr\u00eda y siguiendo los ritmos naturalmente inquietos y curiosos de los peques.","autor":{"nick":"agapita","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/agapita","nombre":"Malia","apellido":"Ferrer"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"5.62"}]},{"title":"Patrimonio 20XX: desaf\u00edos de la conservaci\u00f3n en la construcci\u00f3n de identidades","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/280169\/patrimonio-20xx-desafios-de-la-conservacion-en-la-construccion-de-identidades","sinopsis":"Los estudios cr\u00edticos de patrimonio plantean una continua reevaluaci\u00f3n del marco te\u00f3rico y pr\u00e1ctico de la conservaci\u00f3n. Est\u00e1n orientados a examinar cr\u00edticamente el devenir del patrimonio en respuesta a los retos abiertos con el cambio de milenio y a imaginar futuros alternativos para una sociedad cada vez m\u00e1s pluralista y global. Entre otros temas, defienden que los discursos y las pr\u00e1cticas de conservar, investigar y exhibir el patrimonio no pueden permanecer ajenos a retos contempor\u00e1neos como la revoluci\u00f3n digital, las visiones poscoloniales, las pol\u00edticas migratorias y de g\u00e9nero, el cambio ambiental o los procesos participativos.Este volumen busca mostrar algunas l\u00edneas emergentes en este \u00e1mbito de estudio y generar un marco de discusi\u00f3n sobre estos. Desde un enfoque transversal, combina contribuciones te\u00f3ricas y metodol\u00f3gicas con intervenciones vinculadas a la pr\u00e1ctica profesional. Los autores exploran temas que incluyen, pero no se limitan a: el futuro del concepto de patrimonio en el siglo xxi; las nuevas formas de patrimonios; la superaci\u00f3n de las dial\u00e9cticas pasado-futuro y naturaleza-cultura; el papel de lo digital y el nuevo paisaje de datos; el rol del arte, el espacio p\u00fablico y el museo como conectores sociales, y el potencial de los estudios cr\u00edticos a nivel nacional.","autor":{"nick":"mculturadeporte","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/mculturadeporte","nombre":"Ministerio","apellido":"de Cultura"},"acabados":[{"formato":"Libro en papel","precio":"17.50"}]},{"title":"SENTIDO COM\u00daN: LA RELIGI\u00d3N DE LOS ATEOS Y LOS CREYENTES","link":"https:\/\/www.bubok.es\/libros\/281316\/sentido-comun-la-religion-de-los-ateos-y-los-creyentes","sinopsis":"Este libro da respuesta a muchas de las preguntas que todos nos hacemos. La respuesta a estasspreguntas explica c\u00f3mo funciona el mundo, c\u00f3mo podemos ser m\u00e1s felices, y que podemos hacer para mejorar el mundo en que vivimos. Explica como mediante un peque\u00f1o cambio a la hora de actuar a nivel individual podr\u00eda transformarse el mundo y hacerlo mucho mejor a nivel colectivo. El libro te explica como ser feliz y como saber gestionar tus emociones y as\u00ed ahorrarte horas de psicologo (seas adolesceente o adulto), y critica que en el mundo actual no haya una asignatura de valores para gestionar nuestras emociones. Y a nivel colectivo explica como se organiza el ser humano como especie y c\u00f3mo debido a ello se encuentra estancado hace muchos a\u00f1os en su evoluci\u00f3n y si no consigue realiza r ese peque\u00f1o cambio individual a la hora de actuar parece m\u00e1s abocado a su extinci\u00f3n que a su evoluci\u00f3n.","autor":{"nick":"oscarthecrazy","link":"https:\/\/www.bubok.es\/autores\/oscarthecrazy","nombre":"oscar","apellido":"perez barazas"},"acabados":[{"formato":"eBook en PDF","precio":"10.00"},{"formato":"Libro en papel","precio":"20.03"}]}]}