19 CUENTOS NO PREMIADOS Y COMENTADOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS PARA ESCRIBIR

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Parece que los historiadores de la educación y de la enseñanza están de acuerdo en que durante la Edad Media y en sus Escuelas Monacales y Catedralicias se enseñaba a escribir como pieza fundamental de la formación impartida. Con la llegada de la Edad Moderna la enseñanza de la Rhetorica se intensifica. ¿En el siglo XX la enseñanza de la Rhetorica ha ido en regresión? Ahora, más que lamentar males y exhortar a bienes en el mundo docente, de lo cual ya hay bastante, lo que pretendemos es presentar una modesta experiencia de cómo enseñar a escribir. Hay primeramente que entusiasmar a los alumnos con el ejercicio de la escritura personal, original, creativa. El entusiasmo es un bien escaso. Un recurso para entusiasmar al alumno, que tenemos confirmado durante diecinueve años, es invitarlo a que participe en un concurso de escritura de cuentos. En este libro incorporamos esos diecinueve cuentos presentados al Concurso de Cuentos HUCHA DE ORO. Cada cuento va completado de un comentario didáctico para entusiasmar y orientar a los alumnos.

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