Dificultades específicas del aprendizaje de las matemáticas en los primeros años de la escolaridad : detección precoz y características evolutivas

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Esta tesis ha intentado establecer un puente entre la investigacin y el mbito profesional, en concreto, entre la investigacin sobre aprendizaje de las matemticas y el trabajo que la autora desarrolla en su vida profesional. Como marco terico y experimental se ha apoyado en el conocimiento sobre el desarrollo matemtico de los nios y nias sin dificultades y en las investigaciones sobre los nios y nias con Dificultades de Aprendizaje en Matemticas. No en todos los dominios matemticos la investigacin con estos ltimos est igualmente desarrollada, siendo las reas en las que se cuenta con mayor informacin la numeracin, el conteo, la aritmtica simple y la resolucin de problemas simples. La tesis est estructurada en dos partes: la primera es la compilacin terica junto a la justificacin de la prueba elaborada para esta investigacin, y segunda la investigacin emprica.

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