Economía. 1º bachillerato. Bachillerato a distancia

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Si bien en el actual contexto histrico, con una incesante proliferacin de noticias en los medios sobre las actuaciones de los Estados para tratar de superar determinadas fases del ciclo econmico, sobre los apuros de numerosas empresas o las nuevas estrategias adoptadas para remontar la situacin, o las escasas disponibilidades de los bancos a expandir los crditos, la materia de Economa, y el nmero de potenciales lectores de este libro, adquiere una extraordinaria importancia, lo cierto es que desde que la humanidad vive y acta en sociedad, siempre se han tenido que resolver problemas de carcter econmico, bsicamente porque se presentaban necesidades crecientes o nuevas en las poblaciones y los recursos son siempre limitados. Este material didctico incorpora los elementos explicativos bsicos para acercar al alumnado de Economa de primero de bachillerato, y tambin a cualquier usuario interesado por la materia, al funcionamiento de los sistemas econmicos de nuestro entorno, particularmente las dinmicas del capitalismo avanzado. En este sistema, los agentes econmicos (empresas, consumidores, Estado, bancos y sector exterior) interactan en los mercados, creando escenarios diversos que en el libro se analizan en un nivel bsico, pero suficientemente esclarecedor. Los autores han pretendido explicar los contenidos conceptuales, as como los procedimientos relacionados, con exactitud y precisin, tratando de atenuar sus desarrollos matemticos que, en este nivel de enseanza, pueden entorpecer la correcta comprensin de aquellos. Al mismo tiempo, con la incorporacin y lectura de textos cercanos se ha intentado que la informacin que suministra la propia realidad econmica llegue a los usuarios y, a la vez, sea el punto de partida para indagar en aquellos conceptos que la propia coyuntura econmica nos facilita. Por ello se utiliza, adems de la prensa especializada en economa, otras fuentes complementarias como programas de radio y televisin, anuarios estadsticos, internet, etc., en la confianza de que esta estrategia metodolgica refuerce de manera sustancial los conocimientos conceptuales.

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