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EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA. CONOCIMIENTOS SOBRE REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR EN PROFESORES Y PADRES DE DOS COLEGIOS DE LA REGIÓN DE MURCIA.

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  • Autor: Ainoa Madrona Botella
  • Co-Autor: Moro Domech, María del Carmen
  • Co-Autor: Andrea Morales Abellán
  • Co-Autor: Miriam Marín Morcillo
  • Co-Autor: Moreno Marín, María José
  • Co-Autor: Ramis Murillo, María Inés
  • Co-Autor: María Torres Martínez
  • Co-Autor: Alicia Martínez Alcaraz
  • Estado: Público
  • N° de páginas: 108
  • Tamaño: 210x297
  • Interior: Blanco y negro
  • Maquetación: Pegado
  • Acabado portada: Brillo
  • ISBN eBook en PDF: 978-84-685-0995-2
    ISBN Libro en papel: 978-84-685-0993-8
    ISBN Libro en papel en tapa dura: 978-84-685-0994-5
Ver ficha técnica completa

Introducción: La parada cardiorrespiratoria extrahospitalaria es un problema primordial de salud pública puesto que tiene una elevada incidencia y una mayor mortalidad, sin embargo, se trata de un problema evitable si se conciencia a la población de que es posible salvar vidas con sus propias manos. La Enfermería con su función docente y la Educación para la Salud deben inculcar conceptos de salud a la misma, y especialmente a la comunidad escolar, incluidos los padres y profesores.

Objetivo: El objetivo del presente proyecto es determinar el efecto de una intervención educativa sobre Reanimación Cardiopulmonar en padres y profesorado de dos centros escolares en la Región de Murcia.

Metodología: Se realizaron dos talleres teórico-prácticos sobre RCP en dos Centros Educativos de la Región de Murcia en los meses de Febrero y Abril. Se emplearon cuestionarios validados para valorar previo a la sesión los conocimientos sobre el tema, y tras la misma, se volvieron a pasar de forma online al igual que los anteriores para evaluar el aprendizaje después de la intervención.

Resultados: Existe un déficit de conocimientos en materia de RCP tanto en el personal docente como en los padres y madres de los Colegios donde se realizó la intervención educativa. Tras ella, los resultados fueron muy satisfactorios, observándose un aumento de los conocimientos previos.

Conclusiones: La intervención teórico-práctica sobre RCP realizada resulta eficiente, puesto que obtenemos un efecto positivo en la población a la que va dirigida. Es necesario continuar con esta labor de Educación para la Salud en los colegios, ya que estos se perfilan como lugares idóneos para la misma.

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