A través de cinco propuestas, diferentes autores toman la palabra y desarrollan los sentidos de las prácticas de lectura y escritura en relación con la enseñanza y aprendizaje de diferentes áreas. Si bien hay recorridos distintos, los artículos de este libro están unidos por concepciones similares sobre el papel que juegan la lectura y la escritura en la educación. Desde esta perspectiva común este libro invita a realizar un recorrido diverso por la lectura y la escritura, dos prácticas, que al decir de Michel de Certeau (1996), solo la escuela las ha unido, aún con una «costura que a menudo es muy frágil».
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