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Alcanzar un modelo de educación pianística que mantenga el equilibrio entre los elementos de lenguaje (armonía, melodía, ritmo y forma) con aquellos más puramente técnicos e interpretativos, es la base para proporcionar una formación musical integral.

Partiendo del análisis como herramienta fundamental, este trabajo plantea un modelo organizado en unidades didácticas que tiene como objetivo alcanzar esa integración en el aula de piano.

 



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