Aprender a Leer con el Método Diverlexia. Nivel 1: Conciencia Fonológica
Carmen Silva

Lehen Hezkuntzako 1.mailarako urteko programazioa. Programazioak honako atalak ditu:
AURKIBIDEA
1. SARRERA ............................................................................................................................................................... 12. IKASTETXEAREN TESTUINGURATZEA .......................................................................................................... 42.1 KOKAPENA ..................................................................................................................................................... 42.3 MUSIKA GELA ................................................................................................................................................ 52.4 IRAKASTALDEAREN KOORDINAZIOA ..................................................................................................... 62.5 IKASLERIA ...................................................................................................................................................... 62.5.1 1.MAILAKO IKASLEEN EZAUGARRI PSIKOEBOLUTIBOAK ETA MORALAK ............................... 62.5.2 TALDEAREN EZAUGARRIAK ................................................................................................................. 83. PROGRAMAZIOAREN ANTOLAKETA CURRICULARRA ............................................................................. 83.1 KONPETENTZIAK ......................................................................................................................................... 93.1.1 OINARRIZKO KONPETENTZIAK………………………………………………………………………93.1.2 OINARRIZKO KONPETENTZIAK GARATZEKO GURE PROGRAMAZIOAK EGINDAKO EKARPENA……………………………………………………………………………………………………93.2 HELBURU OROKORRAK ................................................................................................................................ 133.3 EDUKIAK ............................................................................................................................................................. 153.4 ZEHARLERROAK ETA DIZIPLINARTEKOTASUNA……………………………………………………..163.5 DIZIPLINA ETA ZEHARKAKO KONPETENTZIEN EBALUAZIOA ....................................................... 163.6 ESTRATEGIA METODOLOGIKOAK ........................................................................................................ 193.6.1 OINARRI, NEURRI, ESTRATEGIA ETA TEKNIKA METODOLOGIKOAK…...…………………….193.6.2 ESPAZIO, DENBORA, JARDUERA MOTAK ETA TALDEKATZE EZBERDINEN ANTOLAKETA…………………………………………………………………………………………………204. ESKOLA INLUSIBOA ETA ANIZTASUNAREN TRATAERA ......................................................................... 215. UNITATE DIDAKTIKOAK .................................................................................................................................... 236. HOBEKUNTZARAKO PROPOSAMENA .......................................................................................................... 487. ERREFERENTZIA BIBLIOGRAFIKOAK ETA LEGEDIAREN ERREFERENTZIA ..................................... 48
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