– Una metodología para trabajar la competencia en comunicación lingüística y la literatura, un modo de aprender en grupo mediante la oralidad, la lectura, la escritura y el debate.
– Un camino de exploración de la palabra a partir de la experiencia de la narración oral, la lectura y la escritura.
– Un sistema de aprendizaje complementario porque propicia unas competencias que van más allá de lo didáctico al plantear la vivencia placentera de una experiencia creativa, imaginativa, estética, cultural, alejada del historicismo, el memorismo y el enciclopedismo.
– Un espacio donde se reflexiona, se confronta la manera en que se piensa la vida, se aprende a mirar, a descubrir el otro lado de las cosas, a escribir lo observado. Un espacio donde se discute y se genera pensamiento para fijar así nuestro lugar en el mundo.
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